语文背影教案范文(范文时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏)

高中语文教学总结范文

时光飞逝。伴随着相对紧张又略带紧张的工作节奏，我们的工作又要画上句号了。经过这段时间的努力，我们一定积累了很多经验和教训。何不赶紧把过去的工作做一个总结，作为过去和未来工作的参考。那么，同事们点赞的教学总结是什么样的呢？以下是小编为大家收集的总结范文。欢迎分享。

毕业典礼结束了。望着远方的背影，我的心终于平静下来，坐在自己安静的角落里，冷静地回顾高三的历程，让它积累成感性的话语。可以说是对他们的一种怀念，对自己的一种鞭策和鼓励。

(四)班和(六)班是介于一流班和普通班之间的重点班。虽然是重点理科班的学生，但是语言基础比较差，最让人兴奋的，尴尬的是，有的学生不把中文当成一回事，加之他们半途而废，不了解学生的情况，加之他们刚做过手术，还在恢复期，所以他们面临更大的困难和压力。，但是领导给了我这份工作，因为他们对我的信任。为了学生，我坚持了下来，通过了高三。我没有遗憾。

一、耐心和耐心地想办法改变顽固的过时的想法

学生总觉得语言文学和不学中文是一样的。高考语文成绩完全靠运气。理科生花时间学习中文是愚蠢的。我努力为学生创造良好的心理环境。当然，单靠讲道是无法纠正学生的态度的。我也采用了以下方法：

1、 抓好班级典型学生，激发他们学习汉语的热情，在学生中发挥良好的引领作用。

2、文学鉴赏班力求用生动优美的语言将学生带入优美的情境中，让学生在不知不觉中感受语言的魅力。

3、善于捕捉汉语学科学生的闪光点，增强他们学习汉语的信心。

4、试图让他们摆脱“语言学习无用论”，但还有一小部分学生还没有被高考唤醒。

二、整体分层，明确目标，优化设计教学

1、细研学生，分层教学。

要想在高考中取得好成绩，就要努力让每一个学生都发光发热。要改变传统教育中“少数顶尖高手当场，大部分学生做客”的被动局面，需要对学生进行详细的分析。根据他们不同的学术背景，我采取了“区别对待、分级教学、全民参与”的教学方法。具体表现为教学目标分层、教学过程分层、课后实践分层和综合评价分层，帮助学生克服学习中的心理障碍，激发不同层次学生的求知欲望语文背影教案范文，努力让每个学生成为学习的主人。让不同层次的学生在自己的水平上得到更好的发展。

2、多元化教学让学生活起来。

高三很重，学习任务比较重，老师很累，学生压力很大。我和教研组的同事一起负责不同版块的课件制作。学校采用先进的教学设备进行多媒体教学，不仅增加了学生的学习兴趣，也扩大了教学能力。

3、提高效率，讲好课。

认真把握讲授和点评的重要环节，帮助学生牢牢掌握所学知识，提高运用点评所学知识的能力。在这个过程中，我注意了以下几点：在评论前仔细分析试卷，有明确的目的；评论过程介绍想法，给予时间和说话技巧，并且是中肯的；点评后，引导学生理解总结，注重深化巩固，突出实效。

4、 解释解决问题的规律或方法。

比如科技解说文中常见干扰项的虚构手法，夸大范围，一概而论，无中生有，有随机分支，指东西方概念，出处倒置，和原因不一样。要点...了解命题者起草干扰项的方法，有利于顺利确认干扰项并选择正确的项。

三、瞄准高考，抓紧套路，注意平时的积累

语言文学是一门特别注重积累的学科。很少有人不努力工作就能取得成功。我给学生布置了以下日常任务：根据高考大纲，积累5个易读易写错的单词，1个成语；每个月，除了每月的考试之外，还要完成一项额外的作业；通过这些日常训练，使学生能够同时发展听、说、读、写等多种能力。

四、深入研究考试大纲，注重信息交流

学习语言考试指令语文背影教案范文，准确把握高考动态，及时落实。我非常重视信息的收集。我利用手头的报刊、学校的计算机网络和各地发来的资料，充分收集备考信息和动向，并注意整理和参考，以增强针对性和指导性的审查指导。有效性。

五、分析学生每次考试情况，对症下药

每次考试后，我都会认真分析，找出不足，与学生交流，找出失败的原因和教与学之间的问题。

1、 细化内容。化虚为实，化大为小，每节课都要求学生有明确的目标，认真督促检查学习任务的完成情况，及时处理问题，努力实现目标。

2、 订购培训。根据学员实际情况，有条不紊地组织培训，合理安排各考点的培训思路和培训内容，做到深化、持续推进、反复加强。

3、定量分析。我们对每一个习题和考试进行全面的数学分析，仔细分析每个学生的答案，找出学生学习的“软肋”，建立学生的学术档案，确定下一步的教学思路。进一步提高教学质量，但我觉得有些学生基础薄弱，不是很有进取心，害怕困难。它们不太可能有很大的改进。

总之，面对高三，我与教研团队的同事团结协作，积极迎接挑战，千方百计提高学生的成绩。我们付出了我们的才华和汗水。

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