语文背影教案范文(优秀的八年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习)

这是后视图的两班课程计划。是一本优秀的面向教师和家长的第一卷汉语教学计划。

后视图课程计划 两课时第 1 部分

《背影》是文学名著，也是传授的旧文。

教授这篇文章最大的难点在于学生。由于这篇文章是作者在成为父亲后八年前的回忆，情感变化复杂，但学生还年轻，社会经验太浅，大多没有经历过大喜大悲等家庭变化。大慈悲。文章中呈现的情况离学生很远，因此，学生进入角色并不容易，教学反思“后视”教学反思。如何在课文中表达的思想情感和学生的内心情感之间架起一座桥梁语文背影教案范文，让他们做出自己的体验和评价？这是教师面临的问题。本课基本解决了这个问题。

本课程最大特点是把握“情”主线，环节设计精巧。简洁深情的介绍，用“行业”去体验“低背委婉，情绪克制”的情感基调，再以“什么样的背影”和“背后的背影”为出发点，深度体验并了解作者流泪的表面和深层原因，适时介入背景，一步步加深学生的理解，引发情绪高潮，最后“发短信”让可以发泄学生积累的情绪。这真的很自然。. 可以说是一步一步铺设，环环相扣，不断深化。

后视图课程计划 两课时第 2 部分

上周，我和同学们学习了朱子清的名作《背影》。《背影》以真挚自然的情怀着称。“加文者动而辞，观文者写文入情。” 学生从哪些角度容易领悟课文中父爱与孝的真爱？在上这门课之前，我认真地思考过这个问题。以下是我在这堂课后的感想：

一、 初步感知到课文的大层次后，我带领同学们直奔课文第6段，重点分析“王爸爸的背影是怎么买橘子的”的描写，让同学们走。寻找描写背后的句子，分析动词描写的优美，总结在特定环境下描写人物细节的方法。此时，学生们学习的积极性非常高，一个个举手，单词和句子都很精彩。紧接着，在下半课的时候，我还设计了一个链接，邀请同学们“展示他父亲在铁路上买橘子的过程”，再次调动了同学们的高热情。我班的何雨涵、任丽萍等几位同学仔细琢磨课文中精彩的词句，表现得非常投入。他们很好地展示了父亲在攀登铁路时的一系列重要动作。通过这部分的学习，师生之间的互动非常好，原本枯燥的课堂变得热闹起来，笑声不断。这样，不仅在分析课文时强调了重点，而且很好地达到了教学和趣味性。师生互动非常好，原本枯燥的课堂变得热闹，笑声不断。这样，不仅在分析课文时强调了重点，而且很好地达到了教学和趣味性。师生互动非常好，原本枯燥的课堂变得热闹，笑声不断。这样，不仅在分析课文时强调了重点，而且很好地达到了教学和趣味性。

二、接下来，我们紧紧地流了两滴眼泪，才明白父子之间深沉而真挚的爱是这节课的难点。没有足够的学生时间，学生很难进入意境。在课堂上，我积极引导学生联系当时的背景，父亲一路上一丝不苟对儿子做的几件事，以及父亲在文章中说的五个字。学生被层层引导进入意境，体会作者当时复杂的心情：理解的泪水、感动的泪水、幸福的泪水、怜悯的泪水、自责的泪水、依恋的泪水。 ..

三、第三个环节是感恩，弘扬中华民族的传统美德。这个环节主要是针对学生对父母的爱，是一种理所当然的美德教育。在课堂上，我让学生畅所欲言，在家里对父母讲孝和不孝，然后用这样一段话震撼学生的心：“世上有千千万万的爱，但父母的爱是最无私的。时间的长河可以带走一切，却带走不了父母的爱。它已经渗透到我们的骨头里，融化在我们的血液里。这份爱留在我们心中，永远温暖着我们的生命历程。”最后，我发自内心地说。我班的同学们说：“同学们，去孝敬父母，珍惜亲情。因为只有爱自己的父母，才能爱他人、爱集体、爱祖国、爱我们的人类社会。”下课的时候，我会把它留给学生。像这样的作业：1、给爸妈一顿饭。2、给爸妈倒一杯热水。3、对爸妈说：辛苦了！

看完这篇课文，我觉得学会理解和感恩是我们学生迫切需要补上的重要一课。不仅要教学生知识，还要教他们做人的道理。我认为在学习这篇课文的过程中，我不仅教会了学生欣赏课文中触动我们的词句，还学习了课文的写作方法。同时，我也关注学生的道德教育。我告诉同学们：亲情是我们拥有的至高无上的财富，我们一定要珍惜我们所拥有的那份亲情。

后视图课程计划 两课时第 3 部分

《背影》是一篇关于父子情的传统散文。厚实的背影，凝聚着震撼人心的力量，也让人们代代相传。但是现在的孩子，由于年龄、家庭等原因，很难融入这篇文章。出于这个原因，我设计了几个链接来学习情绪。同时，与传统教学中以“背影”为切入点的规则相反，我们从语言的味道开始，从台词中感受父子之间的浓浓情意。让学生学会品味语言，从而感悟情感，学会运用语言。

新课程理念要求以人为本，以学生为本。按照初中语文课程标准的要求：学生在阅读中要有自己独特的发现，有自己的个人见解，欣赏语言的特点。因此，整个教学过程都是围绕这个目标进行的。通过学习和领悟文章语言所包含的父子情，可以培养学生的语言能力。这样，汉语课堂才能真正成为学生学习、能够学习、学习的快乐乐园。

调动学生的思维和兴趣成为本课的重中之重。介绍情况后语文背影教案范文，仅以“文章中表达了什么思想和感受”为影响点，激发学生发散性思维。令我惊讶的是，这些孩子如此敏捷和开放。他们可以从一点点的语言中感受到儿子对父亲的思念和牵挂，这在我的假设中是万万没想到的。这也激发了我和他们一起探索提问的兴趣，让我真正感受到了“相亲相教”的深刻含义。这种预先确定的探究过程使我和孩子们能够重新阅读课文，并更深入地体会课文中蕴含的无穷意义。

这篇文章语言朴实朴实，但情感强烈。因此，在关键环节，我设计了味觉语言和感受情感的环节。从粒子入手，可以实现“知乎小事”的效果。这个环节旨在纠正老师的错误，让学生感受到“困难的好处”。人物是情感的凝聚点，人物描写的品味也是初中应该掌握的方法。让学生分析人物描写，探究其内在情感色彩。在这两个环节中，他们尽最大努力去品味文字的含义，将情感细节再现，融入文章的情感之中。在外展活动中，

但课堂是后悔的艺术。由于缺乏灵活的指导，我对某些词的理解往往是肤浅的。以此为起点，我将在我的教学工作中将其提升到一个新的水平。

后视图课程计划 两课时第 4 部分

在《背影》课中，我将教学写作与范文学习紧密结合，取得了良好的效果。

首先，了解文章“Back View”的概念。父爱是最伟大、最无私、最崇高的爱，也是鞠九歌声的主题之一。朱自清的【背影】也是表达这个主题的一篇文章。他选择表达的主题的想法是原创的。他没有写惊天动地的事件，而是写一些小事，比如送别和买橘子；他没有把父亲的高大形象写在正面，而是抓住背面的“背影”来描绘。这里是朱子清敢于创新的艺术人才无人追随、敢于创新的地方，最能体现朱子清的“人不动手我不想动手，大家动手我不动手” . 透过背影，父亲旧态的无奈，心境的凄凉，父爱的真挚，无不流露。正如一滴水可以折射出太阳的光彩，选择一个小角度也可以表达一个大主题。抓住这一点，从小处看大，敢于创新，引导学生去发现生活的细节，那些含情脉脉的动作、眼神、言语等。受此启发，同学们纷纷说出了很多秀恩爱的细节。就像彭锦云的《我读中学二年级，爸爸看我书包太重，怕太短，就帮我背书包》、朱翩翩的《妈妈会给我生活费送我去学校擦眼泪”细节，段丽丽“我不懂父爱，但在冲突之后，当我看到父亲在冲突后修复的手表时，我明白了父爱的细节。它也指发生在自己身上的独特细节。

其次，在散文《背影》中学习真挚情怀与恰如其分的写作技巧的交融。一篇成功的文章是感情和技巧的完美结合。没有恰当表达的感情，就像茶壶里的饺子，倒不出来；技巧但没有真挚的感情会使人感到空虚或虚伪。这也是学生工作中的常见病。我用一个问题让学生学习他们从写作中学到的东西；看完这篇文章，你有什么写作经验？学生在阅读、理解、思考、概括后，提出了铺垫、出发和详细安排，重点对结构、顺序等各方面的启示。同学们的发言说明他们深刻理解写作技巧和真挚情感对文章成功的重要作用。他们在这个问题上有话要说，也收获了很多，然后我就让他们把学到的经验应用起来。让他们写下他们的父母或其他亲戚关心自己并让他们最感动的时刻。学生们开始有意识地在作业中使用一些技巧。

然而，在同事的帮助下，我发现在教这门课时，我注重的是写作教学和“理性”学习，而忽视了“感性”学习，引导学生深刻体会到父亲的爱。和儿子。做得不够，情感投入不够，学生对情感的触动不深，他们只是把它当作范文，而不是能引起人们情感共鸣的剪裁。

可见，教与写同，技与情缺一不可。

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