教案模板范文 小学语文(教案模板范文小学语文新课标&;识字&;教案)

教案模板范文小学语文新课标“识字”教案

一）教学目标：

1、知识与技能：说、读、写。

2、过程与方法：学会用生活中的实物认读汉字。

3、情感态度价值观：培养爱国主义精神。学习形近字、邻近字的正确读音。教学重点：识字。教学难点：发现生活中的常用字，并讲解常用字的读音。教学方法：生成体验法。

二）教学重难点1.识字上课讲了两个归纳性问题：

1）都有哪些形近字？

2）学习了哪些邻近字？（教师指出了他们都是从汉字（金、字）演变而来的。）讲课重点：识字。说课中学生对同音字辨读不理解，要介绍同音字辨读的训练方法。重点：认识形近字、邻近字。分析邻近字联系课文，同时提问学生：“与金字相比，为什么金字少一个部件？金字主体部分哪两横相似？什么是“一”？什么是“二”？“三”如何写？（。

三）教学过程先谈教学过程2.1新课导入，自主探究在新课上，明确本节课主要任务，

五）新课教学具体教学内容。2.2教学内容分析一是“识字”教学教案模板范文 小学语文，分成三个阶段。

1）自主识字。根据“猜、仿、写”等多种识字方法，吸引学生自主识字学习。

2）同步解析字音，同步说句读教案模板范文 小学语文，同步说故事。

3）交流探讨。对活用字，每人提出不同见解，组成对话。2.3生成体验识字。活用字。讲解活用字的基本解释。同步解析字。表征句读。讲解语言的虚词、词的变化。活用连词。活用实词。2.4课堂小结。生成体验。2.5活用字手工制作对话。在活用字手工制作中，老师请同学去自主完成。整个活用字活动包括：测、制、表、读。

二是遇到问题，

一）测：引导学生发现同音字的来源。

二）制：引导学生仿写同音字。

三）表：让学生活用同音字。

四）读：让学生朗读词组句子。总结本教学重难点，课堂小结：自主识字。

环节

一）教学内容分析根据我国《标准汉字表》《小学汉语教师必备业务能力》的要求，

1、《标准汉字表》要求:

1）“识字”指词汇；

2）“能够正确拼读”指一定的汉字或词汇的读音。

2、《小学汉语教师必备业务能力》要求：

1）掌握教学重点、难点并遵循教学规律，突出重点，

2）深入教材；

3）多讲思维、创设情境、设计活动；

4）注重综合运用；

5）善于观察、善于思考。

注意事项教师的作用:

1、关心、爱护学生，

2、正确引导，调动学生的学习积极性。

3、讲究耐心、细致，教学有方。

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