幼儿教案范文(中班美术教案《胡萝卜拼盘》及教学反思(组图))

Part 1：幼儿园中班美术课“胡萝卜拼盘”及教学反思

《中班美术课计划《胡萝卜拼盘》与反思》这是一篇优秀的中班美术课计划文章，希望对你的学习和工作有所帮助，快来看看中课美术课计划《胡萝卜》 Platter”包含反射！

活动目标：

1、 指导孩子们学习如何使用不同的形状来制作他们想要的形状。

2、 培养孩子的动手能力、想象力和欣赏能力。

3、体验制作胡萝卜的乐趣。

活动准备：

将胡萝卜切成圆片或各种形状。

活动流程：

一、欣赏

1、老师做的胡萝卜拼盘是什么样子的？

2、 胡萝卜切成什么形状？让孩子们回答。

二、关联创建

1、孩子们自由探索，拼出自己喜欢的图案，比如大红花、小动物等

2、少儿运营，教师导游，“教案来自：快思教案网”，鼓励孩子大胆创新，帮助能力较弱的孩子。

三、Exchange 讨论

1、 邀请孩子们介绍他们的作品。我在做什么，为什么要这样做？

2、 可以尝尝你自己或你的伙伴做的胡萝卜拼盘。

教学反思：

在这个艺术活动中，我尽量给每个孩子提供表达和表达的机会，让他们有差异。这对于增强孩子的自信心非常重要和关键。活动中和活动后的评价方式有多种，鼓励每个孩子积极参与活动。在评价中，我对孩子们在这个过程中表现出的认真、耐心和兴趣给予了及时和积极的肯定。不管艺术活动的结果如何，只要孩子们能够认真对待并努力，那么他们的作品就值得老师和同伴的认可，有助于每个孩子自信心的形成和发展。

中班美术教案“胡萝卜拼盘”包含1399字对本文的反思。

第 2 部分：幼儿园中班美术活动：胡萝卜拼盘

目标：

1、 指导幼儿学习如何使用不同的形状来制作他们想要的图形。

2、 培养孩子的动手能力、想象力和欣赏能力。

3、体验制作胡萝卜的乐趣。制备方法：将胡萝卜切成圆片或各种形状。过程：

一、欣赏

1、老师做的胡萝卜拼盘是什么样子的？

2、所有的胡萝卜切成什么形状？让幼儿回答。

二、关联创建

1、孩子们自由探索，拼出自己喜欢的图案，比如大红花、小动物等

2、Children's 运营，老师导游，鼓励孩子大胆创作，帮助能力较弱的孩子。

三、Exchange 讨论

1、 邀请孩子们介绍他们的作品。我在做什么，我为什么要这样做？您可以尝试自己或您的伴侣制作的胡萝卜拼盘。

第 3 部分：幼儿园中班胡萝卜拼盘艺术课程计划

胡萝卜拼盘

活动目标：

1、 指导幼儿学习如何使用不同的形状来制作他们想要的图形。

2、 培养孩子的动手能力、想象力和欣赏能力。

3、体验制作胡萝卜的乐趣。

活动准备：

将胡萝卜切成圆片或各种形状。

活动流程：

一、欣赏

1、老师做的胡萝卜拼盘是什么样子的？

2、所有的胡萝卜切成什么形状？让幼儿回答。

二、关联创建

1、孩子们自由探索，拼出自己喜欢的图案，比如大红花、小动物等

2、Children's 运营，老师导游，鼓励孩子大胆创作，帮助能力较弱的孩子。

三、Exchange 讨论

1、 邀请孩子们介绍他们的作品。我在做什么，为什么要这样做？

您可以尝试自己或您的伴侣制作的胡萝卜拼盘。

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第四部分：幼儿园中班优秀美术教学计划“水果拼盘”及教学反思（百科全书）

带有反思的中班优秀美术教学计划“水果拼盘”适用于中班美术主题教学活动，让孩子结合自己的经验，尝试各种形状的水果，欣赏各种水果拼盘模式。拼盘图案丰富多彩，体验与小伙伴合作呈现水果拼盘的快乐情感。快来看看幼儿园中班“水果拼盘”的优秀艺术带反思课。

活动目标：

1、 欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘中的各种图案。

2、结合自己的经验，尝试用水果摆出各种形状。

3、体验与小伙伴合作制作水果拼盘的快乐心情。

4、可以开拓丰富的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。

5、绘画时小心沾色，保持桌面和屏幕清洁，体验不同形式的艺术活动的乐趣。

活动重点：

欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘中的各种图案

活动难点：

尝试用水果摆出各种造型

活动准备：

体验准备：幼儿有吃水果拼盘的经验，并欣赏一些水果拼盘的形状

材料准备：苹果、香蕉、梨、橙子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘、水果拼盘图片。

活动流程：

一、import：老师和孩子们一起欣赏各种水果拼盘

1、看水果图片会引起孩子们的兴趣

2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师：你喜欢水果吗？为什么？

3、引导孩子进一步欣赏水果拼盘的颜色、装饰图案、造型师：有很多漂亮的水果拼盘，你最喜欢哪一个？为什么？

引导孩子从配色、造型等方面进一步分析

二、探索和发现如何装饰水果拼盘

1、请猜猜用什么方法可以变美

2、展示一袋沙拉酱，请几位小朋友试着用它挤出漂亮的线条，重点探索挤沙拉酱的方法

3、了解各种材料，讨论装饰什么样的水果拼盘

4、Guide：我们的孩子带来了各种各样的水果，让我们看看有哪些？你要做什么样的拼盘？

三、孩子们自己装饰水果拼盘

幼儿制作拼盘。

鼓励孩子有意识地转移已有的图案和色彩经验，大胆使用各种水果进行装饰

四、Show and share 把孩子们装饰好的拼盘放在一起，孩子们会和同伴和客座老师分享水果拼盘。说明：找到形状最好的水果拼盘，说说用过的水果。

教学反思：

孩子们在制作水果拼盘时，心情高涨，认真制作，构思巧妙，培养了孩子的创造能力和大胆创新的意识，进而激发了孩子的审美情趣。

本文延伸阅读：水果拼盘的做法很简单，是菜谱中常见的一道菜，水果拼盘的味道很甜，做法是混合蔬菜，但是怎么做水果拼盘才是最好的，主要看自己的口味习惯进行细节调整。

第五部分：优秀教学计划《水果拼盘》及幼儿园中班主题教学反思【本站推荐】

《中班优秀教案《水果拼盘》带反思》这是一篇以中班为主题的优秀教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助！

指南：有人说过兴趣是最好的老师。这节课，老师从孩子们的生活经历出发，用孩子们熟悉的生活经历提出了触发性的问题：“客座老师来我们班做客，我们怎么招待他们？”为孩子创造一个自由轻松的语言交流环境。不仅可以让孩子们以主人翁的身份参与活动，还可以巩固孩子善待人、待事的良好品德。同时自然引入，激发孩子积极参与活动的兴趣。

众所周知，良好的习惯终生受益。 “因此，我们幼儿园教师在幼儿园各项工作中要加强对孩子良好行为习惯的教育。在提高活动动手能力的同时，更重要的是要养成一些良好的行为习惯。随着幼儿园各项工作的不断深入，课题研究，在我的日常活动中，我经常发现孩子们总是可以三三两两的进行活动；在玩游戏的同时，也可以进行友好的交流；在操作活动的时候，不要为了一些教学玩具而争抢。为了更好地使让孩子学会谦虚，培养合作精神和自信。我设计这堂课的目的是为了达到以下目标：

1、引导幼儿感知各种水果的特性。

2、尝试制作水果拼盘，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、水果拼盘，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，桌布。

2、安排了水果拼盘图片展，丰富孩子们的知识和体验。

在本次教学中，我重点进行了以下尝试：

一、创造对话场景，激发孩子的学习兴趣。有人曾经说过“兴趣是最好的老师”。本节课，老师从孩子们的生活经历出发，用孩子们熟悉的生活经历提出触发性的问题：“客座老师来我们班做客，我们怎么招待他们？”为孩子创造一个自由轻松的语言交流环境。不仅可以让孩子们以主人翁的身份参与活动，还可以巩固孩子善待人、待事的良好品德。同时自然引入，激发孩子积极参与活动的兴趣。

二、 用多种方法提高孩子的操作能力。在本次教学中，我设计了四个环节来引导这节课：说、看、做、品。

(1)在观摩环节，我充分调动了他们的各种感官，增加了他们参与活动的积极性。看、摸、闻、感知水果的特性，获得丰富的直观体验，并有初步建立自信，激发他们的创作欲望。配合《新纲要》中提到的，提供丰富的可操作材料，让孩子用多种感官，多种方式去探索，体验快乐发现。

(2)在制作环节，我先请孩子们讨论：“你最喜欢哪种水果拼盘，为什么？”充分了解水果拼盘的特点。讨论过程中，孩子们自然会说出说出自己的看法，从而增加自信心，然后让孩子自己品尝美味的水果拼盘，通过味觉的刺激，可以激发强烈的制作欲望，同时让孩子体验谦虚的快乐。最后，让孩子们通过讨论——分工——合作制作水果拼盘。在这里，通过丰富的水果物件设计和合作生产地块，让孩子们体验合作的快乐，同时，进一步增强孩子们的兴趣和自信心，在活动中进行讨论，大胆发表自己的意见，符合创造自由轻松的语言交流“新大纲”中的环境，支持和鼓励孩子们进行交流，体验语言交流的乐趣。同时也体现了现代社会对人才的要求：不仅能干，还要会说话和思考。

(3)品鉴环节，我设计了客座老师的介绍，邀请客座老师品尝。进一步巩固孩子谦虚习惯的养成。同时，我也体验了成功了，我的自信也成功了。升职的喜悦。我努力呼应开始和结束。整个活动是做客贯穿整个活动，让孩子们在“玩中学” ”、“边做边练”、“边学边玩”，将活动推向高潮。

三、 提供有序的活动，培养孩子的文明习惯。在平时的教学活动中，我们经常会看到这样的情况：老师准备了丰富的活动，但是由于孩子们年纪小，活动量大，注意力不够集中，还是我行我素，少部分年幼的孩子正在制造麻烦。 .来源快思老师教案网；为了让孩子认真学习，有必要让老师有条不紊、有趣地组织活动，让孩子在活动中体验“该做什么”和“不该做什么”的文明习惯。在教学中幼儿教案范文，我从说话开始，以观察为铺垫，以品尝为手段，让孩子们在轻松的环境中合作，一起制作水果拼盘。努力提高孩子的谦虚、自信和合作精神，有效提高孩子的操作能力。尤其是在观察和品尝两个环节，他们不仅调动了主动性，更重要的是培养了谦虚的良好品质。

为了让幼儿更好地参与活动。我提前精心准备了水果拼盘图片展，丰富孩子们的知识和体验。还准备了大量的水果和水果拼盘，让幼儿尽情享受美景，激发他们的制作欲望，体验成功的喜悦。

实践证明，每一次精心准备的活动都是培养孩子文明行为习惯的有效途径。

让我们在每一次精心准备的活动中，扬起孩子们的自信风帆，让每一个孩子都能健康成长。

教学反思：

考虑到中产阶级的孩子年龄在四五岁之间，他们已经具备了一定的动手能力和独立思考能力。也有一定的探索和创新意识。因此，在设计活动时，特意增加了一些拼盘的难度，以激发幼儿尝试的欲望。在活动中，我尊重孩子们的各种想法，即使是拼出来的，也未必好看。然而，在放材料的时候，只看到了“水果”两个字，却有一个孩子说：“老师幼儿教案范文，我要放一颗糖在上面”，这立刻反映出我的材料不够丰富，不能满足孩子的需求。我们的想象力和创造。在孩子们拼盘的过程中，我发现他们的想法都是古怪怪异的，他们将孩子们理解中的“打架”发挥到了极致。他们拼在一起的拼盘，可不是成人世界的拼盘。有些你能理解，有些你不能理解；有的精致，有的粗糙；但他们都那么敬业，那么认真。我完全被他们的想法说服了。

当我发现他们制作的拼盘与我原先想象的完全不同时，我改变了活动的形式，让他们解释自己的工作。召开了工作会议，孩子们用稚嫩的语言阐述了自己的奇思妙想。整个活动过程中，孩子们都在愉快而积极的气氛中进行。最后，孩子们与自己的作品合影留念，感受成功的喜悦和喜悦。

以中产阶级为主题的优秀教案“水果拼盘”包含对本文的6729字反思。

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