对外汉语教案范文(中国政治经济地位的不断提高推动着汉文化的广泛传播。)

摘要：近年来，中国政治经济地位的不断提升对外汉语教案范文，促进了中华文化的广泛传播。世界各族人民都开始关注汉语，学习汉语。这种文化热潮也增加了我国对外汉语教学的热情。如何让外籍学习者轻松学好汉语对外汉语教案范文，已成为外教面临的最大问题。无论处于哪个阶段，对外汉语教学都伴随着语音学的研究。任何人学习汉语都必须以语音学为基础，对外汉语教师也要把语音教学放在首位。本文将从语音教学中存在的问题入手，探讨一些语音教学的方法。

关键词：对外汉语教学、语音教学、问题、方法

1、语音教学现状

在对外汉语教学中，语音教学的地位十分重要。多篇相关论文和教学经验，如《语音教学的现状与对策》、《对外汉语语音与语音教学研究综述》等，很好地总结了教学的重要性。声音与一个人语言能力的发展有着极其密切的关系。说白了，一个人的发声能力就是他的听说能力。学习者只有发音正确，才能听懂别人在说什么，才能清楚地表达自己的想法，才能完成交流。对外汉语教师应掌握语音教学的基本理论，将相关理论知识转化为教学方法，提高学习者的语音能力。

2、对外汉语教学中的问题

与对外汉语教学中的语法和词汇教学不同，对外汉语教学具有更加复杂的特点。学习者在学习过程中容易出现声调错误和语音偏差。这些特点都是中国人。由声音的性质决定。本文主要从以下两个方面探讨了国外汉语语音教学中存在的问题：

2.1.辅音和元音问题

在汉语语音教学中，不得不提到“汉语拼音计划”（以下简称“计划”）。 《方案》自1958年2月全国人大正式公布以来，在汉字拼音、普通话推广、汉语信息处理等方面取得了巨大成功。它还帮助学生在对外汉语教学中掌握普通话语音系统。识别和阅读汉字的重要工具。但是，《方案》在应用于对外汉语教学中也遇到了一些问题，严重阻碍了外国学习者对汉语语音系统的理解。例如，外国学习者在学习汉语时，当送气和送气成对出现时，就容易产生混淆。他们会送送气到送气，所以“climb”读作“pull”。还有清音和浊音的错误。外国学习者在初始教学中容易将不送气清音b、d、g、k发音为浊音等问题。

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