思想道德教案模板范文 小学(2016年最新部编版五年级下册《道德与法治》教学计划和教案)

简介：最新版五年级第2卷《道德与法治》

教学计划和教案

五年级道德与法治教学计划第二卷

一、指导思想

以《道德与法治课程标准》为指导，让道德存在于孩子心中，制定法治原则

为了让更多的孩子了解和遵守，引导他们热爱生活，学会做人，懂法守法，自觉遵守每一个

法规和社会规则培养具有良好道德和行为习惯、乐于探索、热爱生活的人

孩子们。本学期将结合学校实际情况，继续贯彻落实意识形态学科日常工作

提高教学效率，同时加大学科研究力度，引领具有社会主义核心价值观的学科建设。

二、教学资源分析

《道德与法治》课程的本质是立足于孩子的生活，以培养良好的品德和意愿

面向热爱生活的孩子的综合性生活课程。具有以下基本特征（1)life;

(2)开性；(3)activity。材料力求体现思想原则、科学原则、实践原则和综合性

性原则和活动原则。根据《道德与法治》课程标准要求及本套《道德与法治》教学

教材编写的指导思想，教材以专题单元形式开发，突出以下特点：

1.从孩子的真实生活出发，实现学科内容的融合

教材没有从传统的德育标准体系或道德体系中拓展学习内容，而是着眼于

孩子真实生活的完整性，从学生生活的原型出发思想道德教案模板范文 小学，重新融入孩子的生活，有机地融入

是学习主题。

2.加强教材生活指导功能

教材试图以“以适应儿童现实生活为出发点，帮助儿童实现高质量幸福生活”为作文

以“如何培养孩子的判断、选择、适应、超越能力”为核心，始终如一地编排线索和语气

加强为个人幸福、社会有用、更广泛的人类福祉而奋斗”生命教育主题，突出教学

材料的生活引导意识，培养孩子感知能力，创造幸福生活。

(1)通过真实场景的捕捉与再创造，让孩子感受生活的美好与幸福，激发发烧

热爱生活的情感；

(2)通过介绍孩子生活中的典型问题，鼓励孩子自己探索解决问题的方法

在这个过程中，参与生活，创造生活，展现孩子多元的个性和丰富的智慧，培养乐观和积极的一面

生活态度。

(3)以活动教学为主要特征的过程化设计，有效引导活动教学的发展

世博会，教材的设计将改变传统教材编写中教师组织教学过程的设计思维。

解决以“预制学习成果”为核心的教材组织模式下课文和习题结构僵化，活动整合

学生的活动过程

字体教学是设计的主要依据。

因此，教材试图根据学生的学习行为组织专题单元，以促进自主活动和学习

在学习活动的逐步开展中，引导教师在学生的学习过程中以无差别状态关注整体学习

状态和学习需求，让学生在活动的不断演进中，意识到原本被课程目标分开的东西

“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然整合。

3.让师生走进教材，保持教材的灵活性和广泛的适用性

每个主题单元选择一个通用的活动主题，可以让教师和学生具体而真实地参与思想道德教案模板范文 小学，以便

教科书作为教师和学生开展活动的向导，整合各地区具体的、小的自然、人力资源和经济。

将文化背景，以及师生的经验和兴趣等纳入课程资源体系，供师生开展活动

为二次开发留出空间。

三、单位目标分析

1.通过第一单元《我们的家庭》的教学，引导学生用心去理解家人的爱，

理性面对问题，积极与家人沟通；对家庭责任分担和民主协商的理解逐渐显现

成为家庭的主人；理解和理解家风背后的中华民族的传统美德和精神，

了解家庭风格对个人成长、国家发展、国家进步、社会和谐的重要性，并运用多种形式，

弘扬优秀的家庭作风。

2.通过第二单元“公共生活靠每个人”的教学，主要目的是引导学生懂得如何在公共场合工作。

人们在共同生活中要注意自己的言行，展现良好形象：承认自己热爱公共设施，

只有维护公共利益，才能共享公共生活。 “树立良好的公共秩序”主要是为了学习

学生懂得自觉遵守公共秩序，以构建和谐有序的公共生活。 “我参与我的奉献”指南

学生意识到在参与公共生活的过程中，应该平等相待，文明礼貌，服务社区，参与公共生活。

效益是构建和谐社会、增强学生责任感、激发学生活力需要坚持的价值选择

学生的亲社会情绪。

3.通过第三单元《百年梦想与中华复兴》的教学，全面掌握现代汉语的实现，以实现

中华民族伟大复兴的梦想之旅，探索不同人物不同阶段追梦的不同方式，... 更多>>

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