单手肩上投篮教案范文(五年级篮球—行进间单手肩上投篮教学设计【】)

五年级篮球——正在进行的单手肩射教学设计一、指导思想？篮球是学生喜爱的运动，也是课本中重要的学习内容。实施独立、合作、探究等教学方式，调动学生的主观能动性，增加学生对篮球的兴趣，培养学生的身体素质、协作能力和实践探究能力，践行“以学生发展为本”的教学理念，激发学生的学习热情和篮球的乐趣。 二、教目1、Knowledge target：同学们可以讲出跑中投篮的基本步法——“一大二小三跳高”。 2、Skills 目标：80% 的学员可以在旅途中正确做出射击的脚步，超过 40% 的学员更加协调，展现出良好的技能水平。 3、Emotional目标：学习积极主动，对篮球练习表现出较高的兴趣，能够与同龄人更好地合作和沟通，对自己和同龄人的表现做出正确的评价。 三、学情分析男生对篮球比较感兴趣，但是对所学篮球技能的掌握程度存在差异，学生的敏捷性和协调性以及篮球运动水平参差不齐。因此，本课程旨在通过篮球课程中篮球投篮动作的学习，进一步提高学生的敏捷性、协调性等身体素质和篮球运动水平。同时，在熟悉比赛、复习所学技能的基础上，提高学生的篮球综合水平，让学生在合作学习中充分感受体育教学的乐趣。在强化单项技术要领的基础上，提高学生运球和投篮的综合能力。

四、课本解析？边跑边投是篮球教学的重点和难点之一；篮球运动是一项能够提高学生身体协调能力和平衡控制能力，培养学生勇敢、坚韧和团队合作精神的运动。运动的。篮球投篮的关键是运球的节奏和三步上篮的步法。二是上下肢的协调。适时起跳，然后注意发球时机和手感。篮球的正确姿势，最后篮球的击球点就是上板位置。 五、教学过程（详见教学计划）班级教学计划教材内容1、足球：行进间单手拍肩2、外向训练教学目标80%的学生知道和谈论旅行室本次学习上篮要领。通过学习，40%的学生在移动中掌握上篮动作。同学们可以认真配合练习，在游戏中体验运动的乐趣。课程结构、时间教学内容、教师指导组织学生活动 7分钟的课前准备部分按规定的时间和频率： 体育委员会召集全队汇报教师人数和学生打招呼，检查服装，宣布本课课本内容和目标，安排学员2、课课练：徒手操3、球操①球围三圈②腹背锻炼③一-递深拉球 ④ 胯下“8”字 ⑤ 在身体前运球1.宣布上课内容和安全性2.说解 练习方法和要求3.参与练习，做出评价. 1.集队快、静、齐2.听票练习3.认真听，专心练习。组织机构：☆ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂4 * 8 30分钟的基本部分一、review 行进运球（接力赛） 学习行进中单手肩射的要领：（例如用右手）接球的同时向前迈出一大步右脚，然后快速向左移动，双脚着地起跳，右膝向上弯曲，双手将球举在右肩前，跳到最高点时，伸展右臂向前向上，手腕向前弯曲，用食指和中指通过手指拨球。把球扔出去。

出球后，手掌朝下，球向后旋转。动作要点：一大步稳稳接球，小步猛跳二步，三转腕高举球，四腕轻柔指点。要点：一、二、三跳高。难度：踩球和接球。 二、 展开游戏。学生分为四组。组内选手双手依次抓住前选手腰部，弯腰张开双腿，连成一个整体。赛前准备。听着老师的吩咐，让球一个一个地滚到裤裆下，然后全队向左转，迅速跑到滚滚的篮球前面，再次拨球滚到了整个人的裤裆下团队。 1.Teacher示范讲解动作，组长提出要求后组织活动2.徒手步步练3.拿球步步上Basket4.运一下球上Basket5.Action系列练习：运球上篮6.提示球击板位置7.观察、提示、纠正、评价学生的练习1、讲解比赛方法，要求2、组织学生参加比赛。 3、 强调学生注意安全。 4、调动学生的积极性和情绪。 5、commendation，恭喜获胜队1、组滴球cyclistis Competition2、认真听，自己分析评价3、积极参与练习，积极练习体验动作4、组练习，发现问题通过练习，互相讨论解决单手肩上投篮教案范文单手肩上投篮教案范文，互相帮助，鼓励，团结，合作。 1、同学们认真听讲讲清楚怎么练2、积极参加比赛3、团队成员互相鼓励4、自评、互评联合组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂☆♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂☆♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ 规则：听老师的密码开始。

篮球在所有球员的胯下依次滚动，阵型不能被打破。 2次、4次、4次、5次、5次，部分结束3分钟1、放松练习裁判手势练习2、小结3、班器材精选4、发布课下练习5、告下班1.带领学生进行积极的放松活动，让学生的身心得到充分的恢复。 2. 收回装备。 3.安排课外练习任务和课后思考题：一边走一边单手搭肩射击，除了今天教的射击方法，你还能有什么？什么战术可以与在移动中单手射击肩膀一起使用？ 4.宣布下课结束。 1.积极配合恢复活动。 2.认真听老师客观评价。 3. 整理并取回设备。 4. 写下课外练习的内容和课后的感想。 5.又见老师。组织机构：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ 2个篮球场、6个场地标记、4个篮球场、6个场地设备、4个年龄场地设备%A4 beats/minute-145beats/minute 课后反思，我的教学内容由行军中的单手肩射和一场小型篮球比赛组成。在热身活动中，我在行军中应用了徒手练习。将练习与原始地球练习相结合的方法可以更快更自然地过渡到基本练习。通过接力赛来回顾行军之间的运球，同学们非常有上进心和热情，自然而然地进入了这堂课的主要学习环节。练习开始时，我让学生跟着我，强调跨骑，让学生右脚跨骑，左脚起跳，右腿抬膝。

在总结评价中，我再次询问了学生们的脚步。同学们一致回答掌握了本课的重点，让我感到欣慰。我认为整个班级的教学设计比较合理，但在教学过程中也存在一些不足：学生在一个班级中手脚不容易统一，还需要加踩踏球。这真的不是很容易。简单。在教学过程中，总有一部分学生在每个环节都跟不上老师的进度，让我有太多的时间吹口哨和讲解，也就是学生练习的时间太少。可适当分为两个班，以巩固学生的动作。

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