初中音乐教案范文(外国民歌《伏尔加船夫曲》之说学法设计意图)

个人教育版初中音乐第一卷《伏尔加船夫之歌》说样文。大家好！我今天讲的内容是外国民歌《伏尔加船夫之歌》。 一、说教科书音乐文化丰富多彩。学生在弘扬民族音乐的同时，也要开阔眼界，学习和了解其他国家的民族音乐文化。因此，在七年级第一卷设立了《外国民歌集》单元。 《伏尔加船夫》是其中一首民歌。这首歌是一首俄罗斯民歌，具有独特的音乐个性和鲜明的形象。它表现了俄罗斯帝国时代航海者的繁重劳动和苦难，也体现了他们对光明思想和感情的执着和向往。是本单元的重点欣赏曲目之一。因此，我结合音乐内容的特点来确定教学目标：1、学习听音乐，感受和体验音乐的意境、特点和风格；能够区分三种男性歌唱类型和音色特征。 2、 培养学生对欧洲民间音乐的兴趣，积极探索其相关的音乐文化和内涵。教学重点：听音乐，感受音乐的基本意境、风格和特点，理解歌曲的主题。 二、说教法1、提问与发送：通过提问，吸引学生的注意力，积极参与思考问题。老师一步步引导，深入。 2、自我探究法：学生以知己的方式表达音乐，培养创造力和实践能力。 3、听唱法：通过听歌感知音乐，想象音乐的意境，在优美的歌声中获得美的享受。

4、讨论法：通过讨论，学生可以积极参与解决问题。 5、启发式开放式教学法：对于有疑问的学生，老师会在方法和内容上给予指导，帮助学生克服困难。 三、说学法 设计意图：通过例子告诉学生：只有相信自己的行动初中音乐教案范文，才能大胆尝试，接受挑战。体育巨头过去的成功经验，是他对挑战充满信心的支点。自信是人生路上最宝贵的财富。活动内容以学生熟悉的公众人物为素材，更容易引起学生的共鸣。 “教学有方法，但教学没有固定的方法。”选择有效的方法是取得良好教学效果的保证。在本课中，我主要采用“演示法”和“科学推理法”相结合的教学方式，即通过对实验现象的观察、分析、讨论，以及科学的想象和推理，引导学生发现知识和总结规律。根据本学期学生形象思维、好奇、活跃、模仿能力强的身心特点，采用教学、讨论、欣赏等综合方法。 1、学生自主学习，积极调动自身的学习积极性和主动性。 2、 使用合作、比较、查询的方式。通过比较与合作，探索突破性学习的重点难点。 四、说教案《血液循环途径》是七年级第二卷标准实验教材《生物学》（私教版）第三节第三节的第二课时。内容，上课时间为一节课，在学习血管、血液、心脏等知识的前提下，讲述人体血液循环的相关知识，人体所需的氧气和营养物质必须及时输送，产生的二氧化碳废物应运走。人体能够维持正常的生命活动，而这些都必须通过血液循环来实现。

因此，本节的内容是本章的重点和核心，是连接前与后的纽带。我设计了以下教学过程。请加入我的教学过程进行战略分析。在这里，将介绍我的教学方法和学习指导。 “可疑，思考的开始，学习的结束。”首先让学生看扁鹊切脉的图片（爱国思想教育）→学脉搏（亲身体验中医传统）→提问“为什么心脏一直跳动？”→导出新课→ 探索人体的血液循环途径（这样让学生处于知道与不知道的矛盾中，让学生开始集中注意力，积极投入到解决新问题的过程中。）这个子目的的内容比较简单。 ，首先，我会让学生们阅读课本，总结一下文景之志的背景，也就是西汉初期的社会环境。然后用这样的形式和学生一起完成第一个子目标的学习。此表是秦朝与汉初文靖时期的治国政策对比。我将引导学生回忆所学内容，并使用本课课本内容完成此表。这样不仅可以让学生复习和巩固前两课的内容，也可以通过对比加深对文经法则的理解。此外，表格内容组织清晰，有利于学生记忆。 （一)新课引：1、通过创景介绍，通过视听结合，吸引学生的兴趣，激发学习的欲望。2、欣赏《西歌》、《伏尔加》船夫》，区分三个男声唱型和音色特点。多美的风景！眼前仿佛有一道明镜般的溪流，两岸青山青竹倒映在水面上。顶排。

》 ⑵ 解题：在教学过程中，采用“从特殊到一般”的方法（从特殊直线到一般直线；从特殊点到一般点），提出以下问题：（二)新课教：1、听音乐，感知音乐的基本情感、音乐元素和音乐流派。组合花瓶，评价，展示 对普通花瓶和我的花瓶进行对比分析，一是培养学生独立评价的能力，二是打好基础看现代陶艺为何“别致” 2、分析、理解、联想、听音乐。结合音乐元素、音乐情绪、音乐相关文化和内涵。3、分析作品结构，要求学生使用笔记和材料通过 sel 阅读文本f-study，即用不同的符号记下课文中难的词、句、重要的词。提出问题，教师和学生共同回答。并提出以下问题：A A1 A2 Ending（1-20小节）（21-36小节）（37-52小节）（53-64小节）（三)Performance，创作音乐：让学生参与创作、表演、评价活动，培养学生的创新能力，充分体现学生的参与感、自主性和实践性初中音乐教案范文，从而达到教学目标。 ，培养良好的学习习惯，及时巩固地理知识，引导学生运用地图分析解决问题，培养学生的观察能力、图像阅读能力和地理空间概念。

五、教学记 总之，本课程的设计力求体现以人为本的思想，注重学生的主动发展，致力于利用现代信息技术优化课堂教学研究学生提高音乐素养的能力。依靠音乐本身的魅力，影响着学生人生观、审美、价值观的形成。充分影响学生的生活态度和做事态度，培养学生的主动学习、合作意识和探究精神。从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，甚至学习成果的呈现，学生都有更大的自主性、更多的实践性和更大的创造力。当然，措施的实施需要师生的爱心和智慧。教学和研究是无止境的。我相信没有最好，只有更好。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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