钢琴教案范文( 小编的钢琴教学重点是什么？知识入门6点)

钢琴课程计划

喜欢弹钢琴的人总给我一种很优雅的感觉。以下是小编为大家带来的钢琴课，希望大家喜欢。

钢琴课程计划第 1 章

一、 学术分析

本学期钢琴教学主要面向两个年级的学生，一个是低年级，一个是高年级。低年级主要是一、二年级。这个年级的学生比较活跃，不能坐以待毙，接受新事物和新知识的能力强，充满好奇心，但他们没有很好的耐心。半个学期或一个学期，二年级的学生可以很好地掌握学习的乐趣，一年级的学生经过半个学期的学习，有了比较大的进步。由于学习时间长，高年级学生的钢琴练习水平不同。对于三四年级的学生来说，他们可以学得很好，掌握学习钢琴的基本技能，但缺乏良好的耐心。

二、 课本解析

对于低年级，主要的教科书是汤普森的第一和第二本书。这两本教材主要侧重于钢琴的基本练习，以及音符和节奏的练习。这也是学习钢琴的基础，一定要打好基础。高年级学生的教材主要是拜耳的两本书。这两本教材主要是巩固钢琴基础知识。并学习钢琴和乐理的新知识。通过这两本教材学习可以增加手指的灵活性。

三、教学目标

1、了解钢琴的基本知识，正确的坐姿和正确的手势

2、认识麻烦的钢琴卷名称do、re、ml、fa、so、la、si和钢琴音符的c、d、e、f、g、a、b

3、 要有弹钢琴的音乐感，增加音乐的细节能力

4、 严格播放音乐节奏，增强节奏感

5、简单学习乐理知识，乐理知识入门

6、正确演奏练习曲

四、教学重点

1、能够正确流畅地播放音乐

2、 培养学生弹钢琴的兴趣

3、实践的把握

五、教学措施

对低年级和高年级学生因材施教，积极引导学生钢琴课，增加学生学习乐趣，防止课堂枯燥。

六、 课程进度

根据学生学习的实际情况和学习进度的差异，适当安排学生的曲目。基本上，每周应该有不少于两首练习曲，除非在某些情况下。

钢琴课程计划2

一、教学的目的和任务

钢琴课是一门培养学生用科学的演奏方法教授钢钢琴的科目。通过钢琴课的教学，学生可以获得键盘的基本理论知识，对钢琴演奏的基本技巧和方法有更清晰的认识和认识。

其任务是通过钢琴教学，使学生掌握必要的正确钢琴演奏方法和一般演奏技巧，能够正确分析和处理常见的钢琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品和风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐专业学生的教学工作和适应高考要求送合适的才能进入高等音乐学院。

二、教学安排

1、钢琴教学必须以培养学生成为“德、智、体”全面发展的接班人为目标。

2、 教师要努力学习，不断提高水平。“教书育人”要充分关心学生的思想文化和健康成长。

3、 在教学中，我们重视基础理论、知识、技能和技能的教学和训练。

4、 在演奏技巧训练中，教师要遵循循序渐进的原则。根据学生的具体情况，按照“因材施教”的原则，对学生进行区分，细心教导，加强对学生演奏和音乐表达能力的训练。.

5、 充分发挥教师在教学中的主导作用，采用启发式教学。

三、学习时间和课程安排

本课程学制两年，即四个学期，共72周，每个学生每周一课时，学生每周练习十到十二个小时。（练习时间：高一、二中午练琴；高三早晚各练琴一小时。）

四、教学方法

钢琴课程是一门技术性很强的科目。由于个人条件不同，钢琴演奏技巧的发展也不同，本科课程的教学方式以个别授课为主。必要时可组织讲座。或者小组课。个别讲授必须与学生个别练习相结合，两者不能偏向于达到预期的教学目标。教师可以运用现代教学手段进行多元化教学。

五、 教学要求及教学内容

本教学大纲将四个学期（两年）的学习内容和要求分为八个等级。学生入学后，老师会根据学生的个人技术水平确定等级。经过两年的学习钢琴教案范文，要达到四级以上，鼓励部分学生跳级。学生每学期提升一个级别，如果在学期考试中未能达到级别要求，他们将不及格。

第一级

教学要求：

1 学会掌握正确的演奏姿势和方法，以及正确的视觉记谱方法。

2 实现手臂自由钢琴教案范文，手指初步独立，掌握非连奏、跳跃、连奏演奏方法，初步学习分句，具有一定的表现力。

教学内容及过程：

1、 基本练习：音阶、琶音和和弦（四个八度）大调和小调，一升一降

2、 练习曲：Beyer 的 100 节课以内的钢琴课程

3、音乐：自选音乐与练习曲同步。

2 级

教学要求：

1、 为了进一步掌握正确的演奏方法，手臂、手腕和手指协调训练。手指更加独立，灵活的演奏训练手指的伸展和连奏中手指重量的转移。

2、准确掌握音乐的节奏和分词，学会区分不同的力度和音色，对音乐有一定的了解。

教学内容及过程：

1、基本练习：三增三减内大调、小调、琶音、和弦（四个八度）

2 练习曲：拜耳结束，大部分车尔尼钢琴练习曲OP599（前约80课）

3、音乐：《布格穆勒高级钢琴曲25首》（可选）、风笛舞曲、勇敢的骑士（舒曼）等。

级别 3

教学要求：

1、进一步加强手指独立训练，跑步更灵活

2、学习和掌握装饰音、颤音和更复杂节奏的技巧，学习唱连音句子，学习使用踏板，进一步加强音调和力量的训练。

教学内容及过程：

1、基本练习：四升四降内大调和小调音阶、琶音、和弦（四个八度）

2、练习曲：OP599结束，大部分OP849或其他补充练习曲教材

3、奏鸣曲：库劳OP55 NO1 Clementi OP36 NO1 NO2 NO3 Dušek OP20NO1

4、音乐：共产主义儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等。

5、 巴赫两部创作作品（选）

4级

教学要求：

1、 进一步掌握各种演奏技巧，加强速度训练

2、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力，使其更完整地表达音乐形象，正确使用踏板。

教学内容及过程：

1、基础练习：熟悉24个大调和小调音阶、琶音和和弦（速度=100)

2、练习曲：车尔尼 OP849 结束 OP299 NO1~NO10

3、奏鸣曲：金文泰 OP36 NO4 NO5 NO6 仓尾 OP20 NO2 NO3 贝多芬 OP49 NO1 NO2 莫扎特奏鸣曲（精选）

4、音乐：快乐牧羊人、威尼斯船歌等。

5、巴赫两个创意合集（精选）

5级

教学要求：

1、 加强手指的独立性，训练手指弹奏灵活流畅。

2、掌握演奏复调的能力，注意人声的独立性和协调性。

教学内容及过程：

1、基本练习：熟练演奏24个大调和小调音阶、琶音和和弦（速度=92)

2、练习曲：切尔尼钢琴练习曲合集OP299 NO11~NO25

3、音乐：牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》（柴可夫斯基）（选）、蝴蝶等。

4、奏鸣曲：海顿D大调奏鸣曲、E小调、莫扎特G大调奏鸣曲K283 K280 K282等。

5、巴赫两首创意歌曲（选）

6级

教学要求：

1、进一步加强技能训练，训练手指灵活快速移动

2、专注于掌握古典作曲家的奏鸣曲风格，能够准确表达不同乐曲的音乐形象

教学内容及过程：

1、基本练习：24个大调和小调音阶、琶音和和弦=100

2、练习曲：Cherny OP299 NO28~35

3、音乐：解放区的天空、采茶与蝴蝶、陕北民歌变奏、南海小哨兵、土耳其进行曲（莫扎特）、军队进行曲（舒伯特）等。

4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲（选）海顿奏鸣曲（选）

5、巴赫两三首创意歌曲（精选）

7级

教学要求：

1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指运动，学习掌握不同音色的技巧

2、学习掌握更复杂的声音模式和节奏模式，提高独立理解和处理音乐作品的能力。

教学内容：

1、基本练习：24个大调和小调音阶、琶音和和弦=112

2、练习曲：Cherny OP299 结束 OP740NO1~12

3、音乐：阿拉伯风格（德彪西）贝多芬奏鸣曲，绣金饰板和兰花 OP2 肖邦圆舞曲

4、巴赫三首创意歌曲（精选）

8级

教学要求：

1、 各种技术要求都达到了很高的水平，可以播放更复杂的音乐。

2、，独立分析作品能力，提高音乐素养。

教学内容及过程：

1、基本练习：24个大调和小调音阶、琶音和和弦=120

2、练习曲：Cherny OP740（精选）等练习曲

3、音乐：月光（德彪西）莫扎特奏鸣曲精选贝多芬奏鸣曲精选

六、考试评估分数

1、 每学期期中考试按及格和不及格成绩计算

2、 每学期期末考试按100分计分

3、 学生入学后，老师会通过对学生技术水平的确定，提出学生的水平。学生应每学期晋升一个级别。如果期末考试未达到水平要求，则视为不及格。

4、 每学期期末考试的内容必须在水平或相当水平

5、 必填测试内容：

1)。基础练习：24个大调和小调音阶、琶音、和弦（按评分等级抽签）

2)。练习曲一：给定级别的练习曲

3)。一曲：奏鸣曲、中小乐曲、中外乐曲

6、 考试评分规则由所有音乐教师统一制定

上述教学计划应根据学生的实际情况及时修订。

钢琴教案3

一、 教学模式及内容：

学生是第一学期的初学者，他们才刚刚开始学习钢琴。我们的课程侧重于对钢琴和工作人员的理解和熟悉。课程以讲授为主，练习为辅，同时配合一些基本的视唱练耳内容。在熟悉了钢琴和工作人员之后，我们逐渐将注意力转移到了演奏上，专注于提高演奏技巧。同时增加了更高级的视唱和练耳内容，全面培养学生的乐感。

二、示范表演：

第一学期，我们为每一首新学的歌曲进行了多次示范，包括学生和老师的示范。这些示范表演调动了学生学习钢琴的积极性和兴趣，也起到了很好的引导作用，告诉学生什么才是正确的弹奏方式。在第二学期，应该让学生进行更多的演示，让每个人都有充分展示自己的机会，同时考验学生对知识的掌握程度。我们必须展示一些关键要素，以消除学生在萌芽阶段可能犯的错误，提高教学质量。

三、协同工作：

一般来说，低年级学生掌握知识的速度较慢，高年级学生掌握知识的速度较快。我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们一起努力，起到传播和引导的作用。高年级学生在教别人的同时巩固自己的记忆。下学期将增加齐奏时间，在齐声中锻炼统一的节奏感和良好的整体音乐感，激发彼此的学习兴趣。除齐奏外，还将采用集体表演、接力表演等竞技内容，提升集体授课效果。

四、教学过程

1、认识键盘的特性，白键和黑键是如何组合分布的，中C的Do是什么

2、找到键盘中央C的所有dos

3、坐着（或站着）

4、手形示范

在开始新课之前，先复习巩固上一课的内容。以第一节中C的do为主音，开始练手指独立功夫，以掌关节为主。最重要的要点是：

五、 指原地练习，是初学者的初级手指独立训练。请注意：

（1）手腕平稳沉着，手指平稳，重点在掌关节的运动上。

（2）抬起手指的时候，应该感觉到只有手掌关节的功能被利用了，其他两个手指关节没有参与，没有勾住，也没有伸直。

（3）抬起手指的动作要果断、主动、舒服、自由。

（4）慢练时抬高可以稍微高一点，但要在不勉强的前提下。

（5）弹奏（摸键）的动作也要感觉只有掌关节用，一定要果断。一开始不要追求大嗓门，也不要觉得勉强。

（6）在按下键盘（发声）的同时，掌关节也停止发力。此时，除了第一个关节，负责将手指保持在按键上，整个手进入几乎静止的状态。

钢琴课程计划第 4 章

一、授课时间：

二、教学生：

三、 备课：

四、讲座内容：

五、 课程任务及要求：

1、 正确理解和把握《听妈妈说往事》的创作背景、风格特点和重点触感方法。

2、 正确表达《听妈妈诉说往事》中细腻而真挚的情感。

3、 在教学过程中，教学生用耳朵来判断自己演奏的声音是否像一首歌，是否创造了自己想要创造的意境，培养学生的声控技术和敏锐度。听力能力。

六、教学重点和难点：

1、分体式演奏，节奏感准确。

2、 作品中旋律部分的控制和伴奏部分的强度。

七、 教学过程：

1、学生钢琴五级考试钢琴曲目展示（让老师和家长了解学生的钢琴学习水平，引导本课教学内容）

2、本课讨论学生玩耍的优缺点（家长、老师、学生相互交谈），本课教学内容为

用表情播放“听妈妈说往事”。

3、 教师演奏音乐，让学生意识到动态在音乐中的重要作用。

4、节奏训练

（1）学生找出音乐中出现的典型节奏。

（2） 用对比的方式让学生体会节奏重音在节奏中的作用，家长老师和学生会配合学生附点分节奏训练。（家长用脚弹四分音符, 学生用手敲打（带重音点，分裂节奏）

（3） 各种节奏中的重音延伸（听课的家长、老师、学生合作演奏所学的十个节奏，特别是节奏中的重音）

（4）音乐表演中的附点和分节奏（学生尝试演奏歌曲二、左手旋律的第三部分，老师指导）

5、采用教学法、示范法、对比法，让学生准确感知音乐中力度的处理原理

（1）看音乐背景，掌握音乐的整体意境

《听妈妈诉说往事》是一首抒情的少年叙事歌曲，整首歌细腻而真挚，展现了母亲（劳动人民）在进入新社会之前经历了旧社会的磨难。

（2）看音乐中的力度记号（师生一起复习所学的力度记号，学生在钢琴上演示弱、中、强力度，老师强调强弱触键）

(3）无力度标记时乐句的力度处理

根据节奏重音的走向和主旋律做强弱变化（老师用音乐中的一句话作为示范，引导学生在课堂上用手拍出动态变化，然后弹出一个钢琴上动态的微小变化，培养学生对声音的理解控制技术和敏锐的听觉能力。）

（4）典型的节奏重音在音乐中应该很明显（带点，分裂节奏）

（5）在双手演奏中，主旋律声音更突出，伴奏部分减弱。伴奏部分的强度随着主旋律的强度而变化。主旋律强，而旋律部分也很强，反之亦然。（学生在课堂上用双手演奏音乐部分二、三部分）

6、课堂练习巩固

学生动手练习《听妈妈说往事》的部分内容

7、课堂测试

两位学生合奏《听妈妈讲往事》（听家长和老师感受音乐强度的变化，测试本课学生的学习效果）

8、@​​>课堂总结

本课主要以《听妈妈说往事》为例。我们将教授一件作品如何突然出现以打动人们。我们希望大家在课后将今天学到的知识应用到每一首音乐中。.

9、 布置作业

用表情背诵《练习曲》、《听妈妈的往事》、《圣诞老人》

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