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教案范文 对外汉语(关于对外汉语毕业论文报告范文跟对外汉语文化词汇教学相关对外汉语专业毕业论文)

2021-09-15 00:01 网络整理 教案网

对外汉语毕业论文开题报告范文。与对外汉语教学和文化词汇有关。

摘要:在对外汉语词汇教学中,从中国文化的角度研究汉语词汇系统的分类,分析汉语词汇的构成特点。与汉文化有机融合。它将帮助外国人掌握汉语。本文从什么是文化词汇、如何从中国文化模式理解中国文化词汇、教学设计中文化词汇的选择三个方面进行了深入分析。

关键词:文化词汇、文化模式、对外汉语词汇教学

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简介

对外汉语词汇教学,必须注意汉语词汇与中国文化的关系,必须联系和阐释汉语产生和使用的文化背景知识。汉语有很多语言现象和词的语义内涵,往往与特定的文化背景直接或间接相关。通过汉语的词汇层面,[1]可以窥见汉族的文化状况和词汇的文化渊源。

一种中国文化模型及其价值观(一)中国文化模型的形成

中国传统文化以农业为基础,以宗法家庭为社会结构,尊祖重亲。

1、中国文化形成于形式

(1)宗法性——家国同构,皇权与父权合一,理论与政治相互渗透;(2)官本位——官权是社会文化的核心,并且一切价值都转化为官权的价值;(3)泛权化——社会生活的方方面面都包含在王权体系和等级地位中,被赋予官权色彩.

2、 显示在内容中

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(1)“天人合一”思想。(2)宗法家的******伦理、价值观等文化。(3)忠君观念、皇权崇拜观念、政治权威神圣的“王华”理念与******的文明行为。

(二)中国文化模式的价值观

在中国文化的价值观中,首先是自我价值的压抑。 [2] 这体现了汉语词汇的两个特点:

首先是自谦语词汇特别丰富。例如,可以代替“我”的词多达十几个。除了“我”,都是自卑的词。可以,笨蛋等

二是层次的概念,具体体现在以下两个方面。

1、长幼有序,有亲疏之分。有序(父子、祖孙、叔侄、兄弟姐妹、亲戚、老幼、婆婆、叔侄、老幼)、有序(贵贱、君臣、师生、师徒、士兵、官兵)。

2、男尊女伯。 “夫妻”、“公婆”、“姐夫”、“龙凤”、“儿女”都是先男后女。

词汇理解的两大障碍

不同的文化模式导致词汇理解障碍。 “狗”这个词,学生只知道它的母语对应词是“狗”,可能无法准确理解它的文化内涵。 [3] 文化模式的差异会导致文化障碍,这也存在于语言理解中。在汉语阅读中,由于文化背景和汉语的差异,跨文化词汇障碍导致中国读者理解汉语文本中一些具有文化内涵的词汇,从而导致阅读过程中偏离阅读材料原意的误解。错误和偏差。 [4]

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比如在英国,东风是从欧洲大陆北部吹来的冷风,类似于中国的西北风。英国位于西半球和北温带。它属于海洋性气候。是西风报告春天的消息。诗人雪莱的《西风颂》是对春天的颂歌。因此,当英国学生学习“等东风风雨时,总会有春天”、“野火不息,春风重生”等诗句时。 “东风”相当于英国的“西风”。

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文化词汇是指特定文化范畴的词汇,是语言词汇中直接或间接反映民族文化的词汇。 [5] 文化词汇具有以下两个特点:一是文化词汇本身包含清晰的民族文化信息,蕴涵着深厚的民族文化内涵;另一个是与民族文化有关,包括物质文化、制度文化和心理。收集和提供了有关对外汉语文化词汇教学的论文。如果您需要论文,请与我们联系。各种联系,有些是文化的直接反映,如汉语中的“红、黄、白、黑”颜色词和“松、竹、梅”等象征性词;有些与各种文化有关系,如如文化经典词和宗教词。

(二)中国文化词汇系统

中国人强调形象思维,而逻辑思维与西方相比并没有那么发达。它体现在文学和日常生活中,象征、意象、类比的技巧非常丰富。中国人强调形象的重要性教案范文 对外汉语,实际上更强调表现在思维中的作用。汉语通过隐喻、类比、比喻等修辞手段来确立和规范词语的作用。汉语词汇具有模糊性和想象思维方式的特点。

(三)汉语词汇的构词特点

汉语不仅有大量的复合词教案范文 对外汉语,还有很多西方复合词所不具备的特点。它们由多种形式、多种语速组合、多种构词后词性构成:

组合风格:人道语言更正式:冷草绿血红

满足与热情,冰冷的眼神,叙述与补充:年轻,焦虑,苦涩

补充公式:张老师,初中三年级。重叠公式:经常匆忙。

从“构词”的角度来看,反映中国文化模式特征的词在构词时或多或少融入了汉族的形象思维、辩证思维、整体思维等传统文化特征。引导学生分析理解。

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1、汉族形象的部分形式和主谓表达与思维。除了概念意义外,许多汉语词语还具有鲜明的形象色彩,如“蛙泳、雪白、针眼”等给人以真实感、具体感的词语,符合汉族的特点。民族形象思维。文字与辩证思维相结合。一些功能相对相反的两个词素组成的联词,体现了汉族“好坏、大、小、粗”等辩证思维的特点。

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