思政教案范文(范文合集7篇总结，你所见过的总结应该是什么样的？)

七篇关于政治教学的总结性范文集

总结是对一段时期取得的成绩、存在的问题、经验教训的全面、系统的总结。它能有效地锻炼我们的语言组织能力。因此，写一篇总结是非常必要的。您看到的摘要应该是什么样的？以下是七篇精心整理的政治教学小结，供大家参考，希望能对有需要的朋友有所帮助

政治教学小结1

本学期，我担任x年级（5)（6)two Class’s Thinks正在管理教学任务。在这学期里，我一直以认真严谨的学术态度、勤奋不懈的精神从事教学工作。为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服困难针对不足之处，总结经验教训，从而推动教学工作向更高层次发展

一、重视新课程的引进

在平时的教学中，老师经常用最后一节课的内容进行复习导入，但过了很长一段时间会让学生失去兴趣。我曾经听到一个学生感叹：某某老师的课上的第一句话总是；我们最后一节课才学……这是我们老师缺乏好的导入、新颖性和创造性的结果。我n至于新课程的介绍，有以下几种方式：复习介绍、时事新闻介绍、典故介绍等。这些介绍可以互换使用，后两种介绍由于每天的差异可以使用得更多方法，你需要更多的关注各种时事新闻，特别是新闻中的一些人物和事件，毕竟很多学生也会关注新闻。当老师谈论学生看到的新闻时，他们往往兴高采烈，觉得自己有所收获。不经意间，老师们引导更多的学生在将来关注身边的时事新闻。至于典故，我们也要求平时多积累，以免用词时少恨。新闻和典故是故事材料，学生喜欢感兴趣。有一个好的介绍是课堂成功的一半。一个好的导言也有助于收集学生在课间休息时分散的想法

二、愿意帮助学生渡过难关

教育以人为本，提倡对学生进行人性化教育。校园里总是需要爱。有时学生可能不愿意接受或受到各种道德教育的影响。更重要的是，教师通过自己的行动和行为影响学生，使学生能够从感性认识中进行反思对教师行为的反思与理性认识的实现

三、尝试实施新的审查方法

随着学期末的临近，所有科目都允许学生自己复习，每个科目的复习方法几乎都一样，就是默读。几节课后，大多数学生都睡着了，复习效率很低。在这种情况下，我尝试使用一种新的复习方法，让学生更主动，让学生更好地学习学生可以根据自己的喜好自由分配复习时间，如默读、大声朗读、相互提问等。总之，复习效率最高。经过两个班的测试，大多数学生都喜欢这种复习方法。这种相对自由的复习方法也可以重新体现以学生为主体的新课程要求思政教案范文，这符合现代教学的要求是的。在给予学生更多主动性的同时，我们也应该更多地关注学生个体，防止他们谈论与学习无关的话题，干扰正常复习，并保持独立性这也是新的复习方法要遵循的原则。另一种方法是“竞争”打字复习。让学生在课前准备复习，然后在课堂上提出一系列相关问题，并要求学生赶紧回答。起身回答的学生可以通过回答牢牢地抓住问题，回答后再让其他学生阅读答案，以达到安慰的目的这种复习方法对学生主动学习的效率也比较高，对知识的理解也比较深刻，记忆也比较牢固

四、以不同的方式评价学生

班级中个别学生的特点存在明显差异，对不同的学生应实施不同的评价标准，如在作业和试卷的批改中，一般学生可以严格批改，而对落后学生，评分标准应适当放松。这是为了鼓励后进生。当后进生进步时，他们应该坚持平等对待的原则。后进生也参加正常的比赛

政治教学小结2

长期以来，在传统观念的影响下，政治一直被视为“副业”，这种落后陈旧的观念给政治课的教学带来了非常不利的影响。这种观念的影响导致教师教学方法单一，学生兴趣低。随着时间的推移，说教和枯燥已成为政治的同义词。在教学中，教师把学生视为填充知识的容器在课堂教学中采取“填鸭”和“灌输”的方式，老师在讲台上不停地讲，学生盲目地听，老师枯燥乏味，学生昏昏欲睡，课堂气氛很沉闷，如一滩死水，效果很不理想

面对政治课教学中存在的这些问题，我在力所能及的范围内进行了一些新的尝试，主要运用新课改的教学思想来改进传统的教学方法，经过几年的艰苦实践，政治课教学发生了可喜的变化：课堂气氛活跃，课堂气氛活跃学生主动参与意识增强，学生对本课程兴趣浓厚，我主要从以下几个方面进行尝试：

一、精彩的导言可以激发学生的兴趣。我们应该尽最大努力在学生周围找到能够引发思考的例子，并用生动的语言、生动、恰当和富有哲理的例子激发学生的学习兴趣。对于一个班级来说，贴近学生生活的良好课堂导言尤为重要s、 它不仅有助于引导学生进行探究性学习思政教案范文，而且可以营造良好的学习氛围，形成积极的学习环境

二、师生互动，营造和谐氛围。瑞士著名教育家皮亚杰说："教师的工作不是"教"学生,而是努力用各种方法构建学生的知识结构,激发学生的欲望,激发学生的思维,改变压抑学生的传统教学环境,努力营造宽松,民主,和谐的课堂氛围

三、设置问题以激发学生的提问。在课堂教学中，一方面，教师应熟练而恰当地设计问题（当然，问题的难度应适中且具有启发性）引导学生提问。另一方面，随着中学生独立思考能力的提高，他们不再附和他人，喜欢表达独特的观点，这使他们能够质疑甚至敢于质疑“一厢情愿”、“异想天开”。（）在这个过程中，我们要进行角度转换，从学生的角度突破成见和思维模式，鼓励和肯定学生的问题，帮助他们回答，鼓起他们的勇气和信心去提问和回答，这样，他们对自己参与课堂教学和prou感到非常自豪d的答案，以唤起他们的学习信心

四、突出时事，理论联系实际。思想政治课的教学不能回避社会现实问题。一方面，我们应该在思想政治课中突出时事政治课的教学。中学生对时事和体育有着浓厚的兴趣政治学。在课堂教学中及时、恰当地介绍和分析时事政治，将极大地激发学生对政治的理解。另一方面，对于学生能看到的社会现实问题，特别是一些消极的东西，我们应该引导学生正确对待，分清是非在课堂教学中，荣毅仁和辨别是非；如果老师在这个时候回避或只是简单地讲理论，学生会觉得课堂枯燥，无法说服他们。毫无疑问，老师正确的指导和合理的答案会让学生思考、辩论和理解真理。马的反思案例主题教学反思案例语文教学反思案例幼儿园教学反思案例

政治教学小结3

整个学期，我一直以认真严谨的学术态度从事教学工作，勤奋不懈，从各个方面对自己都有严格的要求，结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作能够顺利进行在一个有计划、有组织、有计划的

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