基本乐理教案范文(2015年小编收集整理的范文，欢迎借鉴参考！！（二）)

随着社会的不断发展和科学技术的飞速发展，人们不断尝试新鲜丰富的生活。音乐作为不可缺少的艺术门类，有其自身的特点。以下是小编收集整理的九年级音乐教学计划范文，欢迎大家参考使用。

九年级音乐教学计划（一)

一、 学生情况分析；

1.学生处于变声阶段，唱歌难。

2.学生素质差，胆小，缺乏自我表现的能力。

3.学生对音乐学习有错误的看法。

4.九年级学生喜欢音乐，音乐素质好，歌唱方面比较突出，但更喜欢流行音乐，应该正确引导。到了九年级，这些班的学生上课比较认真，学习比较主动，学习兴趣也比较大。三年级的学生经过前一阶段的学习，已经对初中音乐教学有了一定的了解。在学期中，他们应该继续加强对音乐知识的理解，拓展他们的音乐视野。

二、指导思想：

根据学校工作计划，结合本学期工作时间，贯彻落实党的教育方针，力争完成本学期工作任务。

三、工作任务：

1、三年级（一班和二班）的音乐教材每周授课。

2、学校与音乐相关的文娱工作。

四、 教学目标：

1.在老师的指导和启发下，培养学生独立思考的能力。

2.培养学生欣赏音乐的能力，从而提高他们分析问题的能力，理解音乐所描述的场景。

3.培养学生通过音乐现象看本质，正确理解音乐的能力。

4. 突出音乐学科特色，引导热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的教育和集体主义精神的培育，渗透音乐教育。使学生成为理想的、有道德的、有教养的、有纪律的社会主义接班人和建设者。

5.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，让学生身心健康发展。

6. 加强学生的音乐兴趣、爱好，掌握音乐的基本知识和基本技能，使学生具备独立演唱和唱简单乐谱的能力。

7.了解我国各民族优秀民乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，开阔视野，使学生要有一定的欣赏音乐的能力。

五、教学措施：

1.初三音乐课本课堂教学主要是优化课堂“教”与“学”的过程，注重培养学生的兴趣，从而提高学生的学习积极性。

2. 相互渗透，统一教材各部分，改变枯燥单一的课型。

3.注重导入部分的设计，在整个课堂教学过程中使用“有趣”。

4. 课外二课，本学期计划主要是培养歌唱技巧，培养学生的表演能力。

六、教学重点：

1.通过欣赏中外优秀作品，记忆音乐主题，拓展学生的音乐视野。

2.引导学生分析和理解音乐作品所表达的艺术意象和思想。

3. 唱歌方面：唱的歌曲有节制，声音圆润，准确清晰。

七、教学措施

1、 重点是教授课本中难懂的知识，课上做练习巩固。〈课堂学习，课堂巩固〉

2、 合理利用课堂的四十分钟，以及前五分钟的提问和复习，巩固对上节课内容的认可-再现。课后尽量扩展音乐知识（扩大知识积累）

3、 锻炼学生的发散思维和创新能力，让学生感受音乐。开展爱国主义教育。

4、 认真备课，做好备课和还原工作，为学生学好课做好充分准备，备课时注意结合新课程标准，注意备课。

5、利用多媒体让学生享受视听，尽可能多的补充知识，开阔学生的视野。

6、每次学一首歌都要查下一节课，个别同学起床唱歌。如果有不正确的地方，老师会及时教导。

7、有学习有记录，有学习有考试。让学生真正体会到学习音乐课的意义。

8、 积极与其他学科交流，积极研究学科融合。响应新课程标准要求。

九年级音乐教学计划（二)

一.学生情况分析

学生对音乐的兴趣是非常偏向的，更重要的是在歌唱方面，对音乐知识的学习和欣赏内容的教学表现出明显的淡漠态度。虽然学生借助乐理理解音乐的能力有所提高，但仍需努力激发学习兴趣。

二是思考教育理念必须强调“以学生发展为导向”。

随着社会的不断发展和科学技术的飞速发展，人们不断尝试新鲜丰富的生活。音乐作为不可缺少的艺术门类，有其自身的特点。音乐是优美的，多样的，多样化的。它既古老又现代，优雅而时尚。通过优美的旋律和变化多端的节奏，反映了人们分歧中的思想感情。学生喜欢音乐和歌唱，并从各种媒体上获取他们喜欢的音乐形式、音乐作品、创作者和歌手的信息。显然，单一的音乐教学内容和相对传统的教学模式已经不能满足学生对不同音乐知识的渴望。三年级学生具有独立思考和解决问题的能力，并且他们具有敏感细腻的心理特征。相比之下，女中学生对音乐的理解更趋于自然和天真。她们喜欢美的旋律，追求崇尚美的感觉，渴望体验美的真谛，更愿意做美少女。新的教学大纲也告诉我们，要引导学生用心感受音乐之美，用心创造属于自己的音乐空间。过去，教学更多地从教师的“教”考虑，以教师为主体，很少考虑学生的学习。其理念基于“以教师为中心的理论”，强调教师是教育的主体，学生通过教师的教与教获得知识，所以学生常常处于被动的学习状态。现代教育理念强调学生的学习，以学生为本。因此确立了“以学生发展为本”的教育理念。

第三，音乐教育要面向全体学生，还要注重学生个性的发展。

中小学音乐教育是基础教育和普通公民教育，区别于专业音乐教育。因此，对全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的理想价值。基于这种教育理念，音乐教学活动的组织必须面向每个中小学生。其中包括对音乐不敏感或不感兴趣的学生。音乐课应该让每个学生从中受益，有机会发挥他们的潜力，并从中获得生活的乐趣和美丽。为此，要改变以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心的传统教学模式，倡导以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生的创新实践能力为目标。新的教学模式。

音乐教育的目标之一是完善学生的个性。众所周知，由于先天遗传因素和后天教育条件的不同，学生的音乐能力会形成巨大的差异。因此，他们的音乐兴趣、音乐潜力和音乐生活方式都会有所不同。音乐的非语义性和音乐艺术的自由和多样性，为接受者提供了多元化、个性化的音乐演绎的广阔舞台。因此，所有的音乐教学活动不应强求一致，而应被允许。学生的个性得到充分的自由发展，让学生以自己独特的方式学习音乐，让学生拥有个性化和独立的观点。所有这些都是对所有学生的补充。

第四，教材分析。

编写教材的思路是以美学为核心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践创新，加强融合渗透，激发学生的学习兴趣。全程学习音乐。

教材曲目的选择考虑了作品的思想性、艺术性、民族性等特点，特别注重歌曲的可唱性和欣赏歌曲的可听性。各个年级的歌曲也兼顾了时代的特点。朗朗上口，易于聆听和记忆，因此学生喜欢唱歌和聆听。在乐谱的使用上，从我国国情出发，兼顾世界上使用的主要乐谱类型。删除了麻烦的和弦等知识，主要以口琴的目标低音伴奏形式操作和练习和声（音程）。此外，还有自制乐器、素描、游戏、舞蹈等活动，培养学生的动手能力。创新精神和实践能力。教材最后设有主动测验与评价，鼓励学生自测、自评、互评等多种形式的评价。

本学期要根据音乐学科的特点，全面落实教学工作“交叉”政策。即：备课要“深”，课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，方法要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，指导要“精”。负担要“轻”，质量要“高”。并体现在教学活动的各个环节和层次。配合市教研室做好“中小学美术教学优化研究”课题，争取早日完成课题。

五、 教学目的、任务和要求

(1)教学目的、任务

a通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱自然，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

湾 通过学习，培养学生的歌唱能力，提高学生的完美意识基本乐理教案范文，培养学生的音乐分析能力、视唱能力和创作能力。

c 通过学习，了解我国各民族优秀的民间音乐，激发学生对祖国音乐和艺术的热爱、民族自豪感和自信心，了解外国优秀音乐作品，开阔视野，使学生能够有一定的鉴赏能力。

(2)要求

a 唱歌：要做到音高、节奏准确、口齿清楚、口齿清楚，合唱时声音和谐平衡，防止喊叫和过度用声。

b 器乐：要求学生手持单簧管，学习正确的弹奏姿势和方法。

c 欣赏：要求学生了解声乐的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐流派，了解中外著名音乐家及其相关作品。

d 乐理基础：本学期从基本的调式、音阶、音程等方面学习乐理知识，让学生对乐理的理解有一个循序渐进的学习；鉴赏班学习和鉴赏中外民歌和一些大型群歌的知识，拓宽学生对音乐作品的理解。

e视唱练耳：通过听力、防御、视唱练习，培养学生的主声感和调式。

(3)教学改革的设想与措施

a 教学内容：以乐谱教学为主，穿插流行歌曲进行辅助教学。

b 教学方式：注重启蒙和小组教学法，充分利用多媒体视听教学方式，激发学生的学习兴趣。

六、 教学内容及进度

九月：第一单元：月之颂

说唱世界第二单元

十月：单元 3 西方音乐

单元四：神州置地

十一月：单元 5：环游世界

十二月：第 6 单元：冬舞

九年级音乐教学计划（三)

一、 调查分析认真学习音乐课程标准，认真把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、教学方法。围绕中小学教学科研教学改革重点，掌握音乐工作重点和部署，制定音乐教学计划，研究音乐教材，分析各单元重点难点，打好基础用于安排教学计划。调查和分析班级学生的基本情况，掌握学生的思维、学习音乐的兴趣、学习态度、音乐知识、技能基础、音乐能力水平、重点学生和后进生的比例。课前认真备课，

二、课堂教学

新课改提到音乐教育要以审美为核心，以培养兴趣为重要理念。本学期将实现以下目标：激发和培养学生对音乐的兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力、音乐鉴赏能力和良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表达能力和创作能力，培养学生的友谊精神、团队合作能力，掌握必要的基本音乐知识和音乐技能。为达到上述目标，在教学过程中要注意以下几点： 1、歌唱教学歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，

A.在歌唱教学中，要注意激发学生的歌唱情感。在教学中，要创设适合歌曲内容的情景教学，引导学生掌握歌曲的基本意境和风格，进而引导学生运用音乐表现手法来表达音乐的情感和风格。 . 引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏、句法的特点来处理歌曲。鼓励学生在歌曲的艺术处理上进行创造性的尝试，对自己和他人的演唱进行评价，避免按照老师的指示简单地重复机械训练。

B.教学目标：

一、知识目标：

1、 通过音乐教学，学生可以基本掌握课本规定的乐理知识，在视觉记谱和视唱方面有较好的能力。

大改进。

2、 通过学习正确完美地表达歌曲，理解和欣赏歌曲的主要内容。

二、能力目标：

1、通过学习歌曲，让学生学会用正确的嘴巴、呼吸、连续和断奏的演唱方法唱歌，掌握一定的音乐技巧，使学生具备理解简单乐谱的能力。

2、通过学习这本教材，了解一些乐器，学习如何演奏。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、区域的感知，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康审美情操。

4、通过乐器的训练，学生可以学习正确的演奏姿势和方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的音乐。爱心目标：通过音乐教学，突出学科特色，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生具有合作意识和乐观生活态度【本文转飞飞课件园，使他们成为理想和道德。一个有文化和纪律的全面发展的新人。

三、质量目标：

基本能掌握教科书规定的简单快感。理论知识和简单的音乐技巧，通过学习，可以掌握教材中规定的简单的音乐理论知识和音乐技巧，能够完全唱歌。

四、教材分析：

1、 本学期教材知识结构体系分析及技能培养要求。2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。

2、教学重点难点分析。

本学期教材知识结构体系及技能培养要求分析。本书内容包括：八首歌曲，每课还包括“唱”、“认识”、“做”、“听”等。这些内容是有机联系的。

教学重点：唱歌、表演、做题、欣赏。

教学难点：体验各种节拍的特点基本乐理教案范文，欣赏能力，美感的培养。

五、 教学内容

对歌唱、鉴赏、器乐、视觉符号等方面的要求如下：

唱歌：学会慢慢地吸气和呼气，学会用柔和或有力的声音唱一首歌。识别：识别整个音符，断奏符号。做：根据老师的要求做题目，如：听力选择、合唱练习、直线乐句合唱练习、选择尾音。听力：欣赏歌曲，简要介绍声乐分类的常识和几种常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格和不同音乐情感的音乐，以提高演奏水平。

六、教材分析：

音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径。它在陶冶情操、培养创新精神和实践能力，提高文化素养和审美能力，增强身心健康，促进学生德、智、体、劳全面发展等方面具有不可替代的作用。

九年级音乐教学计划（四)

一、当前教学任务及课时分配

本期九年级有六个单元的教学内容。每周有一节音乐课，每单元大约有两节课。正常的教学时间约为18周。根据学生的实际情况，增补三到四节歌唱课和一到两节鉴赏课。参加中考音乐专业培训。

两个教学目标

情绪、态度和价值观：

从音乐作品中感受爱国情怀，增强爱国的信心和决心；关注西北地区，愿意探索相关文化，对西北音乐感兴趣；愿意学习民间艺术、地方戏曲音乐，积极收藏、学唱。关注生活，感受艺术作品之美，热爱生活。

工艺与方法：

听音乐，了解音乐相关知识，感受音乐所表达的丰富情感，想象音乐所蕴含的意境。大胆学唱歌，注重情感表达，根据歌曲内容感受情感。

知识与技能：

1、认识斯美塔那，能够用温暖、欢快的声音唱出《爱我中国》，感受世界各地热爱祖国的人们的思想感情。

2、了解陕北的“新天游”和青海的“花儿”。知道变体形式。能以英雄般的情感演唱《黄河水手之歌》。

3、聆听著名艺术家，了解北京三弦、苏州评弹、广东粤剧、四川清音的特色和历史发展。仿景云鼓唱《前门青丝大碗茶》

4、了解贝多芬和德沃夏克。懂欧洲交响乐，用情唱《故乡》

5、 了解鱼咬尾、变头、合尾等中国传统民间音乐创作技法。了解德彪西和刘天华对音乐的贡献。通过描写月光，感受和体验中外音乐家表达的情感。用优美抒情的歌声唱出《银月光下》

6、 了解徽剧、鲁剧、泗州剧的模仿演唱特点。京剧魅力学唱《天地舞台》

三名学生现状分析

九年级学生学习任务繁重，因此课堂教学时间比较紧张，学生在课堂上的积极性不是很高。课后活动的时间很少。中考在即，音乐专业学生的培养工作将认真紧张地进行，高水平的音乐专业学生将被送往高中。

四大教学措施

1、 注重提高课堂教学质量，鼓励学生参与课堂活动

2、适当的歌唱基础教学，教会学生以正确的方式呼吸和发声。注重音乐课的实用性。

九年级音乐教学计划（五)

(一)学生情况分析

这个学期我上了九年级的音乐课。由于资源整合，两校合并。来自农村和城市地区的学生更多。情况更为复杂。学生的音乐水平参差不齐。经过几年的学习，学生对音乐的兴趣从不知道到知道，因知道而热爱，积累了一定的音乐素养。但是，有的学生已经进入了变声阶段。由于身体原因，他们对唱歌产生了恐惧心理，逐渐对唱歌失去兴趣和信心。，甚至产生了“唱歌病”。教师要根据教学大纲和教材的要求，适应学生声音变化的客观规律，注重对学生歌唱生理和歌唱心理的保护，培养良好的歌唱习惯——轻唱、低唱。九年级是毕业班。教师要把握音乐的“音乐”，采取多种教学方法，让学生在音乐中快乐，放松紧张的心灵。

（二)课本分析

本学期九年级教材内容为歌曲《爱我中国》、《歌唱祖国》、《东方明珠》、《今天是你的生日，中国》；了解室内乐、交响乐、听中外歌剧选段、民族器乐，感受人声之美。

二、本期教学的主要任务和要求

1、了解室内乐、小夜曲，以及莫扎特、华彦君等音乐家的生平和杰作。

2、欣赏中外歌剧，记住一些作品。

3、 感受我们传统的民族器乐，记住它的旋律。

三、教材的重点、难点和重点

1、 教材的重点是充分挖掘学生对歌曲的情感体验，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的创作积极性。

2、难点是通过听音乐的主题来听音乐，了解音乐对情绪的影响，用合适的音乐进行自我调节。

四、 本期提高教学质量的措施和方法

1、培养学生养成良好的学习习惯，保持和提高学习热情。

2、引导学生通过各种有效的方式和方法；

3、个别素质较好的同学要加强个别辅导，以达到点对面的效果。

4、培养学生的自学能力。

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