钢琴教案范文(通州区乐曲单位名称学科音乐（钢琴弹奏课）教学目标)

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1、学科名称音乐演奏单元讲师教授学科音乐（钢琴演奏课程）教学目标1、知识和技能（1）音乐理论知识在音乐中的应用。2）掌握正确的演奏方法2、过程和方法（1）通过学习正确的弹奏方法，培养学生手指灵活性，提高学生键盘操作能力和弹奏能力。2）通过对学生的引导和启发训练，培养学生的听力、发散思维和立体思维。（3）通过与教师和学生的合作与交流，提高学生的欣赏力、合作力、向心力和音乐敏感性。3、情感态度和价值观通过学习演奏音乐丰富学生的情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度和对一切美好事物的热爱教学重点是掌握正确的演奏方法。法轮指法可以培养学生的听力能力，以及他们在节奏、速度和力量上演奏的能力

2、教学难点1、灵活运用右手轮指法2、类型音乐情感表达课堂新教学法演示引导法观察法演奏歌唱法讨论法互动提问法教具多媒体课件及电子钢琴的准备时间2017. 11.1上课时间2017. 11.2教学过程教学步骤教学内容教学活动教学基础教师学生组织教学2新课介绍3新课教学4新课结束5课总结6家庭作业《闪烁的星星》欣赏米利亚尔以音乐的主旋律演奏（1）score recognition part1、知道音乐的乐谱、乐谱表和演奏划分、键数、节拍数和力量法则，2、节奏练习高音乐谱表，即主旋律节奏练习、低音乐谱表，即和声伴奏节奏练习。以上两个节奏合奏练习总结：有哪些知识您在乐谱识别部分（二）弹奏能力训练部分1、右手单手弹奏练习）中学习的“记笔记回家”在键盘上

3、找出右手弹奏的所有音符对应的音组和音素，掌握新学的弹奏方法和应用：轮指法的灵活运用、连接音符的弹奏、2、左手和声伴奏的单手弹奏练习、自主学习和自主学习探索并掌握正确的音乐演奏方法：半音符的演奏方法以及以上两个单手演奏合奏练习（训练听力、掌握节奏、速度和力量）的应用小结：我们在演奏音乐时学到了什么知识？（三）音乐情感处理师生互动伴奏唱童谣星光闪烁，课堂结束唱1.掌握单手弹奏练习，抽查2.下节课尝试双手弹奏音乐，你认为演奏中的困难是什么？老师引导老师示范播放音乐，直接进入新的课堂。问：你熟悉这首歌吗？这首歌叫什么名字？通过阅读乐谱和课件演示，简要描述这首歌的作品，教师引导学生分析音乐理论知识在音乐中的应用

4、通过分析乐谱，教师引导学生做出正确答案，将乐谱与播放多媒体课件相结合钢琴教案范文，引导学生弹奏节奏，及时给出评论，引导学生找出规律性节奏钢琴教案范文，将乐谱与播放多媒体课件相结合，引导学生弹奏节奏，播放多媒体课程通过阅读乐谱和视频系统，引导和培养学生的听力、合作意识和审美能力，教师引导学生学习演奏音乐，引导和培养学生的听力、合作意识和审美能力，播放多媒体课件，教师给出两个t问：1）“带便条回家”2）老师在课件中为学生布置四个笔记，初步解决游戏方法。老师进行导览并及时纠正，引导学生发现并解决探究学习和游戏方法应用中的问题。老师和学生一起探索和讨论。老师在2、部分指导学生边玩边看唱歌3、老师指导学生互动播放音乐

5、回声练习、对话练习、合奏练习）注重速度和力度的运用4、教师讲解演示连接音符的弹奏5、教师引导学生反复练习6、抽查学生弹奏音乐，教师总结7、教师左手单手和声伴奏练习，播放多媒体课件音乐乐谱，教师导游1、找学生演奏和点评2、教师导游3、抽查学生演奏音乐，教师总结教师要求两组学生，一组一手弹奏主旋律，另一组一手弹奏和声伴奏，引导和培养学生的学习兴趣听力、合作意识和审美能力。教师引导1、教师要求学生自由组团。一人一手弹奏主旋律，另一人一手弹奏和声伴奏，边唱边唱。教师进行导游。2、引导和培养学生的语言能力听力能力、表演能力、合作能力和审美能力3、教师点评，教师弹奏钢琴伴奏，教师引导学生专心聆听并回答问题

6、参与与互动学生的互动。在练习过程中，抽查学生以他们喜欢的方式弹奏节奏（试读、敲击和弹奏），在其他学生进行评估后，所有学生都配合动态拍手法，分组演奏节奏，互动演奏节奏，用心聆听和声效果。学生总结学生的实际互动。学生在识别频谱的同时识别键盘上的声音，探索和学习学习学生对问题的回答，教师和学生一起探索和讨论。学生观察后，他们练习师生互动和学生互动，练习学生互动，学生用一只手互评主旋律，学生独立演奏，练习1、学生表演，老师和学生一起探索和讨论，练习2、合奏，练习3、学生评估学生互动合奏，用心体验和声效果，学生结对总结学生的演唱，思考：演奏和表演什么样的情绪？学生总结学生的演唱风格ldren的歌曲齐声，学生们总结了直觉原则、理论与实践性原则和美感原则、探究原则、启蒙原则、实践原则、循序渐进原则、独立探究原则、实践原则、循序渐进原则、巩固原则、科学思想原则统一原则黑板书写设计闪动小星星1、右手主旋律演奏方法及应用：轮指法演奏、连线法演奏、2、左手和声伴奏演奏：练习演奏3、分乐团合奏

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