舞蹈教案范文小雨点( 【教师篇】幼儿听钢琴练练声歌曲《小雨点跳舞》)

舞蹈小雨点幼儿园大班音乐教学计划

作为一名教师，他经常要写一份优秀的教学计划，帮助学生理解和掌握系统的知识。那么，我应该如何编写教案呢？以下是小编为您收集的《小雨店幼儿园音乐教案》。仅供参考。我希望它能帮助你

舞蹈小雨点幼儿园大班音乐教案1

活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律，并初步学会唱三节拍歌曲“在小雨中跳舞”

2、创作小雨落在不同物体上的歌词

3、看完整的地图集，唱歌，体验合作唱歌的乐趣

活动准备：

1、自制卡片图集，在哪里？4、4种小雨点，每个小雨点2个，彩虹2个

2、音乐“小白船”

3、三个大薯片盒和四个小瓶

活动流程：

一、开始时，用音乐“小白船”做节奏

二、实践：

老师：我们刚才跳的白色小船很漂亮。谁知道有多少拍，三拍

老师：谁告诉我三首拍子的强弱定律是什么：强弱。一起告诉我

展示道具、薯片盒和小瓶，并按照强弱弱的规律排列

1、教师示范练习，迪迪，迪达，洛杉矶~~（5315315-）（钢琴伴奏）

2、示意孩子们练习，迪迪，迪达，拉~~（5315315-）（钢琴伴奏两遍）

3、提示儿童听钢琴并练习音阶。从低到高，再从高到低，教师根据力量法则进行指挥

老师：这次，让我们注意钢琴的高低。（钢琴伴奏从上下缩放到G键）

三、学习合唱部分，探索小雨店用拟声词跳舞的声音

老师：你唱得真好。今天，老师给你带来了两个好朋友。让我们看看他们是谁

1、（展示彩虹和绿色雨滴的图片）彩虹-“彩虹会唱歌”。更重要的是，小玉殿——“小玉殿会跳舞”

2、老师边唱边指着图片舞蹈教案范文小雨点，引导孩子们学习彩虹歌唱

老师：这是彩虹。它会唱歌。彩虹是怎么唱的？请仔细听

（老师唱歌：466.6︱466-︱ 355.5/355-（钢琴伴奏）

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

老师：走到一起（孩子们跟着音乐唱歌，老师的指挥手册）。（钢琴伴奏）

老师：听起来不错。彩虹幻灯片是连续的，所以我们的声音应该是一致的。彩虹想再做一次幻灯片。我们再来一次好吗

（孩子们唱歌。（钢琴伴奏一次）

3、老师引导孩子们探索小雨舞蹈的声音，并在音乐的伴奏下学习唱歌曲的后半部分

老师：刚才小玉殿在做什么？那个小玉殿跳舞太寂寞了。我还邀请了红玉殿、黄玉殿和蓝玉殿（轮流展示小玉殿的照片）。孩子们跳舞时要有好音乐伴奏，小玉殿跳舞时也要有好音乐伴奏

老师：小雨从天而降。他们跳舞时会发出什么声音？-（滴答）让我们听听

范星老师：

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迪达，迪达，迪达，迪达，迪达，迪达

31-| 31-|

迪达！迪达！（钢琴伴奏）

老师：一起来。孩子们跟着伴奏一起唱歌。（教师手册）。（钢琴伴奏一次）

老师：问题1、我们发现这些雨滴以同样的声音跳舞？-不同

2、雨滴的颜色与它们的声音不同。（绿色）

3、你认为有什么不同？（孩子们的答案）-引导孩子们知道节奏是不同的

老师：你会陪小雨吗？请大家一起来。（孩子们唱歌）。（又是钢琴伴奏）

4、老师带领孩子们用音乐唱歌曲的后半部分

老师：这次我们要唱彩虹之歌和小雨之舞，好吗

老师：我们的彩虹歌唱的声音是什么——连贯。小雨跳舞的声音是什么——跳跃。孩子们唱歌时应该用你的声音

孩子们在钢琴伴奏下唱歌

466·6 | 466-| 355·5 | 355-|

拉拉，拉拉，拉拉，拉拉

646464 | 535353 | 4242|

迪达，迪达舞蹈教案范文小雨点，迪达，迪达，迪达，迪达

31-| 31-|

迪达！迪达！（钢琴伴奏）

老师：孩子们唱得很好。这次雨下得有点大。我们应该如何表达我们的声音？（大声点）

5、再次跟着音乐唱歌。（钢琴伴奏）

四、完全学会唱歌

1、老师在伴奏下，一张一张地展示歌曲前半部分的图片，帮助孩子理解“？”的含义，并学习唱歌曲前半部分

老师：我今天还带了很多小照片。你想看看吗

老师把音乐的前半部分（一个？一个绿色的雨点）贴在黑板上

355·5 | 65·1 | 21 | 31 | 31-|

毛毛雨在哪里起舞？迪达！迪达

355·5 | 65·1 | 42-| 42-| 42-|

毛毛雨在哪里起舞？迪达！迪达

355·5 | 65·1 | 76-| 1.6-| 1.6-|

毛毛雨在哪里起舞？迪达！迪达

355·5 | 65·1 | 21 | 31 | 31-|

毛毛雨在哪里起舞？迪达！迪达

2、孩子们欣赏老师完整的示范歌曲的前半部分

老师：你发现了什么？他们的排列规则是什么？你知道问号在问什么吗？请听（老师用音乐模型唱上一首歌）

（钢琴伴奏）

老师：问号在问什么？小雨在哪里跳舞？你会问吗？让我们试一试

3、孩子们跟着老师学习歌曲的前半部分。（钢琴伴奏一次）

4、老师：这次小指挥家不会做了。你自己能做吗？孩子们完全跟着音乐唱歌。（又是钢琴伴奏）

五、尝试用行动创作前四首歌词，探索雨滴落在不同地方的声音

1、老师：小雨点会在哪里跳舞？下雨时小雨点会落在哪里？想想看

（儿童回答）

2、教师根据儿童创作和演唱歌曲（钢琴伴奏一次）

请告诉孩子们小雨点将在哪里以动作跳舞。告诉他们你希望小雨点在哪里以动作跳舞。其他孩子将根据示范动作替换歌词。完整地唱这首歌。（钢琴伴奏）

六、看老师的手指图，完整地唱这首歌

1、老师和孩子们以问答方式唱歌

老师：我们刚才没有唱问号。这次我会在有问号的地方唱。你能回答我吗？记得在我唱完四个句子后再唱，好吗

2、老师改变孩子们的歌词，孩子们完全唱歌。（钢琴伴奏一次）

3、将孩子们分成两组。第一组孩子提问，第二组孩子回答。让我们比较哪一组孩子的声音最好。当我们唱歌时，我们必须站直，声音会很好。老师指导。（再次钢琴伴奏）

@另一方面，比较哪一组孩子的歌唱表达最好。他们不仅要唱得好，还要有良好的表达能力。（钢琴伴奏）

5、今天，让我们和爸爸妈妈比较一下。我们唱得好还是爸爸妈妈唱得好？提问，爸爸妈妈会回答。如果爸爸妈妈唱得好，让我们为他们鼓掌。（请参加音乐活动并完成）（钢琴伴奏）

舞动的雨滴

1=C3∕四,

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毛毛雨在哪里起舞？迪达！迪达

355·5 | 65·1 | 42-| 42-| 42-|

毛毛雨在哪里起舞？迪达！迪达

355·5 | 65·1 | 76-| 1.6-| 1.6-|

毛毛雨在哪里起舞？迪达！迪达

355·5 | 65·1 | 21 | 31 | 31-|

毛毛雨在哪里起舞？迪达！迪达

466·6 | 466-| 355·5 | 355-|

拉拉，拉拉，拉拉，拉拉

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迪达，迪达，迪达，迪达，迪达，迪达

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迪达！迪达

舞蹈小雨点幼儿园大班音乐教案2

活动目标：

1、熟悉三首节拍歌曲的旋律，学会阅读手册，欢快跳跃地唱歌，展现小雨点的轻盈

2、尝试以绘画的方式录制和模仿“舞动的雨滴”落在不同物体上的歌词，并以问答二重唱和主唱的方式演唱歌曲

3、体验小组合作模仿歌词、唱歌带来的乐趣

活动准备：一首歌曲手册；四本儿童操作手册；记号笔

活动流程：

一、实践

T:小雨会发出什么样的声音？（咔嗒声，沙沙声）老师会根据孩子们的答案和他们一起练习

二、学会唱歌

1、T当前位置小玉殿载歌载舞，听一听看

老师一边展示地图册，一边示范唱歌

这首歌唱了什么？地图上用了什么标记

2、老师带孩子们有节奏地背诵歌词（副音部分）

3、歌唱歌曲（副音）

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