三年级作文教案及范文(人教版九年级语文下册第一单元写作学习扩写（已审阅）)

1.人教版 九年级华文卷。 2 Unit 1 Writing Study Expansion（复习）

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写作、学习和写作

文章标题一：

在学习了本单元的诗歌后，一位学生总结了他对诗歌的认识，并写出了以下句子。复习你读过的诗，从中选出几首诗作为例子，把这句话展开成一段话。不少于300字。

诗歌是一种非常特殊的文学体裁。它具有三个突出特点：一是用形象表达情感，二是凝练语言，三是注重节奏和韵律。

论文题目二：

阅读以下材料并将其扩展为具有自主开发主题的具体而生动的文章。不少于600字。

春秋时期，金公子重耳等人在逃亡途中经过卫国，但卫文公并没有以礼相待。他们路过乌鲁，向村民讨食，村民给了他们土块。重耳大怒，想用鞭子抽打那人。胡言劝他：“这是上天赐予的土地！”重儿磕头谢过，接过土块，装在车上。

问题三：

阅读以下段落，深入思考，然后将其扩展为具有自己主题的议论文。不少于600字。

“苟幽珩，何必睡懒觉，最没用的是一日十日寒风。”这是明学者胡居仁写的一副对联，意在鼓励自己：做事要坚持。持之以恒，要注重日常的积累，而不是一时的抓着佛的脚。毅力意味着坚持，而不仅仅是暴露在寒冷中。国内外许多古今中外的例子告诉我们，只有持之以恒地做事，才能取得成功。在学习和成长的道路上，我们也要坚持。

文章标题一：

围绕作文题目所显示的诗歌的三个特点收集写作材料三年级作文教案及范文，从所学诗歌中找出实例进行分析。以《我的祖国，我亲爱的祖国》第一部分为例，分析诗歌以意象表达情感的特点；以《危章》、《风语吟》为例，分析凝练的诗歌语言特点；以《月夜》为例三年级作文教案及范文，分析诗歌的韵律和韵律特点

2.如何在写作中缩写、重写和扩展400字

一般来说，有三个要求：

首先体现原文的风格和外观。也就是说，缩写不能改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至不能改变人名。保持原著的主要事件，保持原著人物的基本特征。还有段落的顺序，表达方式要保持原样。

其次，根据缩略语的要求，缩短原文的篇幅或去掉一些描述性的句子，或者总结一些小事，或者删除无关紧要的介绍。应该缩短到什么程度取决于题目的要求。

第三，要自然衔接，从头到尾，让文章成为一个整体。

缩写的具体方法是：1、首先要概括全文的主旨和每段的大意； 2、澄清围绕中心的主要事件和材料，删除次要情节和材料； 3、abbreviated language，把具体的描述句变成简洁的叙述句； 4、最后要看连接是否自然，开头和结尾是否连接。

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