初中地理教案范文(2016下半年山东教师招聘考试备考：五篇总结与计划)

总结就是理性地思考已经完成的工作。它要回顾的是过去做了什么，是怎么做的，是怎么做的。总结和规划是相辅相成的。他们必须以计划为基础，而计划总是建立在总结经验的基础上。以下是小编为大家整理的五篇优秀教师初中地理教学总结文，欢迎查看！

优秀教师初中地理教学总结样本1

20____年下学期，我在______学校6个班（二年级文科两个班，理科两个班，三年级两个班）担任地理教学工作，并担任地理备考组长一年级组，任务艰巨。在与地理教师的协调配合下，明确职责，扎实地开展工作，有序开展各项教学活动。本学期具体工作总结如下：

一、 积极参与课程改革培训，加强理论学习，促进观念转变

根据学校统一安排，我和备课组其他老师冒着酷暑，于7月31日至8月2日暑假前往泉州泰和宾馆参加高三地理新课改培训。初中。在为期三天的培训期间，通识教育培训解读了《普通初中课程计划（实验）》；人民教育出版社、课程教材研究所的专家编写了人民教育出版社出版的普通高中地理课程强制性标准实验教材。介绍了《地理2》、《海洋地理》和《自然灾害与防治》的设计思路和教材内容；广东省一线教师介绍课改实验区的教学经验教训；省地理教研人员介绍了新普通高中对实验地理学科的开设时间、方法、课表、教学和教学研究提出的指导意见；科学培养让我们对新一轮全国高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解。进入新课程的第一个重要门槛是加强理论学习。省地理教研人员介绍了新普通高中对实验地理学科的开设时间、方法、课表、教学和教学研究提出的指导意见；科学培养让我们对新一轮全国高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解。进入新课程的第一个重要门槛是加强理论学习。省地理教研人员介绍了新普通高中对实验地理学科的开设时间、方法、课表、教学和教学研究提出的指导意见；科学培养让我们对新一轮全国高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解。进入新课程的第一个重要门槛是加强理论学习。新一轮全国高中课程改革的步骤等方面。进入新课程的第一个重要门槛是加强理论学习。新一轮全国高中课程改革的步骤等方面。进入新课程的第一个重要门槛是加强理论学习。

二、认真做好自己的工作和高级地理准备组组长的工作

本学期将抓好高中地理考试，力争全体学生达标，抓好学习困难学生工作。注重打好基础，培养高中文科班，组织高中备考组成员做好以下工作：

1、学习地理课程标准，抓好新课程的培训，认真学习和钻研学科课程标准的新教材，对实践中出现的一些问题进行研究、反思和调整，力争在课程改革的重点难点上取得突破。

2、 每周安排好每节课的教学时间、课表和一般方法，保证十节课的教学时间相同。在高中备课组，每个学科老师都有两个公开课，互相学习，互相学习。

3、 做好期中、期末复习工作，认真学习考试说明，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、打分、成绩统计、评分分析。

4、 把握教学常规，组织相关学习活动，多研究探索教学方法，不断提高课堂效果，研究学习方法，如何引导学生改进学习方式，促进学习方式多元化，促进学生学习'学习方式作为研究的重点发生变化。

主要措施： 培养良好的师德和学习习惯，在教学中采用启发式和创造性的教学方法。鼓励学生动脑思考，大胆想象，主动参与。在课堂上，我们精心设计各种丰富多彩的任务活动，设计各种真实的活动，通过各种实践达到提高学生综合能力的目的。

三、 参与单元备课活动，研究新课程标准，掌握新教材

为更快更好地适应新课改的要求，早在暑期集训期间，高中地理课备课组就为必修课《地理1》拟定了教案，并制定了周密细致的教案。开学后及时规划，完成任务。. 我被安排承担第一章三、四、二、五章的主讲准备任务。备课小组采用个人备课—小组讨论—个人修改的全新备课模式，充分发挥个人优势和特点，提高了整体备课效率。通过在小组中组织备课活动，交流、讨论的机会，教师之间的相互学习增多，极大地促进了对新教材的更好掌握和掌握。通过多次集体备课活动，他们不仅积累了宝贵的经验，也拓宽了教师的研究视野，开阔了眼界，增强了对新课程的把握能力。此外，它还积累和收集了大量可以共享和交流的课程资源。四、 寻找概念与课堂的契合点，发现问题，找出困惑。新课改实施中的各种问题不断涌现。经过多次认真的分析和总结，本学期存在以下几个方面的明显问题：

1、紧张的课时与繁重的教学任务的矛盾

2、 概念和现实差距大，满屋子的字还存在

3、初高中地域衔接问题矛盾突出

4、配套练习难度大，不符合教学进度

回顾即将到来的学期，所有的工作都扎实而有条不紊地进行着，让我稍稍松了口气。

优秀教师初中地理教学总结样本2

本学期在八年级地理第二卷讲授，共六章资料和九年级地理综合复习任务。如果按照正常教学速度计算，至少需要17个课时才能完成教学。想到6月份地理考试的完成，从学期开始，我就充分考虑了教学进度、学生知识建设、课程改革和地理考试准备的关系。制定了合理的教学和活动计划，教学有条不紊地进行。最终，我能够按时完成教学任务，在教学改革和期末考试中取得了一定的成绩。

一、构建合理的知识框架

为了应付期末考试，本学期的教学必须快速、短时间、大量进行。根据地理课程标准，“要改变学科中心知识标准下的地方史式地理课程，努力打造以区域地理、乡村地理为学习载体的地理课程。” 在教学中，我主要利用教材结合现实生活教学；化难为易，去繁简教；引入框架知识，构建链式知识教学等，让教学更贴近生活，让知识要点更容易掌握，更利于记忆。通过这种方式，

二、以课程改革理念教学

地理课程标准的六个概念告诉我们：新课改下的地理教学不再是盲目的教材，而是传授知识要点。传授有利于学生终身发展的地理知识。此外，在教学中要注重方法的引导和学习方法的改革。为此，本学期在教授基础地理知识的同时，

通过日常生活中的地理知识，通过讨论和学习初中地理教案范文，可以有效地发展学生的思维，使学生能够运用所学。

此外，在教学中，我也提倡自主学习、合作学习、探究式学习，使地理学习成为学生感兴趣、愿意参与探究、获取知识的一种活动或方法。这样的教学可以培养学生的实践潜能和合作探究精神。同时，也可以培养学生对祖国和家乡的感情，增强学生的爱国主义和“爱家”意识。

三、中考实施

完成教材后，他进入了紧张的中考备考工作。复习过程中，我以中国地理为复习重点，指导学生以强化练习为主，大纲复习为辅，掌握基础知识的背诵。通过反复的记忆、理解和应用，我实现了知识点的识别。经过师生共同努力，高考取得了较为显着的成绩：高考通过率为60%。

诚然，教学中还存在很多不足，例如：部分学生学习不感兴趣，学习成绩难以提高，学生探索学习意识不强，考试成绩不理想等。这些现状值得在未来很长一段时间。不断改进和改进。但是，我相信，只要有毅力和坚持不懈的努力，未来的教学一定会取得更加显着的成果。

优秀教师初中地理教学总结样本3

为适应新课程改革的需要，地理教研组坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取。分数：

一、工作计划和目的明确：

以提高学生学习地理和学习成绩的兴趣，培养学生良好的道德情操为目标，我们严格按照计划执行。学期伊始，本课题组制定了详细的教研计划。努力确保所有成员在工作中都有可遵循的规则。第一学期末，我校完成了各项教育教学任务，取得了良好的成绩。

二、加强高考研究和高考研究，提高学生应试能力

在本学期的教研活动中，我们将加强对教学大纲和教材的研究，认真分析高考趋势和新教材模块试题。我们的第一个教研活动就是对今年的高考题进行分析，让没有读完高三的老师们能够了解高考题。特色，体验高考题型趋势，激发他们学习专业知识的欲望。

加强学生地理学科能力的培养和训练，包括解释、绘图和分析能力的培养，在教学中充分利用地理图像和图表分析综合地理事件。加强思维能力的培养和训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产生活，用所学的理论解决实际问题，让学生在生活中学习地理。

该小组的教师相互学习是一种普遍做法。五个年级的老师全年听课，坚持集体备课制度，每次都做好记录。教研中心每有一个课题，每解决一个问题，都能给每个成员带来启发和提升。尤其是针对七、八年级新教材学习的特点，为提高教学水平，我们确定了“一课一练”的教学改革课题，教学细化，课堂教学教学效果更明显。每个备课小组每周都开展备课小组活动，教研人员基本参加了三个备课组（七、八级；高一、二；高三备课组）的活动，直接进入备课组。团体。

三、注重课堂教学和实施效果

配合学校新一轮教育教学改革，地理组全体教师认真学习理论知识，为课堂教学打好基础，结合实际处理教学过程中可能出现的一系列问题。教学。在教学科研活动中，我们强调分级教学计划非常适合我校学生学习，要大力推进教育教学改革，尽快把我校地理教学提高到提高水平，为促进学校教育教学做出贡献。.

要求每一位老师都把握好每一节课，让学生在课堂上实践所学。建议利用课前5分钟对上节课所学知识进行测试和运用，采用听写、提问、练习测试等多种方式。等等，我觉得效果更好。强调教师在备课时一定要清楚。我希望学生在这节课中掌握什么？如何让所有学生参与？课堂反馈。课后自我反省，本节教学目标是否完成，哪些方面做得很成功，存在哪些问题？教师要在不断反思的过程中提高自己的教育教学水平。

四、 注重理论联系实际：

学生学习知识的最终目的是将其应用于实践和社会。地理科学非常实用。未来人才的高标准对地理教学提出了高要求。在我们的教学中，我们基本上是理论联系实际，以理论指导实践，帮助学生从实践中获得真知，使他们成为未来有用的祖国建设者。比如，高中一年级讲完“水循环”的内容后，组织讨论了“云霄县丰头水库”项目，学生明确表示，人类对地表径流的作用和变化水的时间分配，必须按照客观规律行事。. 另一个例子：在研究了自然带的分布规律后，建议学生选择云霄立人学校的绿化是植树还是植草？哪种树更适合种植？它可能与刚刚学到的生活经历和地理知识有所不同。思考。培养学生理论联系实际。从而也提高了学生学习地理的兴趣。三年级，三年级的方老师讲授影响农业区位的因素，引导学生思考影响云霄当地农业发展的因素，极大地激发了学生学习地理知识的欲望，为今后的家乡建设提供理论基础知识。

五、弱点和未来发展方向。

由于地理组人员较少，每年基本都是单打，战斗力明显不强。新教材渗透了灵活的教学理念。新老教师都面临着新旧教材整合的问题，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习机会给自己充电，努力完成新旧教材在教学中的转换。最短的时间。尽快适应学校教育教学改革，为中考、高考服务。

我们决心继续深化改革，着眼学校工作大局，服务“学生”中心，狠抓教师个人素质提升，为把云霄立人学校建设成云霄乃至漳州的名校。教学工作是中心，教研工作是动力。未来，我们将让教研的红花越开越大，让地理学的教研成为常人的奇葩。

六、 经验与建议：

新世纪有新的召唤。中国正在走向世界。培养高素质人才的重担落在了我们的肩上。教育体制、理念和形式肯定会相应调整。我们必须努力适应新的要求，改革教学方式，转变教育观念。以下是我们的一些经验：

1、加强地理学研究性学习的探索与发展，给学生思想“飞翔”的空间，使他们成为未来世界的勇敢探索者。

2、每位教师都要加强自身各方面的学习，提升自己的能力，成为“高素质人才”的引路人。

3、新教师的培养问题必须提上日程，让青年教师尽快成长起来，为他们提供成长的机会，敢于承担负担。伴随着学校教育教学改革的要求，我努力钻研自己的教育教学工作，形成了独特的个人教学风格，使自己成为了云霄立人学校的名师。

我们的团队对未来充满信心，将倍加珍惜机遇，迎接挑战，勇敢地站在时代竞争的最前沿，乘风破浪，勇往直前。

优秀教师初中地理教学总结样本4

这一年，我主要考虑的是教学总结和改进。我认为在这方面学习老教师的经验尤为重要。

在此，感谢一年来帮助我、关心我的老老师们。从他们的经历中，我领悟到了数学的核心——问题；总结解决问题的方法——问什么，有什么，还有什么，是什么；教学生如何学习——勤于思考，善于提问，解决问题。

数学问题已成为数学教学创新的载体。

1.在引入新概念时，链接相关旧概念，树立信任学生的观念，大胆让学生用数学方法来表示某种情况；在形成概念时，给学生足够的思考空间，多角度、全方位提出有价值的问题，让学生思考；引导学生自主建构新概念。鼓励学生在确定概念时提出问题。宋代教育家曾说：“读书有疑者，必教而疑。疑者必疑。在学生看来，学贵而疑，是进步的标志。在学习和创新中。成立之初。

2. 在学习数学定理、公式、方法的时候，离不开命题的证明。应改变传统的“展示定理、推导定理、应用定理”的三步模式，并结合实际情况。, 在证明命题之前，先给学生制造一个认知冲突的困惑局面。经过一段时间的培训，学生将能够理解什么是数学证明，什么不是。并了解数学证明的价值及其局限性。

3. 在解题教学中，改变传统解题训练的做法，问题多多复杂。强化目的，注重渗透解决问题的策略。因为策略对于学生来说往往不容易掌握。注意解决问题训练的斜率和难度。如果解题训练有坡度，可以让学员从易到难，逐步完成一个小题，这是相当的一步，完成最后一道题。仿佛已经爬到了山顶，回头一看，群山连绵，喜气洋洋，不由得生出。如果题型不难，学生就不能产生怀疑，重复起来也很乏味。相反，

优秀教师初中地理教学总结样本5

尊敬的领导和同志们：

第一学期，我思想健康向上，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始至终热爱人民教育，认真贯彻国家教育方针政策，树立素质教育理念，积极参与教育改革，学业严谨，具有较强的敬业精神和责任感；严于律己，宽以待人。教育思想正确，关心爱护所有学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，埋头苦干，认真执行课程标准和教学计划，

一、教学工作

在教学工作中，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况；通过学习教材，研究具体的教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的地理教学工作制定了目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

提高教学质量的关键是开好课。为了上好一堂课，我做了以下事情：

1、课前准备：备课。①认真学习教材，理解教材的基本思想和概念；了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如地运用，知道应该补充哪些材料，如何教好。②了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。③考虑教学方法，解决如何将已经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

2、教室里的情况。组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们心情愉快，营造良好的课堂氛围，语言简洁明了，课堂问题面向全体学生，注重激发学生学习地理的兴趣。

在教学过程中，学生是主体，让学生学习知识是教师的职责。我认真细致地学习教材，研究学生掌握知识的方法。通过对课程标准和教材的深入研究，不断探索和尝试各种教学方法。通过网络资源和各类相关专业书籍杂志，了解现代教育趋势，拓宽教学视野。在教学中，尊重学生不同的爱好、不同的生活感受和不同的表现形式、方法等，使他们能够形成自己不同的风格。因此，在地理教学中，自觉地以学生为主体，教师为主导。通过各种游戏，比赛等教学方式，可以充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。让他们的天性和个性自由而健康。

二、目标和计划

1、 坚持政治学习和业务学习，提高政治觉悟和业务能力。多参加学科小组活动和备课小组活动；坚持参加学校安排的各项教学活动，不断提高自身的教学水平和专业能力。

2、加强教学科研能力，努力将教学实践活动提升到理论高度。积极参与学校教学改革工作，认真学习各种教学理论，开展合作教学模式和研究性学习，积极撰写教学论文和教学经验。

总之，在过去的一年里，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在一些不足，比如：学生学习两极分化严重，行为习惯不够规范等，在今后的中国工作中初中地理教案范文，一定要发挥长处，补短板，扬长避短，争取更大的成绩。

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