钢琴教案范文(钢琴课教案怎么写？教案教学难点及解决办法！)

如何编写钢琴课程计划？

钢琴课程计划

一、教学目的

二、教学重点

三、教学难点

四、教学对象

五、教方法

五、教具准备：钢琴、音响设备

六、教学过程

七、老师总结：

无论是这样的小调还是后来学的大中乐理，

需要注意的只有三件事：

一个是播放什么声音

第二个是如何用手指轻弹。

所以这两点是我们在预览歌曲时必须完成的任务。第三步是最重要的一步：如何弹奏，包括是连奏还是短奏，需要什么音色，如何正确处理情绪等等。

这是我们需要深入思考的问题。在我们刚才的研究中，我发现

八、布置作业：

抓住重点，将练习延伸到整首歌曲，先慢弹（歌曲需要小快板，但慢练便于仔细阅读乐谱和克服困难。），注意强项之间的对比和弱点。

如何编写钢琴课程计划？

钢琴课程计划

一、教学目的

二、教学重点

三、教学难点

四、教学对象

五、教方法

五、教具准备：钢琴、音响设备

六、教学过程

七、老师总结：

无论是这样的小调还是后来学的大中乐理，

需要注意的只有三件事：

一个是播放什么声音

第二个是如何用手指轻弹。

所以这两点是我们在预览歌曲时必须完成的任务。第三步是最重要的一步：如何弹奏，包括是连奏还是短奏，需要什么音色，如何正确处理情绪等等。

这是我们需要深入思考的问题。在我们刚才的研究中，我发现

八、布置作业：

抓住重点，把练习延伸到整首歌，先慢慢弹奏（歌曲需要小快板，但慢练便于仔细阅读乐谱和克服困难。），注意两者之间的对比优点和缺点。

(Jiqiu)钢琴教案！

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原发布者：金鑫科教信息技术服务平台

钢琴基础课的第一课是断奏和触键。使用断奏演奏法进行击键练习。第2课非连奏 第3课连奏 第4课连奏和断奏 第5课双音演奏 第6课跳跃和半连音 第7课如何演奏和弦 第8课如何演奏和弦伴奏声音模式（一)音型演奏法（二） 第十课西琴《头前手后》 第十一课穿甲及交叉指练习指导解析第十二课音阶练习（一)@ 第十三课音阶练习指导解析） 二) 第十三课拜耳练习指导分析（传统教材介绍）演奏指导（二) 第十七讲综合练习指导分析 第十八课学期考试与交流总结 第一学期钢琴基础教学 （第一学期使用）大学一年级） 一、教学内容： 高中 学校音乐专业（包括师范、表演、管理音乐专业）的钢琴学习流程dents)首先要进一步树立正确的音乐艺术观念和演奏观念，树立科学的学习观念，养成良好的学习习惯，追求崇高的表演艺术目标，求真务实，科学进取。第一练习阶段练习内容共60题（练习曲或音乐），分布在试听课本《钢琴基础教程》（上海）音乐出版社2003年5月修订）第1册第1-57页. 本练习阶段的技术内容涉及断奏、触键、连奏、双音、跳跃、半敲击、和弦、和弦。伴奏风格、音阶等演奏方法和技巧。练习钢琴演奏是一项长期的系统工程。要正确认识量变与质变的辩证统一关系，树立正确的量化意识，掌握演奏要领。实践过程，循序渐进，脚踏实地

如何为孩子编写钢琴课程计划

1.大调三和弦的联系与应用（一）

2.大调三和弦的联系与应用（二）

3.和弦外音

4.六和弦在大调中的应用

5.《采蘑菇的小女孩》回到课堂

6.乐段乐句终止模式和“小燕子”

7.《小燕子》

8.《小燕子》回课堂

9.V7 和弦与音乐《南泥湾》的联系与使用

10.终止46和弦音乐《南泥湾》

11.《南泥湾》返校

学前教育专业二年级键盘和声及即兴伴奏课程

主题内容：正弦三和弦在大调中的联系与应用（一）

课式实训课时三课时

教学

目标、知识和技能、流程和方法、情感、态度和价值观

了解三和弦的构成，掌握大调正弦三和弦的基本连接方法，基本掌握简单柱状和弦的伴奏方法。掌握音乐“天秤之歌”的演奏。掌握伴奏和弦标记的使用技巧，学习如何使用和连接正弦三和弦。热爱键盘演奏，享受歌曲伴奏带来的快乐，享受音乐。

教学要点

三合会在大难点上的联系与应用

教学法任务教学法

使用教具、钢琴、电子琴

学习情况简析 通过三个学期的键盘学习，学生的键盘技能有了很大的提高，演奏技巧也有了很大的提高。

小班快乐识字，钢琴教案

任何工作都应该有高度的计划性，教学工作也不例外。只有按照计划进行，才能克服教学工作的盲目性，提高工作效率，不断改进教学工作。教学工作中的课时计划；即教学计划是教师开展教学活动的基础，关系到一节课的具体安排和教学质量。因此，如何写出一个好的教案应该是每个教师都非常重视的问题。

一、教案的作用及写好教案的意义

1.是教学活动的基础

编写好的教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学组成的双向活动过程。教学成功和教学质量的提高包括两个方面：一是指教学大纲规定的学生必须掌握的基本知识、技能和技能。他们必须有深入透彻的理解，并能够熟练地记住和掌握它们；另一方面，要求学生掌握规定的基本知识、技能和技能。在此基础上，充分发挥学习的积极性和创造性，将掌握的基础知识类比于相关问题，去理解、分析和解决新问题。要达到这样的目标，就必须在教学前充分了解学生的认知规律。身心发展规律，根据物理教学过程的具体特点，设计符合客观规律的教学方案，按照教学规律有针对性地进行教学。如果教学计划写得不仔细，教学过程中难免会有模糊的目标、无数的内心、不恰当的要求。随心所欲是不可能达到好的教学效果的。

2.有利于教学水平的提高

认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个学习大纲、教材、教学内容、学生和教学方法的综合过程。在这个过程中，教师不仅要学习物理知识体系和学生学习物理的现状（接受程度、心理特征和思维规律），还要按照大纲精神，分析教材的写作意图和教材的特点，分析教材的知识结构、系统和深度，特别是以“为背景”，分析教材各部分的特点，明确教材的要求、教材的重点和难点，分析知识的价值函数，设计教学过程，确定教学方法。

教学水平的提高在很大程度上取决于课本的学习。只有努力工作，努力学习，坚持不懈，积累了大量的金钱，教学水平才会在教案的编写过程中不断提高。

3.有利于教研活动的开展

教学计划的编制是开展教学研究、提高教学研究能力的过程。从某种意义上说，教学过程就是把以课本为主体的知识，以合理的方式传递给学生，达到培养能力、开发智力的目的。如何合理教学是编写教案的关键。这就要求教师在编写教案时，要不断仔细探索物理本身的知识体系和结构，深入研究学生的心理特点、学术水平和认知规律，优化教学方法与教材内容相适应。以及学生的特点。因此，精心编制一个好的教学计划，对于教师的教学研究和教学水平的提高无疑是非常有价值的。

(一）写教案前的准备

1.深入教学大纲和教材，确定教学目的

在学习大纲和教材的基础上，掌握教材中概念或原理的深度和广度要求，掌握教材的基本思想，确定本课的教学目标。教学目标一般应包括知识和智力方面、思想教育。

课时的教学目标要具体、清晰、易于实施和检查。教学过程是一个完整的系统。教学目标的制定应以教学大纲要求、教材内容、学生素质、教学方法等实际情况为出发点。考虑它的可能性。

2.明确本课内容在整本教材中的位置，确定教学重点和难点

在深入研究全本教材的基础上，明确本课内容在全本教材中的地位和重点难点。所谓重点，就是指关键知识。如果学生理解了，其他问题就可以解决。因此，这并不是说教材的重点重要，其他知识不重要。所谓难点是相对的，是指学生经常误解、不易理解的部分。不同层次的学生有不同的困难。在编写课程计划时，主要考虑的是这些。课堂知识往往是学习的难点： ①概念抽象，学生缺乏感性知识。 ②固定思维引起的负迁移。 ③现象复杂、概括性强的定律或定理。 ④根据教学大纲的要求，不可能或不需要做深入的知识。 ⑤概念相似、方法相似的知识。 ⑥知道数学知识应用于物理并造成困难。

3.整理教材，选择教学方法

根据教材的教学原则和特点，结合学生的具体情况和学校设备条件，组织教材考虑教学方法，初步构思整个教学过程。教科书的组织形式多种多样，同一本教科书可以有不同的组织结构。但是，无论是哪种结构，都必须围绕中心内容，根据教科书的内在联系来确定解说的层次和步骤。同时，在教学方法的选择上，还必须充分考虑如何集中学生的注意力，激发学生的积极思维。

4.设计数学课程和时间表

如何在课堂上复习旧知识并介绍新话题；如何扩充新讲座的内容；强调哪些关键内容；如何解释困难；最终的整合总结应该是如何进行程序以及各部分所用的时间。编写教案前要充分考虑。

5.设计一个好的黑板脚本和绘图

黑板书写和板绘是课堂教学的重要组成部分，因此在编写教案时应给予足够的重视。板书设计可以从课本知识结构的研究和分析入手，也可以从学生认知规律的分析入手。

(二）教案一般内容及要求

1.教案内容

教案格式不一样，内容也不一样。有经验的老师可以写一个简短的计划，新教师应该写一个详细的计划。一般来说，教学计划包括以下几个方面：

(1)教主题(2)教育问题3)课时配(4)教课型(5)教学重点、难点、教学重点(6)教方法、教具(@)7)主要教学方法(8)教程(9)板书和板画的设计(10)后课分析和教教资源

)

材料。

2.课程计划的一般要求

教案编制要围绕教育教学的目的和任务，从中学物理教学的特点入手。具体：

（1)要求在编写教案时以教学大纲和教材为依据，目的明确，要求恰当。

如初中物理课的教学计划，在组织教材、选择教学方法、设计教学计划时，要从学生的实际情况出发，循序渐进，不能随意提高教学要求。对内容的理解形成教学难点。比如“浮力”的计算，现在的教材要求不高，计算也不复杂。但是，“浮力”问题的种类很多，解决方法灵活多变。对分析能力有要求。相当困难，与前几章相比，这是一个很大的飞跃。因此，在编写教案时，教学要求必须适当。 “最好不要让学生在这里做人为难度和高度综合的问题。”这是编辑的意图。新教师要特别注意深度和广度的问题，否则不利于大规模提高教学质量。

(2)写教案要处理好教与学的关系

教学过程是学生在教师的指导下，将所学的知识融入到自己的认知结构中的过程。因此，编写教案不是知识清单，而是设计教学方法和学习方法，处理教与学。关系。首先，教师要营造良好的物理情境，让师生共同在情境中，提出问题，总结规律，从探索中解决问题。其次，教师必须研究如何设计启发和指导学生的思维程序和要点。对于牛顿第一定律的教学，教师首先要运用亚里士多德的观点，为什么它是错误的和令人恼火的，以及要点。启示落在归纳推理、分析和比较上：汽车在课本3.5中展示。不同水平面上运动现象的共同点是什么？为什么小车在不同的平面上移动并保持不同的移动距离。归纳图画要点，引导学生在“科学抽象”牛顿第一定律中自然学习。

(3)需要教书育人相结合

教学计划不应只关注教学大纲规定的基本知识和技能。仅仅开发学生的智力，培养学生灵活运用所学​​知识解决实际问题的能力，进行思想教育是不够的，没有规划。合适的。在编写教案的过程中，需要有计划的思想教育和知识传递能力的培养。

(4)需要注意物理的特点，加强实验教学，加强实验教学。这是由物理的特点和学生的认识规律决定的。在设计教学计划时，一定要充分利用实验方法，充分发挥表征的作用，无法在头脑中形成物理图像和再现物理过程，往往是形成教学困难的主要原因，因此，我们重视物理实验，教学中尽量通过物理实验来展示物理过程，充分发挥通过实验形成的表象的作用，对物理概念的形成和对物理过程的理解大有裨益。在教学中提供感性材料，做示范实验是教学的主要内容。教学计划中实验的目的？每个仪表都有什么作用？学生需要观察的主要观察结果是什么？如何观察？何时提出问题，精心设计，做到目的明确、程序合理、实验有序。

（5)要求链接完整、结构合理、思路清晰、复杂性和简洁性适当、时间分配科学，这样教学计划才能真正引导课堂教学活动。

(三）如何设计教学流程

The key to designing the teaching process is to choose the teaching method appropriately to make it consistent with the teaching content.这是教学计划的灵魂。为此，我们首先要了解各种教学方法的作用。