语文学科教案范文(2016年六年制小学中最重要的一个年级（一个）)

六年级是六年制小学最重要的年级，也是最后一个年级。以下是关于六年级语文教学工作计划，供大家参考！

六年级语文教学工作计划1

一、Class 基本情况：

这个班有X个学生。大多数学生比较聪明，思维活跃，能够认真完成作业，具有一定的竞争意识。但是，也有少部分学生学习习惯不好，中文成绩不佳。我希望这学期能提高学生的中文成绩。

【学生状况分析】

我服务的六年级学生（2)班，原语言基础参差不齐，水平不一。因此，新学期要加强“双基础”训练，同时注重阅读和写作提高学生对事物的好奇心和强烈的探索兴趣；让学生观察周围的事物、体验、感受、发现；使学生具有强烈的参与意识和合作精神，全面提高学生的语言素养。

二、教学要求：

(一)识字与字写作

具有很强的独立读写能力。要求写80字。硬笔书写楷书，整齐，有一定的速度。

(二)读

能够用普通话正确、流利地阅读文章。默读有一定的速度，一般阅读材料默读不低于每分钟300字。能使用词典阅读，在语言环境中理解单词的正确含义，区分单词的情感色彩。联系上下文和自己的积累，推断文中相关词句的内涵，体验表达效果。尝试理清文章的表达顺序，了解作者的思想感情，领会文章的基本表达方法。在交流讨论中，敢于提出自己的意见，做出自己的判断。阅读说明文章，可以掌握要点，了解文章的基本说明方法。学会浏览，扩大知识范围，根据需要收集信息。在理解课文的过程中，体会逗号与逗号、分号与句号的不同用法。背诵优秀的诗歌，通过诗歌的语气和节奏，关注作品的内容和情感。背诵优秀诗篇60首（段）。

(三)习作

养成观察身边事物的习惯，有意识地丰富自己的知识，珍惜自己独特的感受，为自己的工作积累素材。能写出简单的纪实作文和富有想象力的作文，有具体的内容和真实的情感。根据作业内容表达的需要，可以分段表达。学习写阅读笔记和常见的实用文章。能根据表达需要使用常用标点符号。

(四)口语real

与他人交流可以相互尊重和理解。我愿意参与讨论，敢于发表自己的意见。细心耐心聆听他人，能把握要点，能简述。表达要井井有条，语气语调要得体。能根据交流的对象和场合进行简单的发言。在交流中注重语言的美，抵制不文明的语言。

(五)集成学习

为了解决与学习和生活有关的问题，利用图书馆、互联网等信息渠道获取资料，并尝试撰写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社交活动，讨论和分析策划的主题，学习编写活动计划和活动总结。围绕你身边大家关心的问题，或者电视电影中的故事和画面，组织讨论和专题讲座，学会辨别是非。了解查找和使用数据的基本方法。

三、教学要点：

加强整合，突出重点，注重语言的感知、积累和应用，注重基本技能的培养，从整体上提高学生的语言素养。

四、教学难点：

学生阅读能力相对较差，导致写作能力低下。本学期汉语教学最难的部分是如何提高学生的阅读和写作能力。

五、教学措施：

1、转变教学观念，树立正确的教学观念，重在育人，培养创新人才。

2、认真学习新课程标准，在课堂中渗透新概念，不搞应试教育。注重培养学生良好的学习习惯、自学能力和合作沟通能力，提高学生的语言听、说、读、写能力。

3、优化教学方式，积极运用多媒体教学，以学生爱听的方式增加学习兴趣，提高课堂效率。

4、 加强素养培养，启发和督促学生多读课外书，读好课外书语文学科教案范文，结交好书，养成阅读课外书的习惯，同时引导学生注意积累，勤写，养成看笔记的习惯。

5、精心设计各种练习，不要乱做，减轻学生课业负担。

6、Teachers 团结协作，经常交流工作中的成功与失败，共同努力让每个学生都成为合格的毕业生。

7、 加强教学科研工作，及时积累经验。积极撰写总结论文和教学论文，提高自身素质。

六、做好贫困生转化工作：

成绩不佳的原因有很多。作为老师，要改造后进生，首先要让学生重拾信心。鼓励是后进生重拾自信的最好良药。上课时，老师要专门挑起成绩不好的同学提问。不要在课堂上随口批评他，在课上和课后总是抓住成绩不好的人的闪光点来表扬他们，哪怕是一点点进步。只要后进生重拾信心语文学科教案范文，他就会对学习产生兴趣，然后慢慢给后进生添饭。我认为这是改造后进生的良药。如果你认为后进生不用努力就可以轻松转型，那就有点不正常了。因此，本科生在转型时需要耐心等待。耐心是指让学生多次重复。就是提倡重复、重复的教育工作，循序渐进，由浅入深，由低到高。这是历史上一个有效的教育原则。在之前的教学中，我用这种方法改造了大量的后进生，效果非常明显。本学期将继续关注贫困生的转化。

六年级语文教学工作计划2

在学校“课程教育”特色指导下，改变陈旧的教学模式，树立中国教育新观势在必行。新学期也是孩子们小学阶段的最后一次。我希望我陪他们的最后一次中国之旅是愉快和有益的。制定本学期语文教学工作计划如下：

一、打造高效课堂

(1)，认真备课，钻研教材

备课是好课的先决条件。每节课，我会根据教学参考、教学计划和自己对课文的解读，要求自己独立完成初步准备，然后在网上搜集相关优秀教学设计，一一阅读，然后学习互相取长补短，对原计划进行修正。小组中的老师们一起讨论，然后定稿。这个学期，我将在备课上下功夫，不仅要备好学生、备课本、备好教学方法，还要根据不同的教学内容采用不同的教学模式。对于教学过程中所使用的课件、使用方式、小组合作学习、汇报展示环节都进行了详细标注，让课堂教学更加流畅。课后及时总结优缺点，写下感想，为以后的课堂教学积累经验

(2)，集体备课，好好准备

我会充分利用每周二下午的小组准备时间。轮到我做主讲人的时候，我会提前把计划打印出来，制定详细的目标，详细的案例，清晰的模型，扩展延伸，有个性化的练习设计。我也会提前和同组老师一起梳理这节课的难点。减少咨询量。别人设计方案时，我也会要求自己提前浏览教材，设计教学，在课文中标出重点和难点，然后在演讲者讲完后，解释自己的观点或困惑，并在交流中进行教学。明确策略和方法。

(3)，牢记标准，巩固课堂

通过开学初对学校规划文件的研究，我始终牢记高效课堂的三个评价标准：一是教学效率高，是生成的课堂；二是展现“两个主体”，充分体现学生主体；教师引导和拨号方法；第三，要体现“三”基本功，讲普通话，写正确的粉笔字，熟练操作多媒体。

牢记课堂评价标准，努力让自己的每一堂课都生动活泼。我把我的家庭作业课当作公开课。在课堂上，我利用学生自主合作学习来完成任务，而老师只是在适当的时候提供必要的建议和指导，充分展现学生的主体地位和教师的主导作用。

在课堂上，我会努力让学生享受快乐的体验，让自己享受快乐的时光，让教学诠释生活的狂欢，让代教相伴。

二、提升业务能力

1、积极参与“三”基本功培训

每周三放学后进行钢笔写作、普通话和计算机培训。积极参加培训，虚心请教，力求在原有的基础上通过学习提高自己。

2、读书实现课堂教学“五通”

认真学习《汉语课程标准》、《高效课堂密码》等教材，认真参与、认真学习每一次教材和方法的培训，并在实践中不断内化，促进提高他们的专业素质。

此外，在日常的课堂教学中要实践学习，通过努力，实现课堂教学“五关”。教学两张皮，要统一，目标明确；三、通过学习展示，让学生在课程中自主学习，在老师的指导下“学习一门课”，然后在小组中“小展示”，再到全班“大展示”，组织下分工“一步展”，强化学习与展两个薄弱环节；四关点，突出重点，突破难点，把握尺度，准确语言；五通教育，关注每一位学生，特别是学业有困难的学生，做到全、全、名教育。

三、Deepening Classroom Research

本学期继续上学期的课题研究，重新探索作业课如何体现学生的主体地位，无论是“三读三改”还是“鉴赏-挑战-”修改-展示”“教学模式以学生自主合作修改为主，希望在下次公开课的作业中做出新的尝试和突破，能够随时总结经验，与大家分享结果。

当然，为了在原有的基础上提高我的语文教学，本学期我会继续完成各种任务，比如认真复习各种功课，努力改造低年级学生。详细的。 20xx，加油！

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