心理学教案范文(教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位)

作为教师对课堂教学的预测和构想，教案在教学中占有非常重要的地位。以下是小编为大家精心整理的心理健康教案，希望对大家有所帮助！

心理健康课程计划 1

数学的目的：通过教学，让学生认识到只有养成良好的习惯，才能在学习和工作中取得好成绩。从各个方面培养学生的良好习惯。

教学过程

1.import

老师：当你在生活和学习中经常有成功和失败的时候，原因是什么？这与我们每个人的生活习惯和学习习惯有关。养成良好的习惯可以帮助你成功；没有好的习惯可能会影响你的学习成绩。可见良好的习惯对一个人的成长有多重要。今天我们要学习新课，“学习要有好习惯”。

2.学文明理

（1)teacher通过播放录音讲述【档案】中的故事，引导学生思考：佳佳在课堂上出丑了，是谁的错？我们该怎么办？大家可以讨论分组，然后找到代表报告。

(2)teacher按照文中提示帮助学生认识事物，让他们明白：习惯有好有坏，但不是天生的，而是后天养成的。我们要不断克制自己，养成良好的习惯.

3.活动明理

(1)演一演

通过角色扮演，学生可以有不同的情感体验，从而了解剧中人物的某种精神，例如：

熊姐是个认真的人，所以取得了不错的成绩。她教育学生向熊姐姐学习，认真做功课，不失一切，从小培养认真负责的精神。

熊姐是个马虎的人，做事不认真，但知道错了就可以改正。这种精神也是值得学习的。我们要克服缺点，培养自己的好习惯。

(2)填一填

老师在黑板上写了两段让学生阅读并思考用什么词填空才能使鼓励完整。目的是让学生记住，只有认真的工作才能有好的结果。学生填空时，不限于词的准确，只要意思正确即可。

比如：熊姐是个认真的人，所以能取得好成绩。

熊姐是个不认真的人，但她知道自己的错误，并能改正。

4.全课总结

通过今天的研究，我们看到从小养成良好的习惯有助于改善学习和工作。小学生要注意培养学习、生活、劳动、文明的良好习惯。

心理健康教学计划2

教学目的：帮助学生认识什么是真实的自己，什么是正确认识自己，什么是接受自己。通过活动，引导学生正确评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接受自己的长处和短处，充分发挥自己的长处，让自己快乐学习和生活。

教学过程

1.import

同学们，老师知道，每个人都是乐于助人的好学生。今天，老师给大家带来了一个孩子。他最近心情不好。请帮助他。

2.学文明理

（播放文字录音故事）

请每位同学给小黄英说几句话心理学教案范文，老师会记录下大家说的话，交给小黄英。

（学生轮流发言，老师为学生录音）

我们生活中很多人都有过像小金莺一样的烦恼，但他们都能正确处理自己的问题。书中的文字向学生们介绍了一个美国残疾人的故事。请一位学生为每个人阅读。

3.活动明理

(1)子角色表演《小马过河》。表演结束后

A.请告诉我为什么小马一开始不敢过河？

B.请各位观众说说小马为什么敢再次过河，完成妈妈交的任务？

C.请演员和观众一起分析：如果小马不了解他的身高和能力，会发生什么？

(2)Imitation Character：请尽量展示被表演的学生的特点和优势，然后请同学们猜猜被表演的学生是谁？什么是被表演的学生？这个学生的优点是什么？一个同学讲了他自己的优点和缺点，以及自己的特点。

（3)给每个学生发一张画纸，并在黑板上贴上带有形容词的横幅。请参考文字制作自己的肖像。

要求：画得不好没关系，但你要在画面中展现出自己的优势。

冲动、顺从、好奇、乐于助人、独立、争吵、谨慎、沉着、节约、体贴、合作、安静、乐观、固执、高效

4、全课总结

今天，同学们开始学习如何在活动中正确找到自己的长处和短处。回家后，请下课后把【练习园】里的字读给妈妈听心理学教案范文，再把【练习园】里的小报读一读，好好做，贴在床头，每天看看自己的长处，并增加信心，就会增加前进的力量。

最后，老师给学生们一句话：记住，无论多美丑陋，世界上只有一个你。

心理健康教学计划3

教学目的：帮助学生理解兴趣是学习的动力，引导学生在学习和生活中培养广泛的兴趣。

教学过程

1.import

老师：今天我们先听一段录音。 （播放麦克斯韦童年故事的原声录音）

2.学文明理

问题：谁说小麦克斯韦为什么喜欢问很多问题？

（老师学习回答后的总结）

老师：我同学讲得很好。麦克斯韦对一切都很好奇，想知道这是否是学习的兴趣。正是因为这种学习兴趣，麦克斯韦的最后一座城市是为英国著名科学家而建的。

许多有成就的人从小就对周围的事物非常感兴趣。易同学看着书，把我们介绍给其他人。

（学生自读课文中关于达尔文和颜文静的故事）

老师：听完刚才的故事，再读课文，请同学们说庶a href='//www.xuexila.com/fanwen/address/hunjiasangqu/'target=' _blank'>悼词南池？同学们畅所欲言）

3.活动明理

（1)请学生分组讨论他们的兴趣？演讲结束后，请选择一位代表向全班介绍您小组的演讲。

(2)做个轻松的游戏

展示课前准备的填字游戏横幅并贴在黑板上，让学生猜。将学生猜的答案随时贴在填字游戏旁边，给猜出答案的学生送一颗智慧之星。

(3)谁来帮助苹果娃娃

在黑板上贴一个扇形填字游戏和一个写着“green,sunny”字样的苹果。谁为苹果娃娃找到了座位，就问谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛

分别提出口头算术比赛问题。每次两个学生比拼谁可以当大师，老师都会给大师颁发证书。

(5)想想我最感兴趣的课程？把它填在书里的表格里，填完之后再想想我为什么喜欢这些课程？对于我不喜欢的课程，想有办法让自己对这样的类产生兴趣，最好把这个方法写在表格后面。

4.全课总结

你喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑容告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。事实上，我们的研究可以让你像今天的研究一样有趣。请家长回家后问问他们对学习的兴趣，请家长和你一起动动脑筋，找到培养学习兴趣的好方法。

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