乒乓球教案范文(乒乓球选项课在普通高校的教学与特点--文档信息文档)

封面《普通高校乒乓球选修课教学及特色》Word格式，可编辑可编辑，精心编排，放心阅读，欢迎下载！文档信息 文档编号：Text-05GH0G（自定义文档编号） 文档名称：普通高校乒乓选项课程的教学和特点.doc 文档格式：Word（*.doc，可编辑） 文档字数：2899 字，（不统计页眉、页脚、版权声明等） 文件申请：作为教学论文课题，编写本科学位论文、本科毕业论文或发表期刊，评估初级职称的参考；可作为写作参考解决如何撰写学术论文和格式等相关问题。本文档仅供学习交流，不得用于商业用途。普通高校乒乓球选修课教学及特色目录结语正文总结：根据乒乓球项目的特点，针对乒乓球课上反映的各种问题，我们将因材施教e 满足学生实践兴趣，重视和运用启发式教学方法促进学生心理健康发展，通过课外活动提高教学质量，最终达到培养学生终身体育的目的。关键词：乒乓球；选修课；教学与教学乒乓球项目的特点乒乓球的特点是器械简单，室内室外均可进行，运动量可大可小，不同年龄、性别和身体条件的人都可以参加，很容易被大众接受。乒乓球动作快，变化大，要求练习者对短时间内不断变化的击球有很强的反应和应变能力。

它可以提高人体神经系统的敏感性和协调性。乒乓球项目包括单人项目、双打项目和团体项目。团体赛事由个人实现，因此乒乓球赛事可以培养独立思考、孤军奋战、集体主义的精神。乒乓球选修课教学中存在的问题。教师的教学计划比较简单，学生的个体差异较大。体育选修课是根据学生的兴趣选择的。一般来说，很多学生对乒乓球比较熟悉。有兴趣并愿意学好乒乓球，但由于学生受不同家庭教育、学校环境因素、自身体质水平和基本运动能力的影响，以及来自不同城市等因素的影响，他们都存在于乒乓球中option class 不同技术级别的区别。每个学生的性格和意志的差异也非常明显，这也是不容忽视的问题之一。因此，高校乒乓球课在很长一段时间内都会受到各种因素的制约。大多数教师只会根据教学大纲和教学进度乒乓球教案范文，逐步安排内容、活动量和运动强度。有的学生学得不够，有的没学好，最终导致课堂教学效果不佳。教学方法需要创新和改进。现在高校乒乓球教室的教师在教学中只会注重技术动作的规范化。在教学方式上，基本上有多种学生统一教学的形式，不注重学生个体化。兴趣、爱好、特长的培养制约了学生个性的发展，忽视了学生的主体作用，过分强调教师的主导作用，导致课程教学风格化、教学方法僵化。

这样一来，学生的学习热情没有得到激发，学习热情就被无情地熄灭，也影响了课堂教学的质量。因此，有效地改进和创新体育教学方法迫在眉睫。教学尝试明确教学指导思想 提高对新教学指导思想的认识，确立“健康第一，终身体育”的教学目标，并将本教学作为指导思想和教学目标融入教学。以“因材施教”提升技术，满足学生兴趣。针对课堂上学生的个体差异，教学要从实际问题出发，有针对性地确定教学要求、内容和方法，使学生各尽所能，使教学双方得到双倍的结果。事半功倍。教学效果。因材施教是解决问题的最佳途径。因此，教师在教学时，首先要注意学生的考试情况，了解情况，将学生分为优秀、中级、后期等几个等级，然后以基础教学为重点，浮动教学内容。上下教学。在照顾大多数学生的基础上，要兼顾两端差距和实际情况，因材施教，让不同层次的学生有不同的建议。从一开始，学生们就会在进行推球和正手进攻之前熟悉球。在这个层次的课堂教学中，教师要注重学生兴趣的培养，比如穿插一些集体乒乓球比赛，开展同级之间的学习竞赛，组织“一组一”学生定点练习。技能不错。

此外，教师还要注意学生的情绪波动，减少技术动作的要求，耐心和善意地鼓励他们。中学生占很大一部分，是教学的重点和难点。这个级别的学生已经具备一定的球感、球技，并了解正确的技术要领。提高运动技能是他们目前所需要的。但是，由于教学时间有限，不可能在课堂上把所有的技能都传授给学生。教学内容必须有针对性和选择性，例如：推和正手是学生在日常练习和比赛中最常用的。技术，要在这两项技术上花更多的时间和更多的注意力，让学生在原有的基础上有所提高，让他们感觉到自己在学习上取得了成功，从而提高了学习的积极性。多年的教学经验发现，学生对如何发球下旋有着非常浓厚的兴趣。中小学的台球拍比较陈旧，科目技能比较差。他们都打直上旋球。当他们接触到乒乓球轮换的变化时，他们会感到非常新鲜，在大学课堂上非常新鲜。好奇的。显然，这是学生学习的兴趣点。教师应抓住这些教学亮点，引导学生学习发球接球技巧和一些比赛技巧，从而开阔视野，增强乒乓球运动的吸引力。优秀的学生水平更高，技能更好。他们可以安排小组循环赛、同学对决、环比赛，满足他们的比赛欲望。教师根据比赛中出现的问题进行教学指导，安排练习内容提高实战能力，运用启发式教学促进学生心理健康发展，满足学生兴趣。同时，还必须依靠丰富的教学手段促进学生心理健康发展。

“启发式”教学是一种适合乒乓球课堂教学的新型教学模式。它不是一种特定的教学方法。它只是利用任何一种教学方法的指导思想，采取各种有效的形式来调动学生学习的积极性和主动性，引导他们学习的方法完全符合现代学生的心理发展。法律。如今，人们通过不断探索，总结出许多行之有效的教学方法。例如：在教学中运用直观的启发式方法，利用挂图、幻灯片、运动图片、多媒体等现代设备来分析动作的要点和难点，使抽象的乒乓球技术动作易于理解，克服学生的信念。学习乒乓球的心理障碍难点，稳定学习情绪，提高学习自信心；运用对比和启发，通过对异同求异的深入分析，发现问题，解决问题，引导学生在困难面前沉着冷静，学会观察事物，发展发现和解决问题的能力；利用比赛灵感乒乓球教案范文，系统地让学生参加有组织的团体赛、混双比赛，加强学生与学生之间的技能交流情感交流培养学生交际能力，促进良好人际关系的发展；甚至可以利用准备活动的时间，组织学生进行一些乒乓球集体竞技比赛，培养学生关爱他人、热爱集体的崇高思想品格。启发式教学方法多样，方法非常灵活。关键是教师如何掌握和使用它们。

推行“课内外结合”的学校体育新模式，形成终身体育的习惯。技术技能可以在课外活动中练习，弥补了课堂时间和练习的不足。对技术动作的刻板印象还起到了连接体育和终身运动的作用，形成了有意识锻炼的习惯。人们越来越重视课外体育活动。目前，许多高校已经提出并尝试了以下形式：学校有组织的锻炼模式、俱乐部模式、大学生自组织运作模式、特定组织和职能运作模式等，以实现“以人为本”的目标。健康第一，终身体育”开辟了一条新路径。 结束语 新的改革给乒乓球班的教学思想、教学内容、教学方法和课外体育活动带来了新的变化。这种变化正在发生积极的变化，让我们看到了国足普及的美好前景和希望，更加坚定了深化体育课程改革的信心和决心。实施过程中暴露出来的情况，但只要我们不断学习、反思和实践，这些新问题就会迎刃而解行动。相信通过我们的不断努力和勇于进取，大学体育课程改革必将在我国学校体育发展史上留下辉煌的借鉴[1] 体育系普通教材。乒乓球[M]．北京：人民体育出版社.1978 [2] 于健．浅谈健康为先与我国普通高校体育教学改革[J].现代教育研究（高等教育版）。 2002, (7):36. [3] 李玲.论高校体育教学与心理健康教育.西安体育学院学报.2000(2):82-84.投稿邮箱:hanhaiqikan@ 《普通高校乒乓球选修课教学及特色》由本人精心编辑整理，内容来源于网络，仅供学习交流，禁止商业用途。如有侵权作者，请留言或发站内信息联系我，我会尽快删除。感谢阅读下载！

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