心理学教案范文(小学一年级心理健康教育教案篇，值得收藏！！)
小学一年级的教案是教师上好课的前提。在理论与实践的思辨中，能促进教师呈现一堂好课。下面是小编为大家精心整理的一年级心理健康教育教案，希望对大家有所帮助！
一年级心理健康教育教学计划1
教学目标：
知识和技能：通过学习，帮助学生树立乐于助人的良好品质。
过程法：通过活动，让学生体会到帮助他人和被帮助的快乐。
情感态度：通过体验，学生可以建立有益的情感，初步了解人际交往的相互性。
教学重点：培养学生乐于助人的良好品质。
教学难点：引导学生体验帮助他人和被帮助的快乐。
教学准备：课件、眼罩、书包。
教学过程：
热身活动：你拍，我拍。
一、预览大纲：
同学们，你们有没有得到别人的帮助？说说你当时的心情？
二、情境故事。
1、查看本书第 19 页的情景故事。告诉我这是一个什么样的故事？指定要发言的学生。
教师指导：如果你当时在场，你会怎么做？为什么？
学生分组讨论交流。显示报告并执行。
老师总结：似乎在合适的时候，伸出你的手去帮助别人。你不仅可以帮助别人，你也会感到快乐，因为你是一个乐于帮助别人的好孩子。
及时鼓励、反馈，加强良好行为的形成。
2、老师guide：同学们，在你们的生活中，你们有没有得到过别人的帮助？谁来告诉你？
学生发言，教师指导：你当时的心情是怎样的？
老师总结：被别人帮助也是一种快乐。记住，礼貌地说：谢谢 1
3、所以，在生活中，老师认为你一定帮助过别人，所以说吧。
学生发言，教师指导：帮助别人时的感受如何？
老师总结：主动帮助别人也是一种乐趣。因为你乐于帮助别人。
以上链接让同学们意识到帮助他人也很重要。
三、游戏体验。
游戏：《寻找香蕉》又名《盲人》旅行。 （背景音乐）
要求：1、 两人一组。一名学生蒙着眼睛扮演“盲人”的角色，另一名学生扮演“拐杖”。 “拐杖”帮助“盲人”完成了“找香蕉”的任务。
2、完成后，转换角色，重新体验。
在这个过程中，老师观察：学生摘下眼罩的第一句话，或者当时的表情，并及时总结，如：谢谢，感恩……
引导学生体验：（1)Trust 和被信任的舒适和幸福。
（2)我自己在帮助和信任他人方面的不足。
老师总结：向需要帮助的人伸出你的手。虽然只是小小的努力，却能给别人带来光明，给自己带来安慰和幸福。让学生体验帮助他人所带来的积极情绪。
四、教学反馈。
既然同学们都体验到了帮助别人和被帮助的快乐，那么：
（1)想一想：你身边有需要帮助的人吗？（课件展示），学生发言。
（2)如果你能理解他们的困难，你能不能马上帮助他心理学教案范文，关心他？
(3)你要做什么？;
1.群讨论、交流； 2、班级报报，3、展示演演报。 4. 畅所欲言地谈论您对帮助他人的感受。
老师总结：向有需要的人伸出你的手，不仅温暖了别人，也温暖了你的心。
四、Summary。
学生的感受也是老师想说的，俗话说；一个篱笆有三个木桩，一个英雄有三个帮派。每个人，在生活中，都离不开他人的帮助。帮助别人和被帮助都是快乐的，所以让我们一起：“伸出你的手，伸出我的手，让我们做朋友，幸福会每天都在”。 ——背景音乐：《伸出你的手》。
一年级心理健康教育教学计划2
教学目标：
知识和技能：知道你不能只相信陌生人，不要接受陌生人的东西。
过程法：帮助学生学会思考和判断，了解自我保护的基本方法。
情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。
教学重点：帮助小学生学会思考和判断，提高辨别能力。提高小学生自我保护能力。
教学难点：知道如何从陌生人的言语中区分好人和坏人。知道如何使用基本方法来防止坏人和保护自己。
教学准备：课件。
教学过程：
热身活动：七上（提高学生注意力，进入备课状态）
一、import。
好的，同学们，在经历了刚才的激烈活动之后，我们的注意力高度集中了。现在请保持紧张，仔细聆听这是从哪里发出的声音？ （课件播放《怪怪的小兔子音频》）
学生畅所欲言。
老师指导，如果遇到陌生人敲门，你会怎么做？
介绍话题面陌生人。 （课件展示）
二、情境故事展示。
请阅读本书第 25 页的情景故事、小组交流和表演。
游戏：《小兔子》（课件展示）
（通过角色扮演，初步体验如何对待陌生人）。
（1)群交流，子角色扮演。
（2)班级汇报展示，请6-8位同学在台前展示。（兔妈妈提着一筐蘑菇回来，敲门唱：“小兔子，开门。快点起来，我要进来了。”小兔子们从门缝里望出去，看到妈妈回来了，高兴地打开门。躲在大树后面的大灰狼看到了，笑嘻嘻地跑开了第二天，兔妈妈又去采蘑菇了，大灰狼把大尾巴藏起来，装作是兔妈妈，来到小兔家唱歌，学着兔妈妈的声音：“小兔，留门。开门，快开门，我要进来了。”小兔子从门缝里往外看，不，妈妈没有大尾巴，所以她很快唱道：“如果你打不开，你打不开，妈妈不回来了。没有人打开。”）
教师指导并评论谁的表现最好。还有问题：
（1)小兔子你怎么不开门？
（2)如果你是一只小兔子，你会开门吗？为什么？
师生共同总结：如果小兔子开门，会被大灰狼吃掉，所以小兔子什么也没说开门。如果我们遇到敲门的人，首先要看看是不是我们认识的人。如果是我们不认识的人，请不要开门。
老师总结：遇到敲门的人，一定要冷静，不要害怕，不要说什么，坚决不开门。 （课件展示，一起阅读）
三、创造情境，体验和理解。
好的，同学们，我们刚刚为小兔子解决了问题，我们来看看同学们遇到的问题。
1、上门服务（课件展示）（通过表演，巩固所学）
老师和学生一起表演。老师扮演不同的角色（修理工、邻居、推销员、送货员等）心理学教案范文，观察学生的反应。
老师（修理工）站在门外试探性地问：“刚才XX妈妈打电话说XX家灯坏了，我来修。”
学生可能会在以下情况下做出反应： A.开门让老师（修理工）进来。 B.打电话给爸爸妈妈核实，询问是否真的发生了事故。 C、家里的电灯没坏，门没开。 D、家里电灯坏了，门打不开。
老师和学生一起分析：什么是对的？哪里错了？应该做什么？ 1、小组讨论，课堂报告。 2、请同学们一起回答总结。
师生共同总结：遇到陌生人敲门，正确的做法是：（1)先看一看，别说话，别紧张（2)先看）看一看，然后大喊：爸爸妈妈，有人来了（3)小声打电话告诉爸爸妈妈（4)就算是熟人，也请打电话告诉爸爸妈妈（5)不管怎么样）门外的人说或给你他们是什么）如果它是美味的、有趣的或美丽的，不要开门。（学生齐声背诵）（课件展示）
好的，请把大家一起想出来的好方法写在书的第27页，记住了。
四、Scenario 表现，教学反馈。
同学们，我们刚刚在家里遇到了一个陌生人。请考虑一下。当我们在其他地方遇到陌生人时，我们应该怎么做？ （通过角色体验，学生意识到他们不能轻易相信别人）
1、在公园里，陌生人给你食物或水。 （不要乘虚而入，以免上当受骗）（课件秀）2、都市里。陌生人跟你说话。 3、校门口，陌生人说你爸妈叫他接你回家。 （遇到问题需要动动脑筋，不能轻易听别人说。向老师、同学等求助，打电话求助。）
(1)小组讨论，分角色表演。(2)班级展示报。
学生一起发言和总结。
老师总结：看到陌生人，不要紧张，不要害怕，想办法，动脑筋，不能完全听别人的。请记住家里的电话号码，父母的电话号码，亲戚的号码和好朋友的号码。还要记住110、120、119等紧急号码。 （课件展示）（学生背诵）
五、结束语。
刚才，老师和同学们一起表演了。同学们表现得很好。请告诉您的父亲、母亲、爷爷、奶奶以及亲戚朋友您今天一起探索的内容，看看谁说得最好。
1、我们一起回顾一下刚才的探索：（课件展示）
（1)遇到陌生人敲门，绝不会开门，巧妙联系父母。
（2)就算是火辣的人，也要给爸爸妈妈打电话。
（3)遇到问题需要动动脑子，不能完全听别人的。
（4)不要贪图小利，以免上当受骗。
（5)向家长、老师、同学等求助，打电话求助。
1、students 齐声背诵以加强记忆。
2、让学生口头表达自己的收获。
3、防范意识永远存在，自我保护最重要
一年级心理健康教育教学计划3
教学目标：
知识和能力目标：通过学习，让学生掌握如何回报父母的爱。
过程与方法目的：通过学习，了解父母养育我们的艰辛，感恩父母的爱。
情感、态度和价值观目标：通过学习，让学生知道自己应该尊重和爱父母，做一个尊重父母的孩子。
重点：通过学习，让学生掌握如何回报父母的爱。
难点：通过学习，让学生懂得尊重父母，爱父母，做孝顺父母的好孩子。
教学准备：歌曲《世界上唯一的好妈妈》、照片、课件。
预览大纲：
1、比较爸爸妈妈年轻时候和现在的照片，你发现了什么？
2、 为爸爸妈妈设计生日派对。
一、import。
从弱到强播放歌曲“世界上唯一的母亲是好的”。
今天老师给大家带来一首歌，大家一起唱吧！ （课件播放）
1、classmates，你知道这首歌的名字吗？
2、听完这首歌感觉如何？
3、你脑海中浮现出什么样的画面？
4、student 发言。
老师总结并介绍新课：谢谢爸爸妈妈。 （课件）
二、Activity 体验。
活动：照片比较。
1、学生员，看看老师的照片是谁的妈妈？ （展示一位同学的年轻妈妈的照片，并进行比较）。
学生畅所欲言。
2、请把你父母的照片拿出来对比一下：
(1)说说你父母以前的样子和现在的样子，发生了哪些变化？
(2)告诉我父母变化的原因是什么？
小组交流，班级报告。
老师引导学生认识到父母的改变来自努力。
3、说一说：父母是怎么努力工作关心我们的？ （课件）
老师指导：父母为我们的成长付出了很多。谁能用具体的例子告诉你，你的父母最让你感动的是什么？
小组交流，班级报告。
学生畅所欲言。
老师及时点评。引导学生懂得感恩父母。
4、如何正确对待父母的爱？
老师听到有学生说有的家长会打骂孩子。那么，这是否意味着他们的父母不爱他们的孩子？
小组交流，班级报告。
老师适时点评：父母的爱要正确对待。
三、创建情境并体验反馈。
刚刚通过我们的活动，我们体会到了父母的辛苦和爱，我们该如何回报父母的爱？
学生畅所欲言。
老师及时指导：从现在开始，从小事做起。
情况：今天是你的生日。 （课件）
同学们，每个人都有自己的生日。你如何庆祝你的生日？谁给你准备的？ （学生自由发言）
老师总结：父母给你过生日，但他们也有自己的生日。他们可以记住您的生日并为您准备生日。你知道爸爸妈妈的生日吗？ （激发学生思维，创造情境）
学生畅所欲言。 （及时表扬）把你父母的生日写在书里。 .
1、如果今天是你父亲或母亲的生日，你打算如何给你的父母一个有趣的生日？
2、老师指导：一束鲜花，一份祝福等
3、 画或写下你设计的父母的生日派对。
4、群交流，班级展示。
学生表明，老师会及时评估并鼓励其他学生学会表达自己的爱。
5、场景表现。 （课件）
同学们，遇到以下情况，你会怎么做？你以前做过吗？未来会怎样？
（1)妈妈买菜提着篮子回来了好吗？
（2)爸爸下班回家，累的坐在沙发上好吗？
（3)父亲节，母亲节，你会吗？
（4)爸爸或妈妈的生日快到了吗？
小组讨论和交流。
课堂表演示范。老师及时点评。
（5)同学们，看看书第35页的场景，你做到了吗？
如果你做得很好，或者准备做得很好，请把它们涂成你最喜欢的颜色。
(6)hint 指引线
同学们，如果你的父母现在在你面前，你有什么想对他们说的？把它写在你书的第 36 页上。
写完后，请同学们与全班分享。
四、结论
同学们，爱是一种给予，更是一种享受。希望你不要放弃任何表达对父母爱的机会，也希望你在爱的阳光下健康快乐地成长。
让我们怀着一颗感恩的心，回馈我们伟大的父母。
父母不应该忘记他们的教养，并表达他们的感激之情。 （课件）
师生合唱——“妈妈，我爱你”。 （课件）
黑板设计：
谢谢爸爸妈妈
教学反思：孩子是父母的宝贝。他们习惯于被父母照顾和宠坏，并认为这是理所当然的。通过本课的学习，孩子们了解到父母也需要他们的爱。在为父母唱首歌、为父母制作爱心卡片的过程中，同学们给了父母满满的爱，学会了感恩。
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