英语初中教案模板范文(初中英语写作教学设计方案，你准备好了吗？)

初中英语教师在英语写作课上设计的教学计划是什么？以下是小编带来的初中英语写作教学设计。欢迎阅读

初中英语写作教学设计

一.教学设计

教学目标

1.让学生正确理解课文

2.鼓励学生分析文本的组织结构

3.让学生知道如何写文章

4.在阅读理解的基础上培养学生的写作技能

教学方法

1.建构主义

@任务型教学的2.理论；学问

教学程序

步骤1引入

展示几个关于不同职业的图片

与学生自由交谈

第二步介绍

展示两张兼职工作的照片

让学生对兼职有一些想法

介绍主题

第三步阅读理解

给学生几分钟时间阅读课文，然后检查他们的答案

理解力

第四步组织分析

让学生掌握课文的大意，并了解课文的内容

有组织的

第五步写作

教学生如何写文章

说明写文章的技巧

要求学生以讨论的形式写一篇类似的文章

步骤6进一步阅读

第七步合并及；总结

注释：如果时间允许，步骤6和步骤7是可能的步骤

第八步家庭作业

写一篇关于做兼职工作的缺点的短文

二.教学设计概念

1.本课程基于任务型教学理论设计，强调学生是主体，学生在多边互动中参与学习和掌握知识

2.通过互动式教学安排，实现以下目标：

（1)理解并掌握“兼职”的概念。（2)理解本文的总体思路和结构

（3)学习如何写“短文”。（4)在课堂上完成一篇简单的“短文”）

在所有的教学目标中，目标（4)是最终目标，是学生学以致用和能力发展的具体体现，必须贯穿于整个教学过程，也是衡量本课程成功与否的关键

3.整个教学过程始终以“互动方式”进行，分为四个部分：

（1)导入部件：

（2)文本理解：

（3)写作部分：这部分是在阅读本文的基础上设计的

（4)knowledge expansion）

三.课堂有效性分析

1.教学活动以小组讨论的形式进行，学生参与积极性高，思想开放，约束少，受到高度重视，有“当家作主”的感觉

2.从学生对问题的回答中，他们基本上可以理解文章的大意

3.在引入“兼职工作”概念的过程中，一些学生在一定程度上表现出了个性化，他们新的、独特的观点是他们在小组讨论后积极思考的结果

4.在阅读理解的基础上引入写作，让学生觉得有具体的内容而不是“空中阁楼”，这符合学生的认知结构，学生对“散文”写作方法的建构也是自然的

5.从学生在课堂上的作文反馈来看，尽管一些学生在作文中犯了一些语法错误，但他们都注意写作的布局，这就是本文写作的目的

6.对于学生作文中的错误，通过学生自己的纠错，效果理想

7.一些学生在课堂上完成了他们的作文，其中一些有语法错误

抽样I：

吸烟是一个坏习惯，它对你的健康有害，浪费金钱

最重要的是，吸烟会伤害你的身体，因为其中含有一种化学物质

吸烟会对你的身体有害。即使你养成了这个习惯，你也会

不容易摆脱它。它会浪费你赚的钱。它也可以

当你扔掉香烟时会对社会造成危险。它会引起火灾

很容易。所以我们必须戒烟

抽样二：

吸烟的确是一种坏习惯。首先，吸烟对吸烟者自身的健康非常有害。它会伤害肺、血液甚至心脏。其次英语初中教案模板范文，吸烟污染空气，使空气充满烟雾。吸烟的空气不适合吸烟

呼吸。最后，吸烟要花很多钱，对一个家庭来说是一种压力。总之，吸烟的习惯没有什么好处

初中英语写作教学方案

一.在日常写作教学中，我为学生进行了以下写作训练：

1、学习审题和写提纲；2、收集材料和组织语言；批评单词和造句

3、扩展和缩写给定的材料；4、根据范文模仿写作

5、修改自己和他人的文章。6、根据示例编写或回复简单的贺卡和邀请卡；7、编写或回复简单的电子邮件

二、PEP新目标8级第1卷英语

Unit1.写封信告诉你的朋友如何保持健康

第1步：回顾标题的含义

类型：信函（信函格式）

内容：关于保持健康做法的内容

告诉你的朋友如何保持健康

这是一封给某人的信，要求学生们为保持健康提出一些有效的建议

第二步：激发灵感、组织想法和组织材料

将所有学生分成小组（四个在前面，四个在前面）。让学生复习第一单元a部分的内容

和学习方法，以及B部分2a、2b和3a的学习问题和解决方案，进行调查并填写表格一、II：

表1：

生活方式名称

1.你多久锻炼一次

2.你多久吃一次蔬菜

3.你多久吃一次水果

4.How你每晚睡几个小时

5.你多久喝一次牛奶

6.你多久吃一次垃圾食品

7.你多久喝一次咖啡

表2：问题和建议

问题：不健康

忠告

1.应该吃很多蔬菜

2.应该吃很多水果

3.每天都可以喝牛奶

4.不要喝咖啡

5.不应该吃垃圾食品

6.exercise每天

7.should睡八小时

8.don不要玩电脑游戏或看电视太多

步骤3：计划条款结构、条款草案和组织语言

老师强调信件的格式和文章的结构，这样学生就可以分组自己写初稿

语言结构主要包括：

1.解释彼此的学习问题

2.建议的句子结构：

你为什么不……你可以……你应该

我想你可以……不要

3.提供示范文本供学生模仿：（要求学生根据现状提出相应的合理建议）

亲爱的莉莉：

我知道你不开心是因为你在课堂上经常感到疲劳。我认为你不健康。这里有一些建议给你。也许这些想法可以帮助你。首先你应该_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(小标题)(小标题)(小标题)(小标题)(小标题)(小标题)(小标题)(小标题)(小标题)(小标题)(小标题)小标题))(小标题))小标题)(小标题)小标题___________

我相信这种好的生活方式可以帮助你取得好成绩

你的

吉姆

步骤4：更正标点符号和字母大小写

要求学生分组修改文章，纠正句子中的语法错误。注意使用建议的句型和大小写。润色修改后的文章。交上修改后的作文

第五步：教师评估、学生总结

阅读学生作文中的一些好单词、好句子和好段落，让学生分组讨论这些句子为什么好，哪里好，让学生知道如何使作文更好。教师表扬能正确使用相关连词使结构更有序的作文，并张贴优秀作业，供其他学生学习和模仿

教学反思：

1.使用表格归纳法让学生收集和整理材料，可以使材料的分类更有组织

从写作课上可以看出，学生小组合作写作模式可以帮助和驱使一些学习基础差的学生，从试题到收集材料，到写作文大纲和草拟作文，不仅能使基础差的学生不放弃英语写作，我们还要让他们知道写什么，怎么写，什么样的作文才是好作文

对于小组中的其他成员来说，这种写作模式可以使他们在共同的合作探究学习中获得不同的收获英语初中教案模板范文，包括英语的基本句型、文章的结构布局，然后是句子的修饰和加工，特别是在作文的修改中

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