田径教案范文(实用范文《初中体育田径教学反思》（Word格式）)

实用范文《初中体育田径教学反思》，Word格式，可编辑，含目录。精心整理，放心阅读，欢迎下载！文档信息 文档编号：Text-06334C（自定义文件编号） 文档名称：初中体育田径教学反思.doc 文档格式：Word（*.doc，可编辑） 文档字数：1923 字，（页眉页脚为不计算在内）版权声明和其他文字）。文档主题：《中学教育》中“体育理论与教学”参考范文。文献应用：作为教学反思和初中教学反思写作的参考，解决相关问题，如如何写实用或实用的论文，论文的格式等。本文档仅供学习交流使用，不得用于商业用途。初中体育田径教学反思目录1、树立“健康第一”的指导思想随着生产自动化水平的迅速提高，社会...2、以学生发展为中心3、转职4、灵活运用 新课教法学法强调教学过程是师生互动、共同发展... 正文 初中体育田径田径教学反思教学反思，新课程的实施是我国基础教育前沿的一次深刻变革，新理念、新教材、新评价对广大教育工作者提出了更高更新的要求。这就需要中小学教师快速走进新课程，了解新课程。作为新时代的小学体育教师，如何发扬传统教学的优势，尽快适应课程改革的需要，我将结合自己的教学实践谈谈自己的一些看法。

1、 树立“健康第一”的指导思想随着生产自动化程度的迅速提高、社会物质生活的更大改善和闲暇时间的不断增加，人们的生活方式发生了很大的变化。尤其是近年来，参加健身运动正成为人们日常生活中不可或缺的一部分。例如，随着医改制度的实施和完善，健康成为人。晨练、登山、球类活动层出不穷。参加体育锻炼的人数不断增加。终身锻炼的意识逐渐普及。因此，体育教师也应树立“健康第一”的指导思想，运用体育教育来提高学生的心理健康和社会适应能力，从而增强学生的身心健康。从目标出发，引导学生掌握基本运动技能，学会科学锻炼。在身体上，养成坚持课外运动的习惯，提高身体素质、心理健康和社会适应能力的全面发展。 2、关注学生发展，关注每一位学生的健康成长。传统的体育教育以教师、教科书和课堂为中心。学生跟随老师，老师跟随课本。教师没有教学的兴趣，学生没有学习的乐趣。 新课程以“一切为了每个学生的发展”为最高宗旨和核心理念。要求教师心中有每个学生的喜、悲、哀、身心健康。以学生发展为中心，把学生的全面发展放在首位。例如，首先根据学生体质和基本运动技能的差异，确定教学目标，安排教学内容，使所有学生有平等的机会参与体育活动。

其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动力和兴趣，让学生在自主学习的过程中学会学习，享受学习的乐趣，并培养健全的人格。 3、转变角色，建立新型师生关系，建立新型师生关系，是新课改和教学改革实施的前提和条件。新课程的推广应致力于树立充分体现尊重、民主、发展精神的精神。全新的师生关系，让学生在学习中充分发挥主动性和创造性。建立新型师生关系，教师要真诚对待学生，关心每一个学生，公平对待学生，不偏袒他人田径教案范文，尤其是对学习成绩不理想的学生。教师应该更多地鼓励和关心，相信他们的潜力，真正帮助他们，成为学生的促进者和服务者。传统教学中的师生关系是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者、体育活动的组织者、表演的评判者和绝对权威，而且始终试图“格式化”自己的要求，按照自己的想法进行教学。新课程要求教师从传授知识技能向促进学生发展转变，从居高临下的指挥官转变为合作的导师和朋友，将教学过程转变为师生共同制定课程标准的过程。比如在立定跳远课上，我改变了平时老师对学生模仿练习的讲解和示范，纠正错误的动作。这种传统的“格式化”教学方式在师生之间采用了学生创造的虚拟动物。在王国运动会中，学习如何模仿各种动物的脚进行双脚起降（站立跳跃）。

学生通过实践思考、创造、发现、学习等步骤，在老师的鼓励下，与师生共同讨论和实践，掌握了运动技能。在整个学习过程中，教师只是学生学习的引导者和服务者。他们帮助学生在与学生平等的互动中掌握学习方法。学生永远是学习的主人。教师则起到鼓励和促进作用。合作教学比以往任何时候都好。 Semi4、灵活运用多种教学方式和学习方式。新课程强调教学过程是师生互动、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究、探索，在自主学习中培养独立思考能力，培养解决问题的能力。探究学习的能力。提高合作学习中的合作交流能力。例如，在《跳短绳》课中，以往教师一般采用教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教学方法上，我改用激发法和鼓励法进行教学实验，取得了良好的效果。课前，鼓励学生模仿兔子、袋鼠等动物跳跃，然后指派小动物学习跳绳，让学生自由练习。在练习过程中，一些基础较好的同学很快就完成了老师布置的任务。为了保持学生练习的兴趣，一方面要引导学生学习跳绳，另一方面要让学生成为小学老师教不了的学生。每当我发现一个学生的小进步，我都不给它表扬的机会，有时带着惊讶的表情，有时故意输给学生。在我的启发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣。我在家里跳，课间我跳十分钟。同学们一看到我，就会跳绳跑到我身边，让我数数，面对同学们的进步，我感受到了成功的喜悦。

体育教学法层出不穷，包括情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机转移法、成功教学法、创造性思维法、兴趣教学法等，从而改变了体育教学中单一的教学方法。教学实践。灵活运用各种教学方法和学习方法，是新课改对教师的基本要求。为增进学习交流，本文整理了相关实用范文：《初中体育篮球教学反思》、《初中体育个人教学反思》、《初中体育教学反思》、 《初中体育教学反思简述》、《初中体育教学反思》、《初中体育教学反思》、《初中体育教学反思》 ,《2017年初中体育教学的思考》，读者可在平台上搜索《初中体育田径教学的思考》文档，由本人编辑，本着保护原则版权归作者所有，仅供学习交流使用田径教案范文，不得用于商业用途，如有侵权雷神，请留言或在本站发布信息与我联系，我会尽快删除。感谢您的阅读和下载！

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