大学教育目标 以岗位胜任力为目标的高职建筑动画专业校企合

以岗位胜任力为目标的高职建筑动画专业校企合

美文赏析发布时间：2018-01-24 14:17点击量：次

以岗位胜任力为目标的高职建筑动画专业校企合作模式研究

朱米娜 陈旺

摘要:在建筑动画行业不断发展的过程中，企业对具备岗位胜任力的人才质量的要求也不断提高，本文通过对以岗位胜任力为目标的高职建筑动画专业校企合作模式研究进行概述，分析和探讨了构建以校企合作为核心，以岗位胜任力为目标的职业教育人才培养模式，以达到最终培养出社会需要的建筑动画类高职专业人才的目的。

关键词:岗位胜任力；校企合作模式；高职建筑动画

目前，我国高职院校建筑动画专业的大学生在就业问题上出现了一种非常矛盾的现象，这种现象就是随着我国经济发展步入到了一个崭新的阶段，企业转型升级对人才的需求非常迫切，随着高等教育的大众化，毕业的学生越来越多。大学教育目标按照这样的情况，本应该是企业招到满意的人才，毕业的大学生找到合适自己的工作岗位。但事实上却是企业往往招不到适用的人才，而大学生就业也越来越难。针对于这一现象的产生，笔者走访了相关企业和从一些毕业大学生的问卷调查，终于得知其中原因：那就是虽然大学生的数量是以每年递增的趋势，但能在企业的岗位上具备胜任能力的人数却在逐年减少。所以，造成了即使企业需要人，但大学生也找不到工作这一矛盾现象的产生。为了能够让企业招到满意的人才，学生能拥有更多就业的机会，笔者认为只有开展以岗位胜任力为目标的校企合作模式才能改变当前职业教育在就业能力培养上的缺陷，切实提高大学生就业能力，这也是改善劳动力的供给状况这一矛盾的最有效途径。2014年2月26日国务院总理李克强在主持召开国务院常务会议中，部署加快发展现代职业教育。发展职业教育，对提升劳动大军就业创业能力意义重大。此外，职业教育要发展好必然离不开经济实体部门的支持，企业在职业教育中充当了一个相当重要的角色。大学教育目标因此，为了能够培养出更多更好且符合市场需求的专业技术型人才，必须实行校企合作。当前，随着高职院校建筑动画专业招生规模的不断扩大，建筑动画专业的教学质量随之成为社会关注的热点，但是，如何能在高职院校建筑动画类专业开展校企合作，国家没有确切的指定形式，需要各高职院校自行探索。因此，通过对建筑动画类专业校企合作的模式研究，构建以校企合作为核心，以岗位胜任力为目标的职业教育人才培养模式。此举可以全面提升高职院校建筑动画专业类学生的岗位胜任能力

建立校企合作的目的就是想获取更多关于本行业发展信息，让学生们在毕业前就可以了解到行业需求和职业要求。学校利用校外课堂，让本专业的教学任务都来自于各公司的真实项目案例，把这些案例与各阶段的教学内容进行整合,并将其融入到整个的专业课程教学过程中。以公司对设计人员的标准来培养学生对这门专业的学习，在整个过程中，学生可以相对自由地控制自己完成任务的时间与进度，教师定期做指导和监督。这样既提升了学生的岗位胜任能力，又缩短了他们毕业后与企业之间的磨合期。促进职业学校及企业加速发展。具体校企合作模式研究可以从以下四个方面进行展开：

一、借鉴国内外其他学校艺术类专业校企合作的模式

譬如:借鉴新加坡和日本的教育模式，将一些有着丰富实践经验的实务人士、管理人员和技术人员等请进课堂，根据他们的切身经验向学生传授知识。在研究方法上，根据本校建筑动画专业授课的特点，把课堂的理论和企业的商业经验结合起来，运用企业最新的专业理念引进到课堂上来设置建筑动画类专业课程。

二、采取科研项目与产学联系的合作模式

先引进一部分关于建筑动画方面的企业和公司，开辟校外课堂，把课程的一部分课堂设在企业中，这既会提升学生规范操作的实践能力，又会让他们在毕业前了解到行业需求和职业要求，加强学习紧迫感。此外，还可以通过学生团队的形式开展教学，由企业的建筑动画设计师作为主要指导教师，将不同专业的学生（学后期特效的、学程序编写的、学分镜头制作的、学音效制作的、学剪辑的）聚在一起共同开发建筑动画项目。