舞蹈教案范文小雨点( 幼儿歌唱教案应该怎么写才合适呢？（二）)

幼儿园大班音乐教案《雨中舞》

在教学活动之前，教学工作者往往需要编写教学计划。在教学计划的帮助下，他们可以有效地提高他们的教学能力。那么应该如何正确地编写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案《雨中舞》，欢迎分享。

幼儿园大班音乐教案《雨中舞》1

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，学唱三遍《与小雨共舞》。

2.尝试以绘画的形式创作一些歌词。

3.在创意活动中体验唱歌的乐趣。

4.感受音乐带来的愉悦和有节奏的情感。

5.能唱准确的曲调，说话清晰，能在人群面前大胆地唱歌。

活动准备：

1.自制卡片式图集（卡片背面有磁条），两颗，两颗两种颜色的雨滴，两颗~（彩虹）。

2.递一张画纸和水彩笔。

活动流程：

一、学习合唱部分，探索用拟声词来表达小雨点的舞声。

1. （出示图片~）老师指着图片唱歌，带领孩子们学习如何用彩虹唱歌。

老师：这是彩虹。它可以唱歌。让我们听听彩虹如何歌唱。

老师：Rainbow 唱得怎么样？ （孩子们随着音乐唱歌）

2.老师引导孩子们探索小雨点的舞音，在音乐的伴奏下学会唱后半段。

老师：（出示小雨滴的图片）这是小雨滴，它会跳舞，还有几个朋友在和它跳舞！ （依次展示图片）

老师：当雨滴从天而降时，它们跳舞时会发出什么样的声音？

3.老师带领孩子们随着音乐一起唱后半段。

老师：这次我们一起唱彩虹歌和小雨点跳舞的音乐。

二、完成学唱歌

1.老师在伴奏下将歌曲前半部分的图片一一展示，帮助孩子们理解“？”的含义。并学习唱这首歌的前半部分。

师父：我这里还有很多小图，你发现了什么？

2.孩子们欣赏老师完整的歌迷前半部分。

老师：小问号唱的是什么？请仔细听！

（范老师唱的歌的前四句。）

3.孩子们在老师的指导下学习唱一首歌曲的前半部分。

三、尝试用绘画创作前四首歌词，并在绘画活动中聆听老师完整的演唱。

1.老师提问，孩子们画画。

老师：小雨点哪里可以跳舞？请用水彩笔在纸上画出你的想法。

2.当孩子们交换画作时，教师选择四个合适的答案，将它们粘贴在“？”处。

四、看老师指图，唱一首完整的歌

1.老师和孩子们以问答的方式唱歌。

老师：有问号的我就唱，有图的你就唱，好吗？唱完四个题记得再唱，好吗？

2.老师换了四幅画，孩子们完整地唱起了歌。

幼儿园大班音乐教案《雨中舞》2

教学目标：

1、熟悉这首歌的旋律，初步学会唱三遍《雨中舞》。

2、尝试以绘画的形式创作一些歌词。

3、在创意活动中体验唱歌的乐趣。

活动准备：

1、home-made card-like graph, 4, 4种雨滴各2个，︵2.

2、人手一张画纸和水彩笔。

活动流程：

一、 练习“老师你好”。

二、学习合唱部分，探索用拟声词来表达小雨点的舞声

1、（出示图片︵）老师指着图片唱歌，带领孩子们学习如何唱彩虹。

老师：这是彩虹。它可以唱歌。让我们听听彩虹如何歌唱。

（范畅老师：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱）

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

老师：Rainbow 唱得怎么样？ （孩子们随着音乐唱歌）。

2、老师引导孩子探索小雨点的舞曲，在音乐的伴奏下学会唱后半段。

老师：（出示小雨滴的图片）这是小雨滴，它会跳舞，还有几个小朋友在跟它跳舞！ （依次展示图片，小雨点）。

老师：小雨滴从天而降舞蹈教案范文小雨点，它们跳舞时会发出什么声音？

（范畅老师：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31-︱31-︱）

Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick Tick

3、老师带领孩子们随着音乐一起唱后半段。

老师：这次我们一起唱彩虹歌和小雨点跳舞的音乐。

三、完成学唱歌

1、teacher 将歌曲前半部分的图片在伴奏下一一展示，学习演唱歌曲的前半部分。

师父：我这里还有很多小图，你发现了什么？

2、Kids 欣赏前半段老师完整的歌迷演唱。

老师：小问号唱的是什么？请仔细听！

（老师的扇子歌前四句）

3、孩子们跟随老师学习一首歌曲的前半部分。

四、尝试以绘画的形式创作前四首歌词，并在绘画活动中聆听老师完整的演唱。

1、老师提出要求，孩子就画。

老师：小雨点哪里可以跳舞？请用勾线笔在纸上画出你的想法。

2、Children 交流绘画作品，老师选择四个合适的答案粘贴在“？”中

五、看老师指图，唱一首完整的歌

1、师幼问答合作演唱歌曲。

老师：有问号的我就唱舞蹈教案范文小雨点，有图的你就唱，好吗？唱完四句记得再唱，好吗？

2、老师换了四幅画，孩子们完整地唱起了歌。

幼儿园大班音乐教案《雨中舞》3

活动目标：

1、熟悉三拍子的旋律，通过看谱子学会用欢快跳跃的方式唱这首歌，表达小雨的轻盈。

2、尝试用绘画来记录和模仿“舞动的雨滴”落在不同物体上的歌词，并以问答二重唱为主唱。

3、在模仿歌词和唱歌方面体验团队合作的乐趣。

活动准备：一张歌曲地图；四张儿童操作图；标记

活动流程：

一、练声

T：小雨点会发出什么样的好听的声音？ （跌倒，沙沙声）老师教孩子们根据他们的答案练习发声。

二、学偶

1、T：小雨点唱歌跳舞。一起来听听看吧。

老师展示地图并示范唱歌。

这首歌唱了什么？在地图上用什么标记来表示？

2、老师带着孩子有节奏地背诵歌词（部分配音）。

3、唱一首歌（部分），当雨滴从天而降时，你有什么感觉？我们应该用什么样的声音唱歌？ （欢快，跳跃）前四句歌词是什么？ （打勾），这里，小雨的歌声像小水珠一样弹出来，我们试试吧。 （教师同时做动作提醒孩子。）

三、假编歌词

1、T：小雨点会在哪里跳舞？

老师根据孩子们的回答，直接在地图上“小雨点”落下的地方画上记号，唱出来。 （可以集体唱也可以单独唱）引导孩子观察地图上的变化（第一、三句为问题，第二、四句为答案。）

T：我们怎样才能更好地唱这种问答歌曲？

老师以二重唱和领唱的形式引导孩子们唱歌。唱二重唱时，孩子们需要用眼神交流。

2、幼童群模仿歌词，绘制模仿内容。

乐队上来与主唱合唱。

一起给这首歌起个名字。

四、韵律活动《小雨花》

T：小雨点喜欢在花上跳舞。哪一组愿意做花？花是这样的吗？ 萧雨典边听音乐边找花。 （孩子们在节奏活动中一起工作）

教学反思：《雨之舞》这首歌是一首比较优美、简单的歌曲，但唱好并不容易。有时老师会唱歌走调。如何引导孩子以多种方式唱歌 歌曲是我们要考虑的。

一、 使用图表来记忆和模仿歌词。

在这次活动中，孩子们背歌词的时间基本上没有花太多时间，因为借助视觉地图，老师唱一遍后，孩子们基本背诵了歌词。在模仿部分，孩子们说答案像“花”，我直接把花画在地图上，然后引导孩子观察地图上的变化，知道每个问答的歌曲都在唱二重唱，同时我还为孩子们复制了一个示范并唱歌来帮助年幼的孩子。

二、以儿童为歌唱活动的主体。

儿童是所有活动的主体。在音乐活动中，我完全做到了这一点。无论是之前的声音训练活动，还是接下来的模仿活动，我总是引导孩子说，然后体会，比如：“当雨滴从天而降时，声音会是什么样的？”孩子说：“声音从高到低。” “然后我指导孩子们这样唱，分声唱二重唱时，我问：“用什么方法唱一问一答的歌？”孩子说：“老师问，我们答。 ”另一个孩子说：“一半孩子问，一半孩子问。回答。 “我按照孩子们的意愿尝试了一切。在集体模仿活动中，孩子们是活动的小主人。他们一起讨论《小雨点会在那里跳舞》并画出来，然后分组唱歌钢琴的声音。

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