高中体育教案模板范文(2017年高中体育课教案范文【篇】高中体育说课稿全集)

高中体育课本范文【第1条：高中体育课本全集】高中体育课本：《体育与健康》课本课本健康一、立足学生发展，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的运动习惯为主要目标。让学生在学习过程中相互合作，共同探索，体验成功的喜悦。让学生在参与中发展学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，在合作中获得运动乐趣；提高比赛中的运动技能。二、学习训练目标：1、通过各种形式的实心抛球练习，发展学生上下肢和腰腹部的力量，使学生更强壮、更健康、更自信。2、引导学生勇于探索创新，培养自主学习和互助学习的能力。一3、身体成功的乐趣，激发学生的学习兴趣，体现团队合作精神。三、学习培训内容：各种形式的实心球投掷和游戏。四、学生情况：二年级（4）班共40名学生。本班体育骨干身体素质好，运动技能一般，学生之间团结合作，集体荣誉感强。五、课本分析：从以往的教学情况来看，大部分学生不喜欢抛课，一是设备又脏又重，二是练习形式单调。如何激发和调动学生的学习兴趣和实践积极性，培养学生自主学习和探究学习的素质？所以在这堂课的设计中，一个实心球贯穿全班，设计了“背炸弹”、实心球投掷和精准投篮、背着接力跑等游戏，激发学生的兴趣和积极性，采用“小组”学习的组织形式，以保证课程目标的实现。一是设备又脏又重，二是练功形式单调。如何激发和调动学生的学习兴趣和实践积极性，培养学生自主学习和探究学习的素质？所以在这堂课的设计中，一个实心球贯穿全班，设计了“背炸弹”、实心球投掷和精准投篮、背着接力跑等游戏，激发学生的兴趣和积极性，采用“小组”学习的组织形式，以保证课程目标的实现。一是设备又脏又重，二是练功形式单调。如何激发和调动学生的学习兴趣和实践积极性，培养学生自主学习和探究学习的素质？所以在这堂课的设计中，一个实心球贯穿全班，设计了“背炸弹”、实心球投掷和精准投篮、背着接力跑等游戏，激发学生的兴趣和积极性，采用“小组”学习的组织形式，以保证课程目标的实现。培养学生自主学习和探究学习的质量？所以在这堂课的设计中，一个实心球贯穿全班，设计了“背炸弹”、实心球投掷和精准投篮、背着接力跑等游戏，激发学生的兴趣和积极性，采用“小组”学习的组织形式，以保证课程目标的实现。培养学生自主学习和探究学习的质量？所以在这堂课的设计中，一个实心球贯穿全班，设计了“背炸弹”、实心球投掷和精准投篮、背着接力跑等游戏，激发学生的兴趣和积极性，采用“小组”学习的组织形式高中体育教案模板范文，以保证课程目标的实现。

六、 课堂流程1、师生交流、本课内容介绍、目标2、游戏：旅游观光、携带炸弹——培养学生的团队合作精神和投掷兴趣；达到动身、引话题的目的。3、形式多样的实心球投掷练习，实心球远投或精准游戏——让学生发展上肢、下肢和腰腹部力量；培养学生的创新意识；让学生积极学习，积极思考；让学生学会合作、共同探索、拓展能力、获取知识；让学生超越自我，体验成功的喜悦。4、组织学生展示成果——互相学习，成功快乐，激励学生。5. 携带接力跑比赛——提高运动能力和身体素质；激发身体成功兴趣的快乐 6.藏族舞蹈——身心舒畅，四肢放松 7.小结 七、班级特色与创新1、游戏化教学 本课全程使用实心球课堂上，设计了“背炸弹”、长抛实心球、接力跑等游戏，激发学生的兴趣和积极性，保证课堂目标的实现。2、“小组”学习小组 小组内合作学习，教师指导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生独立完成学习任务的探究式学习，小组内学生之间的互助学习是学生学习的主要方式。3、用游戏观光旅游和携带炸弹代替旧模式的准备部分。旧模式下的慢跑和徒手练习往往偏离课堂目标，只起到热身的作用，而这种设计与课堂目标紧密相连。完成教学任务的一个练习内容，达到课前热身和介绍的目的，同时避免单调，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。旧模式下的慢跑和徒手练习往往偏离课堂目标，只起到热身的作用，而这种设计与课堂目标紧密相连。完成教学任务的一个练习内容，达到课前热身和介绍的目的，同时避免单调，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。旧模式下的慢跑和徒手练习往往偏离课堂目标，只起到热身的作用，而这种设计与课堂目标紧密相连。完成教学任务的一个练习内容，达到课前热身和介绍的目的，同时避免单调，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。

4、 给学生自学和自我展示的时间和舞台。在课堂上，学生可以选择练习一种或多种老师推荐的投掷方法，也可以练习自己的创作。并特意安排自制动作练习和团体自制远距离或精准的比赛时间和显示成绩时间。教师积极引导和鼓励学生创新探索活动，让学生体会到成功的喜悦。高中体育快跑教材一、教材分析 快跑是中学田径教学的主要教材。是我校各类学校体育教学大纲规定的教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的练习和考试项目。快跑运动不仅可以提高学生的各种快速反应能力和身体的无氧代谢能力，更能培养青少年奋发向上、奋发向上的精神。课本在促进学生身心健康方面发挥着积极的作用。摆臂是整个冲刺技术中一个相对容易被忽视但又非常重要的环节。因此，在教学中强调正确的摆臂技巧。让手臂摆动影响腿部的运动，可以改善很多学生抬腿无力的情况。在多年的教学和训练中总结了一些快速跑步的专项练习。通过这些专项训练，可以有效提高冲刺技巧。从竞技类教材的内涵入手，在上一课中，借助多媒体教学手段，学生们观看了国际优秀100米运动员的视频和雅典奥运会刘翔打破110米栏奥运纪录夺冠的视频。带回当时激动人心的雅典竞技场。

在此基础上，本课通过多种游戏、形式多样的长跑和激情障碍接力，激发学生快速跑的兴趣，提高跑步能力。二、学生是课程学习的主体。他们学习的经典是一种课程资源。一年级学生已经通过了三年的初中学习，在实践方法上具有一定的自学和自修能力。能力，在教师的指导下，具有探索、分析和解决问题的能力，以及在学习和训练中的合作和自控能力。在生理上，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能越来越完善。与初中相比，骨骼变厚，肌肉增强，心脏容量、肺活量、最大摄氧量绝对值都增加。. 三、教学目标1、 认知目标：了解摆臂技术在快速跑中的作用以及短跑中的一些特殊技术练习；2、技能目标：通过本课的学习，使80%的学生掌握快跑和摆臂技术动作，70%以上的学生掌握正确的高腿跑和摆臂技术动作。后踢跑；勇往直前的精神。四、 教学重点、难点 教学重点：根据自身技术特点，有效运用各种跑步技巧，练习教学难点：训练学生纠正快跑姿势五、 教学方法设计 3. 热身游戏采用 各组自选方法及各组之间不同游戏的热身，可以提高学生的参与意识和参与意识。组织能力；手臂摆动练习中两个人互相练习，三个定位练习，让练习者及时得到正确的反馈，帮助纠正错误。，形成正确的权力刻板印象。以便从业者及时得到正确的反馈，帮助改正错误。，形成正确的权力刻板印象。以便从业者及时得到正确的反馈，帮助改正错误。，形成正确的权力刻板印象。

同时还能提高学生的自我评价和互评能力，以及良好的互助品质；让男生女生、素质条件好的学生和素质条件差的学生进行长跑，既可以增加比赛的强度，也可以让一些学生有体力上的成功感，不会觉得自己和别人相差太远；在障碍接力中，学生可以根据场地提供的设备和相关规定，讨论选择障碍的先后顺序，培养学生的探索性思维和组织能力，以及团结协作的精神；全班采用收、放、松、紧相结合的组织方式。六、 学习方法设计 本课程的学习方法主要采用自学法、自学法、补充讨论相结合的方法。自学法培养学生独立获取知识的能力；自我训练的方法可以提高学生的实践能力；讨论法可以通过各种讨论和交流心得，培养学生的合作精神。对学习内容的理解。七、 为调动学生的主观能动性和积极性，提高学生主动参与的意识，充分发挥主体作用，本课以教学形式为学生提供自由练习的时间、空间等组织。一种练习形式。在分组方面，实现了动态分组，有同伴类型，帮手型、讨论型、探索型、合作型分组；在活动范围上，划定了三个区域：高腿跑区、背踢跑区、技术探索区 在讨论区，学生可以根据自己的学习需要和发展情况选择练习组和练习区。

通过这种教学组织形式，可以实现真正意义上的多种信息交流，达到师生共识、共享、进步的效果。八、 教学计划课引导阶段（2分钟） 介绍本节课的教学内容，结合上节课观看的100米视频和刘翔夺冠视频，激发学生的学习兴趣'爱国主义和学习兴趣，激发了我学习的想法。激发好奇心（预热部分）（6分钟） 引导学生进入游戏超市，选择感兴趣的游戏，领取老师的游戏规则，由组长带领组员学习、组织、参与游戏。在激发学生兴趣、升温的同时，他们还提高了自学和组织能力。运动参与体验阶段（基础部分）（27分钟）摆臂练习（4分钟）学生互相观察，互相帮助纠正，了解摆臂在快跑中的作用和意义，形成正确的跑步姿势; 跑步专项训练（高腿跑后踢）；（8分钟）了解高腿跑步有助于改善大腿向前摆动不够的错误动作。在运动场上，设置了高腿跑区、背踢跑区、技术探索讨论区。学生根据老师和同学的反馈以及自己的理解，选择适合自己的练习领域。体育教师在学习区随时与学生讨论其他练习方法，并说明合理性。这三个领域同时进行。3.让距离跑（7分钟）。4、 游戏：障碍接力（8 分钟）。通过每组学生，他们可以在跳绳、在垫子上翻转、钻栅栏、过独木桥、蹲和跑步等障碍中选择自己的安排。序列提高了比赛的趣味性和比赛的激烈程度，同时增加了学生积极参与和积极思考的能力。通过每组学生，他们可以在跳绳、在垫子上翻转、钻栅栏、过独木桥、蹲和跑步等障碍中选择自己的安排。序列提高了比赛的趣味性和比赛的激烈程度，同时增加了学生积极参与和积极思考的能力。通过每组学生，他们可以在跳绳、在垫子上翻转、钻栅栏、过独木桥、蹲和跑步等障碍中选择自己的安排。序列提高了比赛的趣味性和比赛的激烈程度，同时增加了学生积极参与和积极思考的能力。

恢复身心（放松交流部分）（5分钟） 在舒缓优美的音乐中进行放松练习，在优美的音乐中解散下课。通过师生之间的交流和学生之间的相互评价，引导学生正确评价自己和他人，从而达到运用体德、提高智力、运用体能、运用体能、安慰人心。让每个学生“在学中玩，在音乐中学”。九、 教学中可能出现的问题及解决办法：学生不知道自己想学什么，怎么学，怎么控制学习节奏？解决方案：1、根据新课程要求，学生应具备一定的自主学习能力；2、教师在学习中要更加关注弱势群体，引导学习；3.教师应具有较强的控制学生的能力和适应变化的能力。高中体育教材《篮球：双手运球、传球和接球》一、 教材内容：省主编《体育》教材《篮球：运球、传球和接球》内容用双手。二、 课本解析：篮球由跑、跳、投三部分组成。是在快速、激烈、对抗的情况下传、抛、拍，最终将球送入固定环的过程。这项综合性运动具有集体性、竞技性、趣味性等特点。篮球运动中频繁的攻防比赛和多样的技术动作，使其深受中学生的喜爱和喜爱。通过篮球，学生可以发展跑、跳、投等基本活动，提高敏捷性、速度、力量、耐力和动作的准确性和协调性等身体素质，增加五脏六腑的机能。

同时，还可以培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜利不骄、败不气馁等优良品质和团结、密切合作的集体精神。是一项具有很高运动价值的运动。本课的教学内容是篮球运球、传球和双手在胸前接球。运球、传球和双手在胸前接球是篮球最重要的基本功。他们是球队进攻的重要手段。他们在组织团队相互合作方面发挥着重要作用。它们是高中篮球教学的重要组成部分，更好。学习各种技术和战术的基础。传接技术的好坏直接影响到集体力量和战术配合的好坏。因此，我们必须高度重视学习和掌握这项技术。本教材已在中小学《体育与保健》中引入，学生对本教学内容有不同程度的理解和掌握。本课是高中体育学习篮球的第一课。它充当了上一个和下一个之间的链接。运球、传球和接球技术的基本方法并不复杂，但必须准确、熟练、隐蔽、快速，同时。更难快速切换到其他技术动作。因此高中体育教案模板范文，本课程的重点是解决学生的 在各种情况下控制和控制球的能力，巩固和提高运球、双手传球和接球的技能，同时提高准确性和熟练度，为未来的教学比赛和学生终身体育奠定基础。基础好。三、学习分析：本班为省重点中学普陀中学男生，共40人。学生来自该区的各个初中。虽然在运动技能上存在差异，但学生的整体身体素质较好，组织纪律和集体荣誉感很强，思维和创造能力较强，善于学习。此外，高中生具有较强的创造能力和自学能力。吴【第二部分：初中体育教案样本】体育教案班级：老师：牛宝时间：2007.10例2初中体育教案【第三节：中学实例体育教案】五年级体育教案

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