小学体育教案范文(小学体育教案范文3篇（一）：默默奉献的教育工作者)

小学体育示范教案3篇

作为一名默默奉献的教育家，有必要仔细设计教学计划。通过编制教学计划，我们可以根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。教学计划如何聚焦？下面是小编收集的小学体育示范教案，希望能对大家有所帮助

小学体育教学计划示范文本1

一、前言：

今天，随着新课程标准的实施和素质教育的发展，体育课堂教学不再是传统单调乏味的学习氛围，而是要让学生通过教学充分展现和反映自己。充分体现一个中心、四个特色。注重学生的自主学习、主动实践和创新，结合体育教学突出四个特点。特别是对于小学低年级学生，通过唱歌和旅游进行体育教学已逐渐成为体育教师实现教学目标、提高学习成绩、激发学习兴趣的有效教学手段

二、案例介绍：

一、学习内容：

（1）游戏：模仿各种小动物

（2）单脚起降）

二、 学习情况分析：

一年级男生较多，活泼活跃，求知欲强，师生关系和谐，在班级和团队中有强烈的集体荣誉感，对技能和游戏更感兴趣，但学生的能力也不同，他们的注意力集中度也不同因此，有必要在教学中采用趣味性组织教学和游戏教学，调动学生的学习积极性，保证教学活动的有效实施

三、 学习目标：

1、学生可以在轻松愉快的歌舞中进行基本的跳跃动作

2、学生可以运用他们的知识开展创新活动

四、 教学设计：

让每个学生通过中游唱歌和练习感到快乐，初步掌握“一足起跳，两脚落地”的简单动作方法。在快乐中，体验合作、创新、成功的氛围，在激活思维、拓展能力的过程中小学体育教案范文，从而有效提高学生积极参与学习的兴趣

五部分导言：

1、激发情感和兴趣

⑴ 课堂例行公事（略），明确学习内容和要求

（2） 小游戏：模仿各种小动物，伴着音乐与老师共舞

2、合作探索并掌握技能

（1） 跳跃：单脚起跳，双脚落地

（2） 唱儿歌→ 进入现场→ 研究性学习→ 自主学习与实践→ 知识和技能评估

（3） 学生唱歌、作曲、跳跃、练习和评论，并在活动过程中掌握技能

3、激活思维，扩展能力

⑴ 游戏：模仿各种小动物，创造各种跳跃方法

（2） 唱儿歌→ 团体游戏→ 能力发展→ 创新能力评价

（3） 学生们唱，唱→ 创造，创造→ 注释、注释和显示创建的内容

4、稳定情绪，恢复身心

（1） 放松：与老师和学生一起听音乐和跳舞

（2） 小结：老师和学生一起评论

三、案例研究

1、本教案的主要特点是体现了新课程标准倡导的“注重学生发展，注重学生主体地位”的教学理念

(一)本课可以紧紧围绕学习目标，运用各种游戏创设场景，用音乐贯穿整个课程，让学生在玩中学习、在玩中学习、在玩中思考、在想中创造，即从玩中得到东西，充分感受自主合作的乐趣

在课堂上遵循学生心理活动的发展过程，开展师生双边活动，教师只起到及时的引导和引导作用；在学习技能时，不再是教师讲解示范和学生集体练习的老方法，而是采取学生的学习方式以s为主题，让学生通过自己的视觉感受和思维在大脑中形成形象，然后让学生亲吻自己的个人体验：学生练习后，老师在指导。这个循环是重复的。注意老师指导的层次性。在课堂开始时，它出现了以小游戏的形式让学生感受到体育的乐趣。游戏开始时，老师亲切自然地描述：“秋天是蓝色的。晴朗的天空是蓝色的。一群鸟儿飞过。让我们和鸟儿一起起飞。”

在音乐的伴奏下，孩子们学会了快乐的小鸟自由飞翔，有的是独自一人，有的是成群结队……似乎他们已经进入了小鸟的乐园。“嘟嘟”哨声响起时，老师迅速做出集体手势，孩子们跑向老师。学生们终于惊慌失措地排队，但两个孩子找不到座位。老师假装很着急，说：“这两只鸟迷路了。谁能帮他们找到家？”大家很快就帮助这两只迷路的鸟找到了家

⑵ 本课程的教学重点是提高学生的跳跃能力。在课堂上，我们应该给学生一些时间和空间。让学生表达自己，努力创新，这样在课堂教学中，他们不仅培养学生的实践能力，而且还培养学生的创新意识。通过教师的补救因此，在教学设计中，教师充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识，在学习方法上，采用自主学习的方法和情境教学的方法，使学生能够自主学习在具体的教学过程中，注重学生实践能力的培养，将教材与游戏有机结合，通过探究学习和合作学习，促进学生身体素质的提高，提高学生的综合素质锻炼技能小学体育教案范文，发展学生个性，培养学生良好的互学素质、团结协作精神和集体主义精神

(三)在跳跃教学过程中，教师力求将目标分层，组织游戏，使学生个性化，创造一定的空间和时间让学生玩耍和享受乐趣，并通过想象进行各种创造练习，通过音乐发出不同动物的声音节拍，让孩子们模仿动作一段时间，大象变成了一只活泼可爱的兔子、一只活跃的青蛙和一群顽皮的猴子。一些学生高喊：“老师！我是猴王！”然后双手翻了个“小跟头”，猴子们都笑了

通过这个小游戏，游戏与体育教材的有机结合构成了新的教学场景，有利于调动学生的积极性，在实践中体验已有的知识，体现“快乐体育”因为成功和失败都是收获，起起落落都有营养，让学生在活动中充分展示自己，亲身体验各种活动的感受，教师尽量激发学生的学习灵感，让学生有选择地练习，展示自己的风格，充分发挥学生的学习兴趣自主性。学生有求知和学习的愿望。同时，教师的教学目的也得到了实现

2、快乐地玩耍，快乐地学习，学习中思考，思考中创造，取得好成绩

为了突破学生被动接受较为传统的教学模式，教师巧妙地采用各种小游戏的形式，用音乐贯穿全班，让学生提前进入角色，然后进行适当的点缀（提示）根据教学效果，将动静、紧张与疾驰、速度与缓慢有机结合，控制整个教学节奏，学生既有原地动作，又有移动与转身动作，既有站立又有坐着，并根据音乐的旋律和节奏改变队形f小游戏体现了师生之间良好的学习氛围、学生互动和师生互动。教师总是在学生之间学习，与学生分享快乐

小学体育教案示范文本2

教科书分析

投掷是一项难度大、实用价值高的综合技能运动，投掷对象也可根据学生的具体情况进行适当调整，使每个学生都能选择适合自己练习的内容，使教材面向全体学生

学术状况分析

1、本年级学生身体发育：体形发育基本处于“匀速生长”阶段

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