名族舞蹈教案范文( 2017年民族舞蹈教学设计师考试大纲-乐题库)

论新时代民族舞蹈教学创新论文

无论是在学校还是在社会上，很多人都写过论文。借助论文，可以有效地训练我们运用理论和技能解决实际问题的能力。相信很多朋友都对写论文很苦恼。以下是小编整理的关于新时代民族舞蹈教学创新的论文。仅供参考。欢迎大家阅读。

[摘要] 民族舞蹈是舞蹈课程体系中的一门基础课，是中华民族发展过程中流传下来的一种独特的舞蹈艺术形式。对于民族舞蹈的教学，不仅要注重身体舞的教学和指导，更要深入挖掘民族舞蹈背后的文化，让舞蹈教育回归本色，让学生的文化和应该优化艺术体验。随着艺术教育改革的不断深入，新时代民族舞蹈教学必须突破局限，加大创新力度，引入更丰富的学习资源和创新教学方法，注重文化教育与民间舞蹈的有机结合。舞蹈教学引导学生进行民族舞蹈的传承与发展，让学生在舞蹈表演中得到更好的表现，展现舞蹈作品的灵魂与内在精神。

【关键词】新时代；民族舞蹈教学；创新；

民族舞蹈是一种源于生活的舞蹈艺术，涉及传统舞蹈、现代民间舞蹈等诸多不同的舞蹈门类。艺术处理和呈现富有生活气息和地方文化特色的肢体动作语言，能彰显民族艺术的独特魅力，应在新时代得到继承和发展。我国是一个多民族国家，不同民族有自己不同的舞蹈形式。丰富多彩的民族舞蹈构成了我们独特的民族舞蹈体系，同时也为当前的舞蹈教学提供了丰富的资源。为适应新时代舞蹈艺术发展和舞蹈人才培养的要求，必须改革创新传统民间舞蹈教学策略，增强学生对舞蹈作品的理解，增强学生学习的兴趣和动力。 ，并以教学创新促进民族舞蹈。教学改革，不断进步。

一、新时代民族舞蹈教学创新的内在要求

我国是一个历史悠久的文明古国。在长期的发展过程中，形成了完整的文化艺术体系，傲立于世界各国。民族舞蹈是民族文化的重要组成部分。新时代民族舞蹈的传承与发展需要走创新之路。相应地，要通过教育进行民族舞蹈的传承与发展，教学创新必须是重中之重，必须找到正确的教学改革创新路径。为确保民族舞蹈教学创新达到预期效果，必须注意以下几个方面。

一是改变课程教学的落后性。在开设民族舞蹈课程的过程中，重点不再只是舞蹈技巧的传授和塑身，更注重学生的内在和主观情绪，增强学生的主观学习意识，增强学生的学习兴趣，保证教学创新的有效性。

二是增加民族文化的渗透。民族舞蹈本身就是民族文化的有机载体。学生学习民族舞蹈，不能忽视民族文化的融合和渗透。教师要引导学生树立正确的文化传承和发展意识，将传统文化元素融入民族舞蹈教学的不同环节，帮助学生理解舞蹈作品的内在情感和文化内涵，培养高素质的舞蹈艺术人才。 .

三是要坚定改革创新舞蹈教学的决心。目前的民族舞蹈教学往往以教学为目的，没有把握教学的深层目的，加之内外因素的双重作用，导致学校民族舞蹈教学改革缺乏决心，权重不足。不强调质量。因此，创新民族舞蹈教学的关键是要有坚定的决心和信心，掌握民族舞蹈的艺术特色，科学定制课程内容，保证创新成果。

四是重视教师综合素质的培养。民族舞蹈教学不仅是舞蹈艺术的传承，更是民族文化的弘扬和保护。教师作为教学的设计者和组织者，必须充分发挥个人作用，不断提高综合素质，摆脱过去过于死板的教学模式。使学生在教师的帮助下实现综合素质的全面发展，展现更好的艺术表现力。

二、新时代民族舞蹈教学创新的有效方法

(一）大专经创经创创国际国体设计该该经

教材是课程教学的动力和基础，教材的应用效果直接影响教学质量的高低。因此，在新时代民族舞蹈教学创新的过程中，必须以教材为重要突破口，加强教材的创新与改革。教材由权威机构精心挑选，在教育实践中进行总结，在教学中受到高度重视。然而，当今民族舞蹈教学没有系统的教材，同时在教学内容上，不注重根据时代的发展变化更新内容，导致学生'知识和技能跟不上时代。针对目前民族舞蹈教材建设存在的不足，教师需要结合当地情况，考虑学生的知识基础，同时联系民族舞蹈的发展趋势，选择相应的教材，并对教材进行合理改进，以提供当前实际的课程教学。方便的。考虑到民族舞蹈的种类很多，不同民族的舞蹈艺术也有各自不同的特点，因此在教材的选择和优化上，教师需要对教材内容进行分类吸收和总结。比如藏族舞蹈的教学要注意支撑臀部等经典姿势内容，维吾尔族舞蹈要特别注意支撑步等内容。根据各民族舞蹈特点设计有针对性的教材，并配合日常练习，使教学更加严谨，实现理论与实践的有效结合。

(二）改革民族舞教学模式

新时代民族舞蹈教学任重道远。要真正完成这一系统工程，确保教育改革创新的整体质量，为新时代优秀人才的培养提供更大的助力，必须把教学模式改革作为一项重要思想，运用科学有效的教育手段。确保改革效果的方法。民族舞蹈涉及的知识内容比较复杂，也有很多抽象的理论和高难度的技巧。面对这种情况，教师需要转变教学思路，不能只采用单一的示范教学法，而是要引入其他教学法。先进的教学方法为学生提供了一个综合的表演平台，增强了他们的参与积极性，唤醒了他们的主观能动性，让学生在实践中有更精彩的表现。例如，教师可以利用多媒体教学手段，以生动、直观的方式展示抽象的民族文化及其与民族舞蹈相对应的发展概况，帮助学生系统地了解民族文化和民族舞蹈的发展过程。教师还可以利用多媒体教学手段，演示高难度的教学技巧，通过视频资料展示具体的表演细节，弥补教师单一演示的不足。例如，在教授蒙古族舞蹈时，教师可以在课程教学前搜索与该舞蹈相关的教材，然后结合图片和视频制作高质量的多媒体课件，用多媒体课件直观地展示基本动作和特殊动作。 ，结合动作讲解蒙古族舞蹈的发展，并通过蒙古族服饰、蒙古包等环境元素的介绍，让学生从多个角度了解蒙古族优秀的民族文化。这样，学生可以在现代教学模式的支持下，顺利掌握民族舞蹈的理论和实践技能，提高学习效率。此外，教师还可以对学生进行经典的《红丝舞》、《花鼓》、《采茶舞》、《绢舞》等欣赏教学，让学生在欣赏中提高审美水平。和学习。

(三）有效渗透民族舞蹈文化

民族舞蹈是历史文化沉淀和凝聚的产物。在漫长的发展过程中，它经历了人口的变化，也经历了不同时代和信仰的变化。因此，其中蕴含的民族历史和风俗文化非常丰富。 ，具有较高的研究和应用价值。教师要让学生真正掌握民间舞蹈作品的表现手法，结合各种理论和技巧，不能忽视民间舞蹈的文化内涵。在文化的熏陶下，学生必须深刻领会舞蹈作品背后的民族精神。以及文化内涵，顺利掌握舞蹈艺术风格，为学生的舞蹈艺术学习增添更多美感和文化价值。对此，教师在创新民族舞蹈教学时，应将民族舞蹈文化融入教学中，通过文化知识的补充和研究，让学生将舞蹈动作与文化相结合。例如傣族舞蹈中名族舞蹈教案范文，大象舞和孔雀舞是非常重要的类别，而这两种舞蹈的制作与当地的环境和文化密切相关。孔雀在傣族人心目中是幸福吉祥的象征，大象则是五谷丰登的象征。人们通过编排孔雀舞和大象舞，表达对美好生活的无限向往。这种舞蹈形式也是当地独特文化的发展。在教学中，教师可以先为学生补充这些文化知识，最后让学生欣赏具有代表性的舞蹈，如杨丽萍的《麻雀精神》等，为课程教学画上圆满的句号，也给学生带来更深刻的学习体验。当然，教师也应该鼓励学生学习傣族舞蹈相关的文化内容，然后对这些内容进行总结，思考舞蹈作品如何融合和表达文化，让学生在接下来的舞蹈练习和舞蹈创作中自觉地融入文化。结合艺术，改变过去单一的不良学习方式。

(四）change 国舞测评策略

素质教育强调，在教学和评价过程中，不能简单地关注学生的期末成绩名族舞蹈教案范文，因为每个人都有自己的长处和长处，每个人在考试中的表现也会受到各种因素的影响。如果学生因为其他因素的影响而未能表现出自己原来的水平，那么这样的评价结果​​将是不客观的，也会影响学生的学习信心和积极性。仅仅因为一个考核就确定一个学生的能力和水平是非常草率的，并不能体现学生的尊重和信任。因此，在民族舞蹈教学改革的过程中，教师也需要着眼于考核模式的创新点，注重对整个教学过程的客观归纳和总结，在教学过程中设置各种测试和考核。学期末，关注学生在各考点的学习态度和表现。这样的评价方式有助于防止学生养成不良的学习习惯，也有助于学生端正学习态度，注意日常学习行为，养成良好的学习习惯。在评价标准的设定上，教师不仅要关注学生对技术技能的掌握情况，还要评价学生对文化内涵的理解，从而鼓励学生调整学习思维。例如，在《高原红》藏族舞蹈测评中，教师可以围绕理论知识、舞蹈表现力和文化理解三个部分，让学生将情感融入舞蹈演绎中。

三、结语

舞蹈是艺术之母，民族舞蹈是传承各民族文化精神的有效载体。民族舞蹈的发展经历了一个不断融合和变革的过程，并将随着时代的发展和社会的进步不断发展变化。 新时代民族舞蹈教学要与时俱进，丰富和拓展教学内容，创新改革教学理念和教学方法，充分挖掘和表现民族舞蹈艺术的独特魅力，提供强大的力量。为民族舞蹈艺术的发展和进步提供支持，为新时期我国民族舞蹈艺术的发展提供动力。舞蹈教师需要将创新理念贯穿于整个教育过程，关注学生的内在需求，了解社会对舞蹈艺术人才的需求，为我国民族舞蹈艺术事业提供更多人才。

四、References

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