日记的格式及范文教案(【每日一题】小蚯蚓的日记内容带给你怎样的感受？)

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练习：记日记

文本分析：

这个练习的内容是学习记日记。教科书上有一本日记。通过交流，学生可以阐明记日记的好处，知道日记中可以写些什么，并掌握日记的格式。鼓励学生把故事写清楚，表达自己的真实感受。只要学生关注生活，善于捕捉写作素材，能够在课堂上通过学习和交流写日记。教学目标：

1、激发学生写日记的兴趣

2、结合实例，了解记日记的格式、内容和好处

3、逐步培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、爱思考的好习惯，逐步养成记日记的习惯

教学重点：学会选择生活中最令人印象深刻的事情来描述。教学难点：能够在叙述过程中表达真情。教学准备：相关课件等。课堂安排：1学时。教学过程：

一、进口绘本激发兴趣

同学们，今天我们班来了一位特别的客人。他给我们带来了他的日记。让我们看看。[课件播放：绘本故事蚯蚓日记]

同学们，谁来告诉你们对《小蚯蚓日记》的感受？预设：[课件演示：

1、这些日记记录了小蚯蚓每天发生的事情。2、其中一些日记非常有趣。]

同学们，今天让我们学习记日记。[课件演示主题：日记写作]

设计意图：通过生动有趣的绘本故事，激发学生写日记的积极性。同时，也要了解日记的内容、格式和好处。激发学生写日记的兴趣和欲望，使学生易于写作和表达

二、学习示例和学习方法[课件显示示例：

】

学生们日记的格式及范文教案，请阅读示例并思考：这本日记写了什么？预设：

[课件：我写了我的牙齿脱落。第一段自然段是全文的关键段；第二段自然段说我妈妈给我洗了牙并把它收起来。]

学生们，请再次阅读示例并分组讨论：日记和我们以前写的作文有什么区别？学生们日记的格式及范文教案，谁将与你们分享小组讨论的结果？预设：[课件演示：

1、格式：日记的第一行应该写下年、月、日、星期几和天气情况，然后写下文本。2、内容：写日记就是记录你周围一天发生的事情，你也可以写下你在某一方面的收获和经历

3、只要日记真实、清晰、流畅。]

同学们，记日记不等于写日记。我们应该选择重点，写具体的。这本日记在哪里特别精致？预设：

[课件：详细描述了从松动牙齿到抖动牙齿的过程，以及我的感受。]同学们，“我”牙齿脱落的过程有哪些细节？小组交流。同学们，谁将与你们分享你们小组的交流结果？预设：

【课件演示：首先，我向作者解释了松动牙齿带来的麻烦；然后我描述了作者的行为，如“左右摇晃”、“我忍不住再次摇晃”；最后，我写下了当时的感受，如“这颗松动的牙齿让我感到很难受”。读完这篇日记后，我印象深刻。】

学生们，记日记有什么好处？在同一张桌子上交流。学生们，谁将与你们分享交流结果？预设：

[课件演示：

1、可以记录生活中发生的每一件事。2、可以锻炼和提高他们的写作能力

3、你可以记录下你的记忆，看看生活中有趣的事情。以后再回忆起来会很好。]设计意图：在教学中，充分发挥学生的学习积极性，依靠实例，在自我阅读和自我理解中理解日记的格式和写作方法，分析日记的内容，让学生明白，如果想精细地写日记的要点，就要掌握角色的语言、动作、表情等

三、交谈和交流，练习记日记

同学们，生活就像一个五彩缤纷的万花筒。精彩的图片每天都在变化。请闭上眼睛，想想你今天看到、听到和做了什么。有什么特别有趣或值得写的吗？提示：你可以自己做，也可以看到、听到或想到有意义的事情

同学们，请再读一遍这个例子，看看日记的写作方法是什么？预设：

[课件演示：注意日记的格式；写下事情的起因、过程和结果，生动具体地描述事情的关键点；最后谈谈你的感受；用第一人称书写。]

同学们，老师有一篇示范文章。你们想分享吗？[课件模型：

我想要一把吉他

10月12日星期四天气晴朗

“但是，为什么，今天晚饭后，妈妈会带你去我姐姐家一会儿？”我妈妈一边刷刷她的微信朋友圈一边对我说。“不，不，我自己出去！”我带着不高兴的表情说。① “我妹妹买了一把新吉他，你去看看好吗？”然后我妈妈给我看了我阿姨刚寄来的照片。“啊，多大的吉他啊！它太漂亮了！我要去，我要去！”② 我立刻改变了主意

当我到姐姐家时，我看到“躺”在沙发上的吉他。它全身是金色的，在金黄色中嵌入了几条棕色的线条，这使得吉他的颜色不那么单调。吉他的弦又粗又细。我轻轻地触摸它，美妙的声音就出来了。太美妙了！③ 看着我姐姐的新吉他，我非常羡慕，我真的希望我的父母能给我买一把。④]

同学们，现在让我们来欣赏范文的写作方法：【课件制作：1、以“我”和我母亲之间的对话开始，这是亲切自然的。2、写出了“我”的心情。】当看到吉他图片时，这是非常真实的！3、详细描述了吉他的外观、语言和生动形象

4、最后，问题被扣除，以表达拥有吉他的紧迫性。]一般评论：[课件演示：

1、日记格式正确，语言简单、友好、自然

2、以人物之间的对话开始。它有着强烈的生命力，尤其适合阅读

3、在文章的结尾，我表达了我迫切想要一把吉他的心情，简洁而生动。]学生们，请按照示例格式写下你选择的最有趣的事情，并将它们写进日记。设计意图：引导学生回忆和交流，启发学生彼此，帮助探索主题。学生日记可以记录他们想永远留在记忆中的事件。与模型文本相结合，它可以他们定义了日记的写作方法。有了这样坚实的指导，学生们将能够完成它成为一种练习

四、尝试修改并分享快乐

同学们，你们听说过托尔斯泰改革小说的故事吗？谁来和你们分享

学生们，现在让我们欣赏一下你们的一些练习初稿——[给我看一些典型的练习初稿]，全班同学将对它们进行评论。[课件：温馨提示：首先，看看格式是否正确，其次，看看文本表达是否流畅清晰。]

同学们，请将练习的初稿仔细阅读几遍，纠正错误的单词，改变不流畅的地方，添加需要添加的内容，删除不必要的单词和句子

同学们，请分组交流你们满意的作品，并征求其他人的意见

同学们，请推荐你们认为写得好的日记，读给大家听，并告诉我们为什么推荐这本日记

同学们，请根据你们的评论重新修改你们练习的初稿

设计意图：“文章百变不厌”然而，引导学生快乐并能够改变他们的练习是关键。这个教学环节充分体现了教学的民主性，学生对同龄人的练习独立提出自己的观点。在这个教学过程中，学生应该学会从情感维度欣赏他人和自己；fr从认知的角度来看，学生可以在老师的帮助下对自己的练习做出理性的判断

五、快乐家庭作业

学生们，放学后与家长分享你的日记，征求家长对修改的意见，并继续修改练习的初稿。随附黑板设计：

日期周日天气

格式开头有两个空格

写日记给人印象最深刻的事情

特征

真情

以上是2018年77cn范文为您编撰的小学三年级中文练习第一卷。本文的关键词是2018年，编撰新，人民教育，小学，三年级，中文，第一卷，练习和日记。您可以检索更多相关文章

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