中班教案教学反思范文(幼儿常规培养幼儿良好的行为习惯教学反思的6篇)

Part 1：幼儿园中班教学反思范文

1 在教学活动中，孩子的作息不是很好。一开始他们比较感兴趣，但后来他们对学习的兴趣不大，套路也不是很好。

2 未来，教师将关注孩子学习新知识的努力，调动更多孩子的积极性*，让孩子多参与活动。

3 加强常规，培养孩子的良好行为和习惯。养成良好的作息习惯，可以让孩子的生活有一个合理的节奏，帮助他们培养自我服务能力，为以后的生活和学习打下良好的基础。当然，例行公事并不是以牺牲孩子的个性和幸福为代价的。我班有几个孩子非常活跃和顽皮。今后，我们两位老师一定要跟上步伐，齐心协力，专注教育，让孩子们逐渐能够互相帮助，关心集体。闹事的孩子少，爱劳动NS的孩子多。中产阶级孩子的性意识增强，对自助服务的欲望和要求也越来越强烈。一定要把握孩子的这种心理特征，实行“学生每日轮换制”，让值班的孩子送蜡笔、分零食。摆椅子……抓住这些小机会，不仅培养了他们为同龄人服务的能力，也监督了孩子们的自律，潜移默化地培养了孩子们的良好行为习惯，从而促进了整个课堂作风和外观

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第二章：6篇关于幼儿园中班教学反思的作文

音乐是声音和听觉的艺术。幼儿园美术活动的目的是培养幼儿对美的感知能力，体验自由表达和创作的乐趣。孩子听到了美妙的声音。他们也发自内心地感受到了艺术的美；当孩子们用心唱歌时。他们的情绪得到了充分的表达。因此，我选择了歌曲《萤火虫之夜》，对于年幼的孩子来说，充满了浪漫与神秘，而夜色中闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。本次活动的目的是让孩子们感受萤火虫在黑夜里飞舞的美丽。体验黑夜带来的美丽。我设定的目标是让孩子们了解歌曲的内容，学会有节奏地唱歌，让他们体验各种唱歌的艺术效果，增加他们对歌曲的兴趣。第一部分，我选择了谜语的形式来激发孩子们的兴趣。第二部分是让孩子们观看萤火虫的图片并学习朗读歌曲。第三个环节组织孩子以多种方式唱歌。

在孩子学唱歌曲的过程中，范唱的时候，为了让孩子们听清楚歌词，我进行了现场演示，充分展示了歌曲中的唱功和表达的情感，创造了一个气氛安静亲切。唤起孩子的情感共鸣，激发他们表达情感的欲望。为了增加孩子们对歌曲活动的兴趣，最后一个环节的设计让孩子们大胆地表演歌曲，更好地感受萤火虫带来的美丽。整堂课结束后，还有很多不足。以下是我对活动的反思总结：

一、 的课有点慢而且不紧凑。我还是有点紧张，导致这首歌有点走调，忘记了歌词。在教孩子用拍手拍节奏的时候，孩子一直跟不上节奏。虽然我教了他们很多

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第三章：关于幼儿园中班教学反思的范文

第一部分：幼儿园中班教学反思

——语言活动“我要”

儿童诗歌的教学，让孩子们更有趣，更热爱生活。它可以让孩子们展开想象的翅膀，变得自信。 《我要》就是这样一首充满纯真幻想的童诗，语言纯美，韵味丰富。全诗各节的结构基本相同。虽然在活动前做了充分的备课和细致的准备，但还是有很多不尽如人意的地方。尽管在设计过程中一再努力以孩子为主体，但孩子在学习的过程中体现出孩子是学习的主人。但是，在某些链接中，该指南仍然没有到位。通过今天的活动，我发现了很多不足，并将这些作为今后教学工作中需要注意的问题牢记在心。

一、老师的提问语言设计得不够好，图片排队链接的意图不够明确。这个问题主要表现在问题设计上。封闭性*问题多，开放性问题少，问题针对性*不足。如片段：展示图片后，老师问“xx最有趣的部分是什么”，“如果你有，你想做什么”等，这类问题对*来说还不够，问题应该与内容Hitch有关。应该让孩子在扰乱图谱的时候学习，并且应该对他们进行测试*。

二、没有在活动中处理学习诗歌的细节。在活动中，要把学习的主动权交给孩子，给孩子尽可能多的机会，让孩子畅所欲言，表达交流。中班的孩子听了老师的示范后，难免会忽略诗中的一些其他段落，从而没有整体的理解，所以

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第四部分：幼儿园中班教学反思范文精选

对幼儿园中班教学的思考

中班语言活动“小土坑”课后反思

在这次活动中，我设计了中产阶级语言活动“小土洞”。活动目标三点：1、学看书，能理解图片的意思，并根据图片的意思做简要说明。 2、 了解故事内容，初步了解水面有趣的现象，尝试演绎故事。 3、 提高孩子的阅读能力和语言表达能力。在设计方案时，我根据班级的学习特点提出了活动中需要探索的问题，即：如何结合故事教学来提高孩子阅读能力的发展？活动结束后，我根据活动中的情况，对提出的问题进行了如下思考。

1、儿童阅读时间把握与形式调整。

在活动的第一部分，我的默认内容是让孩子们阅读和讲故事。在执行的过程中，我留给小孩子的时间少了，所以很多小孩子都没有机会告诉。从分析中可以看出，孩子的学习水平与孩子之间存在差距。老师在指导过程中要考虑孩子与孩子之间的差距，调整相应的策略，也就是可以通过正式的调整来保证*每个孩子都有机会告诉。让理解图像的孩子先自己说话，然后理解图像的孩子在一组或以相同速度的孩子互相说话。通过这样一个相互协调的过程，提高孩子的学习效率。

2、目标设定与项目设计的一致关系。

在活动中，我问的问题是“如何结合故事教学来提高孩子阅读能力的发展？并且在设计活动计划时，是根据问题来设定目标的，而是从活动的角度出发的开发中，设计的大部分链接还在

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第五部分：幼儿园中班语文教学范文

这是一个中产阶级的语言活动。我设定的目标是了解故事的内容，感受同伴之间的赞美所带来的快乐和情感体验。接到这节课后，我反复为班级梳理梳理思路，前后三度修改教案。从教学风格来看，毫无疑问我的教学风格是正确的，我也想尽可能多地使用这门课。最好的样子展现给我的孩子们。上完一节好课后，我进行了一段时间的认真的自我反省。在与同事和大师的交谈中，我发现，作为一名新教师，从我目前的教学水平来看，我真的认为我是一个地道的“新手”。 ，为什么这么说，原因有很多：

首先，因为我刚踏入工作岗位，不久前我是这个工作的新手；其次，就我目前的教学水平和班级管理而言，我无疑是一个新手。因此，我必须饿着肚子学习很多东西。通过不断的反思和提高，我更深刻地认识到，作为一名新教师，我应该多学、多读、多听、多反思，这样我才能不断进步。自己的。虽然这堂课的表现不尽如人意，但我之所以有这样的失败和挫折，让我在挫折中成长和进步，所以这一点我还是很欣慰的。这节语言课我可以肯定的是，我的教学态度更加自然，不会离孩子太远。我不断拉近和孩子的距离，让他们觉得我不是老师，更像是一个大朋友；我的故事很生动，但由于情节的关系，我没有很好地掌握课堂上的所有环节。

我应该反省自己：我正在考虑班级的设计，也许作为老师，我很渴望让孩子们明白这一点。

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第六部分：幼儿园教学反思——幼儿园中班课后反思

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幼儿园中班课后反思

中班语文活动“小土坑”课后反思

本次活动-我设计了中产阶级语言活动《小土洞》-活动目标三点：1、学看书-能看懂图片的意思-根据图片的意思。 2、理解故事内容——理解水面的有趣现象，尝试演绎故事。 3、 提高孩子的阅读能力和语言表达能力。在设计方案时——我根据我班级的学习特点提出了活动中需要探索的问题——即：如何结合故事教学来提高孩子阅读能力的发展，活动结束后——我围绕根据活动中的情况提出的问题作如下思考。

1、儿童阅读时间把握与形式调整。

活动开头的第一个链接——我预设的内容是让孩子们阅读和讲故事。在实施过程中——我留给幼儿的时间较少——许多幼儿没有机会告诉。从分析中可以看出，幼儿与幼儿的学习水平存在差距。教师应考虑幼儿教学过程中的差距，调整相应的策略。也就是可以通过正式的调整来保证*每个孩子都有机会告诉-让理解图像的孩子先自己说话-然后理解图像的孩子在一个小组或孩子们以相同的速度说话互相交流——这样一个协调的过程——提高孩子的学习效率。

2、目标设定与项目设计

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第七部分：幼儿园中班教学反思

对幼儿园中班语文活动教学的思考

在活动中，当活动进展到模仿童谣的内容时，出现了让我觉得更难的问题。孩子们在模仿童谣时总是无法转身，他们总是在自己身边说自己的思维受到了限制。而与自己无关的东西，会变得越来越短。我想了想，可能是我的引导出了问题，因为一开始我只是简单的口头讲解和引导，似乎有点高估了孩子们的抽象思维能力，然后我就用食物和动作来引导他们。这时候，有小朋友反应过来了。

由此可见：启发孩子的思维一定要借助具体的事物，用直观的教具帮助孩子积累丰富的表征。同时，要调动孩子的多种感官参与活动。让孩子通过视觉触觉等认识和描述事物。

对幼儿园中班教学的思考

活动目标：

1.散文中可以感受到阳光的表现[调皮]。

2.体验散文的幽默和智慧。

活动准备：

1.挂图。 2.太阳头饰，几张红色*圆纸板（同脸型），自制乌云图一张（同脸型）。

3.故事磁带。

4.活动前，带领孩子感受日出日落位置的变化。

活动流程：

1.欣赏图片。

--这些图片说明了什么？

--孩子们自己阅读孩子们的活动材料，读完后小声讨论。

--你看到了什么？

--太阳在做什么？

--这个太阳和我们平时看到的太阳有什么区别？ （帮助孩子理解：淘气）

2.欣赏圣

--散文中谁说了算

--听完这篇文章的感受如何

3.再次欣赏散文。

--这篇文章的标题是什么？

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第八部分：共享经济时代第二天的作文

每天一大早，当你在凉爽的晨风中赶去上学或工作时，是否注意到熙熙攘攘的人群和车流中多了一些颜色*？那些颜色统一的单车，是时下流行的共享单车。

共享单车作为“四大新发明”之一，无意为人们的生活带来便利。顾名思义，共享单车就是按骑行时间收费的自行车，人人都可以骑行。在目的地停车不方便吗？走路太费时间？这些问题都可以通过共享单车来解决。

在这个科技飞速发展的时代，我们无疑进入了一个新的阶段——共享时代。那么，我们应该怎样做才能跟上时代的步伐？

首先，我们应该信任这个项目。以共享单车为例。共享单车刚出现的时候，很多人怀疑私家车已经普及，公共交通基本覆盖全市。为什么需要共享单车？随着时间的推移，越来越多的人意识到共享单车给生活带来的便利。城市确实需要共享项目，所以共享时代是否正确没有必要质疑。

其次，我们要好好照顾这个项目。听说共享单车二维码或者车锁坏了，我就怀疑了。回到乡下，我亲眼目睹了这一幕——有的车轮子被拆了，剩下的部分被毫不留情地扔在草地上；一些汽车被二维码划伤并自行锁定。车锁作为私家车使用；有的车调皮了，座椅上有钢针，黑皮翻出来，里面的馅儿都露出来了——这些场景在我的眼中都有很深的映照。虽然共享设施不是私人的，但它们是社交的。社会公共设施需要

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第九部分：“爱上幼儿园的小班”教学反思范文

小班的孩子刚上幼儿园，第一次离开父母，来到陌生的环境。他们心理上还是有些不自在。这项活动可以帮助孩子喜欢上幼儿园。另外，刚进幼儿园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯。我们用生动的图片和生动的语言来培养他们安静倾听的习惯。

《小爱幼儿园》故事语言非常生动，运用拟人化、隐喻等修辞手法，尤其是各段语言结构基本一致，重复多次，非常符合特点小班化对孩子语言学习的影响，可以激发孩子的学习兴趣和爱上幼儿园的情绪。因此，这是一个比较成熟的教案设计。课堂教学后，我有以下几点思考：

成功：

一、教学目标完成得很好。

通过这次语言教学活动，我班的孩子们了解了这个故事的内容，也了解了幼儿园，逐渐喜欢上幼儿园。而且，在听故事的过程中，大部分孩子已经可以安静地听了。

二、Children 的参与度*更高。

因为《小爱幼儿园》的选材很好，内容简单易懂，贴近孩子的生活体验。在活动中，结合图片，让孩子通过相应的图片欣赏故事。孩子们对生动的图片很感兴趣，他们在欣赏故事的时候也很认真。题型的设计也结合了孩子现有的生活经历，可以主动举手回答问题。

三、思路清晰，过渡自然。

首先，从孩子们已有的经验出发，我展示图片，引导孩子们说出图片中的人物是谁。随即用惊讶的语气：“咦！一点点是怎么回事？”引导幼儿观察幼儿在图片上的表情，引出整个故事。在理解故事的过程中，

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第十部分：幼儿园教学反思范文

潘文一、“拼图”教学反思

这个月，孩子们学习了长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形、圆形、椭圆、星星等，找出生活中哪些物体是正方形，哪些物体是长方形中班教案教学反思范文，哪些物体是一个三角形等等，它巩固了你所学的知识。并让父母帮助孩子们用纸板制作一些孩子们知道的图形。最后，我组织了一个综合活动，目的是利用这些图形来构建一些复杂的图案。让孩子们在动手、集思广益、合作探索中发挥无限创造力，在演示和介绍中体验成功的喜悦。

4 岁的孩子主要在图像中思考。他们的特点是喜欢说话、移动和长时间难以集中注意力。抽象地解释各种图形对他们来说毫无意义。作为教师，要激发他们学习的动力*，必须采用新颖的教学模式和多层次的实践活动来吸引他们，让他们学会学习，爱上学习。例如，我会问：你的桌子上有多少种不同的图形？每种图形有多少种？哪些图形完全相同？然后，从简单到复杂，让孩子们尝试两三块塔，然后是四块、五块和六块。最后中班教案教学反思范文，让孩子们用自己的图形拼凑出自己喜欢的图形，充分给了他们展示自我和发挥创造力的机会。在教学过程中，我关注孩子们的拼图创作。并让孩子根据自己喜欢的图形拼出图形，这个过程更能发挥孩子的创造能力。我让孩子们离开座位参观，给孩子们提供相互学习的机会，然后通过作品的展示让孩子们学会欣赏，提高孩子的审美能力，创造

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