初中数学备课教案范文(【教师招考】每到一个新学期教师工作计划（一）)

每到新学期，我们的老师都要制定相应的本学期教师工作计划。以下是小编为大家整理的《初中数学教师新学期教学计划样例》，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

初中数学教师新学期教学计划范文[1]

根据学校的工作安排，我担任初三数学。本学期教学计划如下：

一、教学理念：教育学生掌握基本知识和基本技能

培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理操作，逐步学会观察分析、综合、抽象、总结将使用归纳、演绎和类比进行简单推理。让学生明白数学源于实践，反过来又影响实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯和实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考能力，探索新思路。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

二、在教学过程中把握以下链接

(1）认真备课。认真学习教材和考试大纲，明确教学目标，把握重点难点，精心设计教学流程，注意各章内容与考试大纲的关系课前知识和课后知识及其状态，课后注意反思，设计每节课师生互动的细节。

(2） 上课抓45分钟。严格按照教学计划，统一备课，统一实践，统一进行教学，精心设计每节课的每个环节，力求达到每节课的教学目标，突出教学重点。关键点。分散困难，增加课堂容量，组织学生参与课堂活动，让每个学生积极参与课堂活动，让每个学生动动手、动嘴、动脑，及时反馈信息，提高课堂效果。

(3）后课后反馈。选择合适的习题和试卷，及时批改作业，及时面对面指出问题，引导学生理解，不留难点，让学生学习有所收获。

三、不断学习业务，提升业务能力和水平

积极参加业务学习，看书看报，参加学校组织的培训，更好地做好基础教育改革，掌握新的技能和技巧，继续努力，取长补短，扬长避短，力求教学更务实，方法更灵活，方法更先进。

四、提高质量的措施

1.认真学习新课程标准，掌握教材。

2.认真备课，力求全面掌握学生动态。

3.认真对待每一节课。

4. 落实每一次课后辅导，检查是否有遗漏。

5.积极与其他老师交流，加强教学科研教学改革，提高教学水平。

6. 经常听取学生好的、合理的建议。

7.“两端”和“中间”的战略思路不变。

8.深化双相学生的培训。

初中数学教师新学期教学计划范例[2]

一、指导思想

根据学校工作计划和教学室工作计划，结合学校教学部“双思、三圈、六步”教学模式的实施，继续贯彻新课程标准，贯彻教育教学条例，实施素质教育和自制教育。学习数学后，培养学生的逻辑思维能力，培养合理的推理能力；让学生学习有用的数学，渗透终身的数学教育理念；让数学教育向所有学生开放，每个人都可以学习必要的数学知识。并通过数学课堂的情感渗透，培养学生自强不息的精神。

二、学情分析

这个班级以农村孩子为主。他们虽然大多单纯善良，但因为从小父母管不了他们，所以没有养成良好的学习习惯初中数学备课教案范文，大部分学生成绩都很差。经过一年半的努力，这个班的数学成绩有了很大的提高。学生在数学思维和数学技能上都得到了锤炼和培养，对数学知识有了扎实的掌握。在学习习惯方面，学生的课前准备、课堂记笔记的习惯已经初步形成。

在学习方法上，一题多解，多题一解。一些学生的头脑中已经形成了从不同角度看问题等数学思维方法。但部分学生的类比学习能力有待加强。一些数学知识的高级信息还很模糊初中数学备课教案范文，课堂参与度不高，有时需要老师提醒。学生几乎没有独立扩展知识的能力。认真对待每份作业并及时纠正作业中错误的同学人数并不理想。

三、教材简析

本学期教材共五章。第 16 章：分数；第 17 章：反比例函数；第18章：勾股定理；第19章：四边形；第 20 章：数据分析。前四章既重要又困难。

四、提高教学质量的措施

1、认真学习新课标，钻研新课本，根据新课标扩充教材教材，认真上课，批改作业，认真指导，精心选卷，让学生学会认真学习。

2、向学生介绍数学家、数学史，介绍相应有趣的数学题，并发放数学课外思考题，激发学生兴趣。

3、引导学生进取并总结解题规律，引导学生一题多解，多解合一。是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散性思维，使学生处于如泉水般的思维状态。

4、以新课程标准的理念指导教学，进取更新我心中固有的教育理念，不同的教育理念会带来不同的教育效果。

5、 培养学生良好的学习习惯，要求学生清晰，每天清晰，每月清晰。

新学期初中数学教师教学计划范例[3]

一、夯实基础

1、关注教材，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两个方面。目前的中考还是以基础为主。一些基本问题是教科书的原型或转换。以下大问题是教科书主题的扩展、变形或组合。应使用教科书进行复习。尤其是课后想一想，有些中考题是在此基础上延伸出来的，所以在做题的时候要注意归纳和推理的方法。

2、打好基础，学会思考。中考基础点很多，所以要熟练、正确、快速地运用基础知识。在课堂上，你必须倾听和启发，敢于提问。

3、强调对基础知识的理解和方法的学习。基础知识不仅仅是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识之间的联系，必须理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如： 中考涉及的动点题，不仅是方程、不等式、函数问题的组合，还涉及几何、比的推导等方面的相似三角形，还注重数学的考察方法。如：匹配法、判别法等。

二、 综合运用知识提升各项能力

初中数学的基本能力包括计算能力、思维能力、空间想象能力，以及反映数学与生产生活相关学科联系的能力。

1、提高综合运用数学知识解决问题的能力。要求学生将各章知识联系起来，并能综合运用，以类比理解。目前要根据自身实际情况有针对性地复习，查漏补缺，做好知识总结和解决问题的方法。

2、关注重点内容，适当练习热点问题。几年来，初中数学的方程、函数、线性形式一直是中考的重点。方程思维和函数思维贯穿试卷。此外，开放题、探索题、阅读理解题、设计、动手操作也是中考的热点问题。因此，应重视这方面的学习和培训，以适应这类问题。

首先要了解中考的相关政策，避免走弯路、走错路。看完《中考考试注意事项》，可以看清范围，研究评分标准，牢记每一个评分点。解决问题时避免“跳槽”。

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