教案模板范文 小学音乐(教师招聘考试备考：小学音乐课的趣味教学（揭示课题）)

小学音乐课的趣味教学，这篇文章是关于如何在小学音乐课上写论文以及与音乐课和小学音乐课相关的论文的检索和有趣的教学。

小学音乐课论文参考：

何艳玲

辽宁省息丰县振兴镇中心小学 112400

兴趣是学生学习的强大动力。它创造了一种情境，可以激发学生的一定兴趣，使学生感到好奇。知识的学习使课堂更加生动活泼。因此，在音乐课上，教师要充分利用学生灵巧的身体和自然的声音，通过节奏、绘画、即兴、游戏、表演、有节奏的音乐打击乐等相结合，是一种综合性的方法，让孩子爱听，直观教学，激发和培养学生对音乐的兴趣。

1.故事法

小学生，尤其是低年级的学生，喜欢听故事，对故事有浓厚的兴趣。在教学之前，先讲一个关于歌曲内容的故事，然后自然而然地引入到新班级中，从而引起学生的兴趣，然后把这个兴趣转移到学习歌曲中。比如在教小音乐剧《小牛》时，老师先把故事讲得生动。然后问：你还想知道这个故事的具体情节吗？这节课，我们一起来学习“小牛群”的故事（揭开话题）

在音乐课上，课本中的很多曲调或歌曲都有情节，教师可以利用丰富的联想来延续音乐故事，创造情节，发展学生的思维。比如《龟兔赛跑》、《小鸡一家》等，学生可以自己做词作词，也可以用来表演自己的故事。孩子的兴趣是老师自然激发的。

2.演法

学生在学习音乐的时候，一定要对音乐有感觉、理解和动作，这样才能投身到美妙而奇异的音乐世界。在课堂上，教师要大胆地让学生动起来，实践起来。去玩！演奏时感受音乐。比如在音乐课上，学生可以进入角色，让他们通过表演感受歌曲和音乐。例如，在《小红帽》的课程中，学生可以玩课前准备的道具。 “小红帽”、“奶奶”和“大灰狼”演绎了这个童话故事。表演中的学生仿佛身临其境，所闻所闻，所见所闻教案模板范文 小学音乐，陶醉在童话般的情境中，兴趣达到了最佳状态。

3.游戏法

孩子天生喜欢玩游戏，在音乐课上玩游戏可以增加音乐性和兴趣。例如，在教授音符的时间长度时，让学生用自己的走步“哒哒|哒哒”，感受四分音符的时间值和四二拍子的节奏特点。然后，进一步通过学生的生活，感受“跑比走快”、“一步可以跑两步”、“跑跑跑跑跑”，还有小闹钟的动静“滴答滴答”滴答滴答”以了解八分音符的时间值。低年级通常不了解音符的长度。在教学中用短篇故事来启发学生，例如：两只猴子和四个苹果。一只猴子有两个苹果（半音符），另外两只猴子变成一个人的苹果（四分音符），然后一半以上的猴子苹果只能分成一半（八分音符），所以解释一下，很容易让学生识别哪些音符是长的，哪些是短的。

4.体态律动法

年轻的学生都很年轻。如果学生在课堂上坐着不动，他们就坐不住了，而刚进学校的特点是他们很活跃，所以当学生基本能唱一首歌时，最好选择适当的动作来增加学生的兴趣比如在教二年级歌曲《郊游》时：“白云悠长，阳光柔和……”我选择简单、恰当的动作，教学生边唱边唱。侧舞，结合“身体节奏”，学生快速掌握歌曲并背诵。

5.painting，看图

在小学音乐课本中，有很多启发思想、开发智力的优秀幻想课本。我以幻想为前提，以绘画为手段，让学生再现音乐之美。例如，一年级的学生喜欢唱歌，但由于他们的识字不多，无法快速阅读歌词。这可以是“画的代词”。 《洗手帕》的第一首歌词是：“红太阳，白云，洗衣服的妈妈，我也来了……”你可以提前画一个红太阳，一片白云，一个正在洗衣服的妈妈的头像，黑板上挂着一个代表“我”的非常可爱的小孩头像。一年级的学生看着黑板上的图画了一会儿。用心唱这首歌。

总之，音乐课堂要激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中接受美育，把音乐课变成学生主动学习的课堂，让有趣的教学方法贯穿于教学中.

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