舞蹈教案范文(上好舞蹈课教学反思舞蹈,的条件而孩子们)

Part 1：对一堂好舞蹈课教学的思考

学好舞蹈课“法宝”：让学生自信————舞蹈课教学的思考

舞蹈作为人类的肢体语言，在形态上与人的心理和情感活动相一致。它牵动着人们的心弦，触动着人们的心灵，对人们的心灵产生积极的影响。如今，舞蹈也是一种表演艺术。在舞蹈课上，您可以跳跃或表演。通过舞蹈的表演，学生可以充分展示自我，获得美的享受和成功的喜悦。所以，培养孩子的自信心，舞蹈班有得天独厚的条件，孩子对跳舞有信心，才会对跳舞更有兴趣。因此，我非常注重在舞蹈课上培养学生的自信心：

一、真诚的赞美

对于那些缺乏自信的学生，真诚地赞美他们的每一点成就，都能激发他的学习热情。我总是仔细地寻找他们的闪光点舞蹈教案范文，并适时地给予他们适当的赞美。比如：你的舞姿真美，感觉真好等等。尤其是对于那些很少被表扬的同学，真诚的表扬会让他充分发挥自己的内在潜力，甚至成为他人生的重要转折点.

二、中肯地分析

通过我耐心、细致、合理的分析，同学们可以明白一个道理：也许别人在某些方面比你好，但你在其他方面比他好。当他因为其他原因害怕跳舞时，我通常会明确告诉他，他可以在表演或模仿上超越他人，并鼓励他用其他形式的舞蹈为学生增加勇气，克服自卑。

三、提供更多尝试机会

在课堂上，我尽量为学生提供尝试的机会，为学生提供展示自我的舞台，让他们感受自己的潜力，体验成功的喜悦。

四、设计要求不必太高

在舞蹈课上，我会自觉地降低难度，增加成功的概率，让学生感受到成功的喜悦。例如：舞蹈组合、舞蹈部分的旋律模仿等，可以有效地激发学生的灵感，从而提高学生克服自卑心理，产生自信心。

五、随时巩固学生的自信心

当我看到学生们因不断的成功而获得宝贵的自信时，我仍然继续支持和鼓励他们巩固自信心。在舞蹈课上，我以自然亲切的笑容面对学生。经常使用“你真棒，你可以做到”等鼓励性语言，营造温馨、和谐、愉快的舞蹈课堂氛围。在这样的环境下，学生会继续努力，舞蹈课的效果也会增加。更好。

舞蹈艺术不同于其他艺术。这是一门情感艺术。只有通过音乐和舞蹈的情感体验，舞蹈教育才能达到“以美感人，以美育人”的目的。舞蹈课堂教学应更多地以参与和体验为基础。学生只有在“动”、“舞”的时候，才能对音乐和舞蹈有真正的体验和理解。因此，在舞蹈课上，学生们被引导学习跳各民族的简单舞蹈。从学生们的笑脸和演员表演中，可以看出他们真正与舞蹈融为一体，充分感受和体验了舞蹈带给他们的无限快乐。这种乐趣来源于他们的充分参与，来源于他们对民俗的感受和体验，来源于他们对舞蹈文化的理解。

简而言之，审美是舞蹈教育的核心。如何在舞蹈教学中实施美育？我觉得把握感觉和体验这两个关键环节尤为重要。

第二部分：高中舞蹈课教学计划

高中舞蹈教学计划

主题：基本技能培训

教学目标：培养学生的整体性，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、柔韧性和节奏感，培养舞蹈动作所需的柔软、力量、开放性。学生的动作。花费。

教学重点和难点：注意教学方法，防止学生在学习过程中拉伤韧带，教会学生正确的练习方式。错误的方法会适得其反。

教具准备：录音机 教学内容：

一、介绍基本舞技的作用：

1、通过练习，可以获得身体的挺拔感和稳定性，以及更准确地移动重心的能力。

2、开发智力，表达美丽。学生掌握各种上下舞蹈动作技巧是必要的，但不是唯一的。他们掌握的不应该是僵硬的肢体动作，而是充满情感和想象力的舞蹈艺术词汇，即学不会学，学不会死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由创造性地结合表演​​动作，直到能够成功地创作出舞蹈、舞蹈节奏和游戏作品。

二、教学生如何练习一些基本的舞蹈技巧：

1、Quality training: 素质训练是对初学舞蹈的学员身体各部位的效果。刚开始学习舞蹈的学生对舞蹈的接触程度不同，理解和接受能力不同，身体自然条件也有很大差异。素质训练就是解决学生体质差异，缩短学生体质与职业需求的距离。

2、塑身训练：塑身运动就是塑造身体的姿势，使身体各部位达到柔韧、稳定、协调、灵活，使整个动作更加优美。身体练习是舞蹈词汇形成的基本条件，是促进舞蹈艺术发展的必由之路。

3、技能训练：学生在具备一定身体能力的基础上进行技能训练。技能有一定难度。他们是技艺高超且富有表现力的舞蹈动作。在教学中，要“因材施教，因材施教”。训练以单项重复练习为主，力求达到稳定、准确、流畅的标准。

4、舞姿培训：舞姿是身体的基本姿势。舞姿讲究“手、眼、身、法”，按照身体的躯干、腿、臂、头、眼的协调来完成。

三、 向学生教授一套完整的训练方法。

教学方式：示范法、叙述法、动手教学法完成教学。

教学过程：

1.向学生介绍基本舞蹈技能的重要性。是学好舞蹈的基石。 2. 向学生介绍基本舞蹈技巧在舞蹈中的作用。

3、示范如何练习基本技能。

4.让学生模仿，我会在学生学习过程中给予指点和指正。 5.让学生互相帮助完成软开场伸展，同时加入抒情音乐让学生放松紧张的身体。

6、我会带领学生做一些放松练习。

第三部分：舞蹈公开课教学计划

2010年彩艺少儿舞蹈团第一期公开课教学计划

一、 开场白：

家长们好！非常感谢您在百忙之中抽出时间来参加本次公开课活动。这次公开课主要是为了展示。分两部分：一是软开展示，二是舞蹈组合展示。舞蹈是一门需要毅力的学习科目。既然我们为孩子选择了舞蹈，请坚持下去，让孩子养成不容易放弃的学习习惯。已经为孩子报名参加考试的家长，请确保孩子在暑假期间不要缺课或迟到，让孩子在考试中取得好成绩。好的，首先请欣赏孩子们带来的软开展示。

孩子们准备好了吗？好吧，站起来，请叉腰。 （为孩子们播放音乐做热身活动）

二、显示内容（“()”是每首乐曲结束后老师的语言）软开显示：

1、Warm-up 活动（这是一个热身活动。我们会在每节课前给孩子热身，让孩子活动身体的各个部位，这样孩子在上课时不会容易紧张练习。）

2、手部姿势站姿训练（我刚才展示的是舞蹈课中基本的手部姿势和站姿坐姿训练，姿势好，基础好。）

3、勾伸脚 正压侧压

4、压肘

5、小飞机

6、把杆消耗你的腰

7、葵立消腰（在教孩子练习时，我们严格按照科学规范，让孩子掌握正确的练习方法。掌握正确的练习方法很重要，可以防止孩子给身体发育带来不好的因素。接下来是组合表演。在舞蹈组合教学中，我主要注重培养兴趣，在兴趣的支持下，学习的效果会大大提高。）

舞蹈群展：

1、小雨点

2、小星星花洒

3、螺牛

4、拍拍手点头

5、再见曲

6、走步

7、音乐反应曲

一、二（在这个小组里，我们通过游戏来训练孩子们的节奏感，让孩子们通过语言、动作、节奏的统一来培养他们敏锐的节奏感。）

8、广指

9、前压腿

10、跳跳步

（好吧，小子今天的表现不错！我们一起表扬一下。“咕咕咕咕咕...夜夜夜”请抱抱坐下。）

三、结论：

家长们，我们今天的课来了。如果家长有任何意见和建议，请课后与我沟通。再次感谢你！ （孩子们，站起来，下课！）

第四部分：维吾尔族舞蹈教学课后反思

维吾尔族舞蹈教学课后反思：

本课为二本（2）班的舞蹈造型课，本课教材选自网络民族舞曲，-----《我编的一套维吾尔族舞蹈组合》，其中是一节课教学，在上节课中，学生已经学习了维吾尔族舞蹈的基本姿势、基本步法、“三步一停、进退步、三步一抬、跟步等”步法。

本节课的主要学习内容是通过，学习几个手位的练习和步法的协调运用。通过巩固练习，可以加强学生对组合的协调性和表现力，从而更好地提高舞蹈水平。虽然二年级的孩子和三年级的学生有很大的区别，但二年级的学生在练习上是很认真的，可以有意识地练习自己的动作。我想只要同学们有努力的精神，就会快乐地进步！

通过上课，也存在几个问题： 1.老师的教学目标设定，首先是情感目标：通过小组练习，锻炼每个人的组织能力舞蹈教案范文，协调能力太大，可能达不到.

2.练习后节奏没有达到所有学生，如何调整？教师要深入挖掘，让所有学生更好地掌握正确的舞蹈动作。

3、相对固定的动作组合有些受限。面对不同形式的主题，学生在表现上有一点自由度会更好。

第 5 部分：舞蹈课程计划

开放课程计划

教学内容：

《花园舞》教学班：

11春友1教学地点：

7楼体能室教学时间：

15 周

第 5 周，第 2 部分

教学目的：

1.感受四、三拍舞曲节奏的愉悦情感，激发学生学习舞蹈的兴趣。 2、掌握三拍舞步的动作风格，在优美的音乐中锻炼高大的身姿，增强舞蹈的美感。

教学过程：一项活动练习：

“热身组合”

2 复习旧课《维吾尔组合》

三师示范新组合：

提醒华尔兹的基本知识：“华尔兹”又称“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞蹈。因舞蹈中旋转动作较多，故称为华尔兹。它采用 3/4 拍的节奏，第一拍为强拍，第二和第三拍为强拍。

四个动作元素：

(一）复习上节课所教的动作要素：三拍子舞步、触地、敬礼

(二）新行动

1、平衡步：右脚向三点方向伸展，1拍右脚半趾点，2拍左脚半趾并踩到底五点，3拍右脚脚并做半趾步，反面相对。

2、向前推进：1拍右脚半脚趾到1点钟位置，2拍，用左脚半脚趾向前迈步，3拍，用右脚和半脚趾着地在向前的位置。相对后退。 3.旋转上步：（以左侧为例），左半脚尖重心朝七点方向推，右脚后跟上半脚脚尖会踩一起，身体会从左边旋转一圈。在右边。

五个

组合动作：

前奏：在教室后面准备，最后两小节用手捏成裙状。第一段：

(1）-(3）right from the "three beat dance step" (4）"front point to" action

(5）-(16）Repeat (1）-(4）活动

（17）左脚在直立位置上步或后退，面向2点。第二段：

(1）-(3）做行礼行动（4）

处理(5）-(8）半脚尖走，转身(9）-(16）repeat(1）-(8）

)

(17)

踮起半步，阵法一点点展开。第三段：

(1）-(2）right from the right "Balance Step

(一）(3）-(4)前进后退

(5）上脚双人面对面站在一起，双手相对

(6）张开外侧脚，将重心推向外侧脚，内侧脚伸向地面，外侧手张开。三点方向的人：两只手旋转一步一步（左）

七点钟的人：两人手转（向右）（8）互行礼

(9）-(16）repeat (1）-(8）(17）半脚尖碎步第四段：

(1）-(15）重复第一段(1）-(15）行动(16）-(17）半脚尖碎步第五段：

)

(1）-(16）重复前三段(1）-(16）行动(17）-(19）半脚尖碎步

)

（20）八点方向，站在一个向前的位置，上半身稍微转一点，双手三只手，看一点（21）脱左脚“敬礼”动作）

六、练习组合动作，检查学习情况。

七、下课结束《再见歌》

第 6 部分：舞蹈课程计划

在地上进行足部伸展运动

训练足部和踝关节的柔韧性，同时加强腿部肌肉，拉长跟腱和韧带，使腿部逐渐达到伸直、伸直、张开的要求。

准备：平坐在地上，双腿并拢，双脚伸直，上身直立，手指放在身后的地面上。

前 8 拍：

节拍 1-2：用脚勾住脚趾。第 3-4 节：保持原来的姿势。 5-6 次：勾脚。镜头7-8：保持原来的姿势。第二8拍：1～2拍：脚背伸展第3～4拍：保持原姿势第5～6拍：脚趾伸展第7～8拍：动作同准备。

仰卧90度，抬腿，吸吮和伸展运动

训练正确的抬腿、伸腿，以及肌肉伸展和伸展的感觉。准备：平躺在地上，双腿并拢，双脚伸直，双手放在地上。前8拍：

节拍 1-4：左脚伸展并将腿抬高 90 度。 5-6：保持原来的姿势。第二个8：1-4：慢慢落地。 5-8 : 保持原来的姿势

第一个三、四个8拍：动作和第一个一样

一、第二个8拍，反方向第五个8拍：

第1-4拍：左脚吸腿90度第5-8拍：直腿90度第六拍8：

第1-4发：保持原姿势第5-8发：落地

七、第八八拍：动作与第五、六八拍相同，方向相反。

拆分练习

1.消费立叉

训练前后腿部的柔韧性

前8拍：双腿向身体前后方向滑出，形成垂直字符。伸直膝盖并伸展双脚。上身直立，双手自然着地。

二四八拍：保持原姿势

五、第六八拍：上身前屈贴合腿

七、第八八拍：上身后仰下腰

2、 分体式交叉练习

训练髋部韧带和肌肉的柔韧性和伸展性

第二个8拍一、：双手撑地，上身前倾，发抖横叉