幼儿语言教案范文大全(幼儿园教师范文合集五篇（附答案），值得收藏！)

小班少儿语文教学计划范文五集

作为不知疲倦的人民教师，他经常根据教学需要编制教学计划。教学计划有利于教学水平的提高和教学科研活动的开展。如何写一份好的教案？以下是小编整理的5个小班少儿语文教学计划，欢迎阅读收藏。

小班儿童语言教学计划，第一章

活动目标：

1. 初步培养孩子对语言游戏的兴趣。

2.引导幼儿尝试发现两个不同的物体在敲击时会发出不同的声音，并尝试用固定的句型来描述它们。

活动准备：

图片（两只小手）、杯子、勺子、碗。

活动流程：

一、导入活动，感知和理解句型。

1.展示了两只手的图片，引起了孩子们的兴趣。

老师：“看！这是什么？顺便说一下，是两只小手，孩子们，看看这两只小手在做什么”？ （一只手亲吻另一只手，小手亲吻）

老师：“小手会发出什么声音？我们一起来试试，然后告诉大家。”

2.Individual 小朋友们，请上台展示他们的小手。

老师问：“小朋友们，你们听到了什么声音？” （Papa，papa papa...引导孩子用完整的句子描述：小手吻小手；papa，papa，papa）。

二、游戏。

哦！孩子！你的小手真幸福！现在老师的脚也想亲他了，孩子们，看看老师的脚在哪里。老师的脚碰到了地板。让孩子们说话：“它会发出什么声音？”

（点击，点击，点击）。请孩子们自己做。 （请个别小朋友上台示范，小脚亲地，小组练习小脚亲地。）引导幼儿说出完整句型：小脚亲地，咔嚓。咔嗒声。

孩子们的小脚很累，需要休息。

老师：那个！请孩子们看看，我们桌子上有什么？ （有杯子，小碗，勺子）今天，我们可以帮他们找个好朋友亲亲吗？

游戏规则：每个孩子手里拿着两个相同的东西，让他们互相亲吻，听听他们会发出什么声音？ （请个别小朋友展示自己的活动，并鼓励其他小朋友一起学习说他的话。） 杯亲杯：当幼儿语言教案范文大全，当当。勺子吻勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲亲小碗：呵呵。

小组练习：通过游戏引导孩子说出完整的句型。

活动结束：

孩子们，今天的游戏好玩吗？让孩子们回家时把这个有趣的游戏展示给父母看，然后在家里尝试那些可以亲吻的东西，他们也会发出那些好听的声音。

小班少儿语言教学计划第二部分

活动目标：

1、通过阅读活动了解故事，并尝试根据屏幕内容讲述故事的主要情节。

2、仔细观察屏幕，大胆表达自己的观点。

3、 初步感受故事中花与绿叶的相互依存，明白世界因丰富而美丽。

活动准备：

1.幼儿已经了解了春天的特点。

2.自制挂图。

3.儿童读物、磁带、CD、练习本。

活动流程：

一、 阅读并理解故事内容。

1.师：展示一下。活动挂图 1：孩子们，看看图片上是谁？ （向年幼的孩子介绍故事人物，花仙子：头戴花蕊的花帽，身着五颜六色的裙子。蓝精灵：头上有一片绿叶，穿着绿色的衣服。）

2.图中的花仙子和绿精灵在做什么？你从哪里看出他们在争论？ （引导孩子观察他们的表情和手势，发现他们在争论。）

3.师：他们为什么吵架？结果如何？孩子们想知道吗？让我们一起来听听这个故事吧！故事的名字是“花精灵”。

4.老师问题：

(1）故事的名字是什么？故事里有谁？

（2）花仙子和绿精灵为什么吵架？

（3）他们一直在争论，谁来了？他们会对花仙子和绿精灵说什么？

（4）Finally，花仙子和绿精灵们明白了什么？他们一起参加了什么活动？

教师引导孩子使用故事中的语言回答问题，重点学习故事中的对话。

二、边看图片边讲故事。

1.一边读童书，一边给老师讲故事。

2.分组告诉。

3.一起自由阅读和讲故事。

4.老师引导孩子说。

5.请个别告诉优秀的孩子在小组面前展示。

三、 初步感受故事中花与绿叶的相互依存，明白世界因丰富而美丽。

1.师：故事的最后，花仙子和绿精灵明白了什么？为什么花仙子和绿精灵一起美？

2.师：花仙子和绿精灵明白，花盒和绿叶必须搭配在一起才能更漂亮。你觉得春天还有什么好看的？

活动反射：

1. 试图根据画面内容讲故事，只要情节，我做得还不够。很长一段时间，我上语文课，尤其是讲故事的时候，说话速度有点太快，不够生动，所以孩子们的兴趣不是很高，讲主要情节的时候有点弱，就几个孩子们。

2.让幼儿大胆发表意见，因为老师没有很好地引导他们，所以完成度不是很好，应该加强这方面的练习。

3. 感受花与绿叶的相互依存，明白世界因丰富而美丽，花与绿叶相互依存，他们觉得花与绿叶是美丽的，也许是因为我们班的孩子我还小，对这点理解不是很深。

小班儿童语言教学计划，第三章

目标：

1.让孩子进一步把握春天的季节特征，感受诗意的意境。

2.帮助孩子感受和理解诗歌语言和意境之美，学会用表情背诵诗歌。

3. 培养孩子边听边想的能力。

4.学习词汇：烟、邀请、抱、快乐。

5.引导孩子理解诗歌的结构和语言运用的特点，培养模仿诗歌的能力。

准备：

1.music 伴奏带。

2.电脑图片。

3.带孩子去幼儿园或公园寻找春天。

过程：

1.感受环境与生活

让幼儿描述春天的模样：春天来了，树是绿的，花是开的，草是绿的。

请幼儿观察树、草和花，并告诉他们它们的样子？

例如：风一吹，柳条像少女的辫子一样摇曳，像跳舞一样。

2.show 电脑图片

师父：我们看看图上是什么？这是什么季节？你怎么感觉这是春天？春风过后，草、柳、桃花怎么变了？

3.欣赏诗歌《春天的故事》

老师朗诵的诗句很有感染力。

想象并描述诗中描绘的春天场景。

围绕诗歌的问题，帮助孩子理解诗歌的内容：

春风习习什么？春风为何开始？它是如何改变草的？春风为什么有嘴巴？这如何改变柳树？春风为什么有腿？它是如何改变桃树的？春风向谁发出邀请？小燕子背着什么？在讲解过程中帮助孩子学习词汇。

孩子们在音乐的伴奏下学习背诵诗歌。

活动扩展：

引导孩子认识诗的结构，老师示范春风如何生长？春风为何开始？它是如何改变草的？春风为什么有嘴巴？这如何改变柳树？春风为什么有腿？它是如何改变桃树的？春风向谁发出邀请？小燕子背着什么？在讲解过程中帮助孩子学习词汇。

段诗幼儿语言教案范文大全，请告诉孩子们与原诗有何不同？帮助幼儿掌握模仿的方法。让孩子自由模仿。

原诗：

春天的故事

春风不断，

那只手像妈妈一样，

摸到草，

草是绿色的。

春风有口，

会耳语，

在树梢上说话，

柳树是绿色的。

春风有腿，

烟雾来了，

我吻了桃树，

桃树开了！

春风发出请柬，

春风习习什么？春风为何开始？它是如何改变草的？春风为什么有嘴巴？这如何改变柳树？春风为什么有腿？它是如何改变桃树的？春风向谁发出邀请？小燕子背着什么？在讲解过程中帮助孩子学习词汇。

我们邀请了小燕子，

小燕子捧着春光，

快乐的飞翔...

小班少儿语言教学计划第四部分

活动目标：

1.通过操作活动，学会听到和识别各种事物的声音，并能用语言表达出来。

2.培养孩子的听力和口语表达能力，提高孩子的注意力。

活动准备：

1.每个饮料瓶都有一份，每一份都装着硬币、木珠、纸屑和大米。

2.几种打击乐器。

3.四桌布置成小狗屋、兔子屋、鸡屋和小鸭屋。

4.一台录音机和相关磁带。

活动流程：

一、引题

今天老师带你去小动物之家做客。做客时应该怎么做？ （要求：做个好有礼貌的好孩子）

二、第一次尝试：让孩子在饮料瓶里听到硬币、米、木珠、小纸片的声音

1.操作活动一：听听旺仔奶瓶投币的声音。

(1)这是谁家的？(Puppy 的家，提醒小朋友跟狗狗打招呼) 小狗的房子里有什么？(旺仔奶) 是旺仔奶吗？请小朋友不要开盖子，摇一摇听着，马上告诉老师，看谁最好。

(2)幼儿操作。摇晃王子的奶瓶，听听硬币的声音。

问题：你听到了什么声音？ （单独回答，验证正确答案后集体练习：这是硬币发出的声音）

2.操作活动二：听听肥海瓶里米的声音。

（1)Teacher 带孩子们去“小兔子之家”。（提醒孩子们向小兔子问好）

问题：小兔子的房子里有什么？ （脂肪海饮料瓶）中会有什么？让孩子们摇一摇，听一听，然后告诉大家。

（2)Children 的操作，摇一摇听米做的声音。

老师：你听到了什么声音？可能来自什么？ （孩子们自由回答。最后，让孩子打开盖子，验证里面是米饭。小组练习：这是米饭发出的声音）

3.操作活动三：听八宝粥瓶中木珠的声音。

（1)带孩子去“小鸡家”。（提醒孩子向小鸡问好）

老师：孩子们来了，小鸡家到了，小鸡给我们准备了很多礼物。会是什么？ （儿童自由回答）请听，它们是什么？

(2)Children操作，摇晃，听，瓶子里木珠的声音

老师：这是什么声音？ （个别回答，请小朋友确认，集体练习：这是木珠发出的声音）

4.操作活动四：听听可乐罐里纸的声音。

（1)带孩子去“小鸭子家”。（提醒孩子们向小鸭子问好）

老师：前面是谁的房子？ （小鸭子的家）小鸭子还为我们准备了很多礼物。让我们再听一遍。里面有什么？

(2)小童operate。听听瓶子里纸的声音。

老师：这东西是什么声音？里面有东西吗？会是什么？ （如果孩子暂时听不清楚，老师会根据情况适当引导和提示）

三、Second Attempt：聆听打击乐器的声音

1.简介: 小朋友的小耳朵真好。你可以听到瓶子里所有的声音。现在让我们再听一遍。这些声音是什么？

2.操作：老师在孩子身后敲打木鱼、小铃铛、手鼓等打击乐器，让孩子猜。猜对后，展示实物，和孩子一起拍节奏。

3.总结：这些都是用来伴奏歌曲的打击乐器。

四、第三次尝试，用饮料瓶来伴奏

1.师：（指着小动物屋里的饮料瓶）这些饮料瓶也可以当打击乐器。

2. （播放录音）老师示范伴奏一次。 （带饮料瓶）

3.蹒跚学步的孩子每人去动物家拿两个饮料瓶，和老师一起伴奏一次，伴奏两次后，离开活动室时和老师摇晃瓶子。

课后小班语文活动反思：水果谜语

在《水果之谜》的教学活动中，孩子们的表现并没有想象中那么好。在教学活动中，我准备了三个谜语。猜第一个时，“红果，麻子，咬一口，田思思”，猜一种水果的名字。起初，孩子们可以有兴趣地猜出一种水果的名字。如果不是水果，我也猜到了。我也指导过这些问题。和孩子们分析拼图的时候，我发现大部分是我在说孩子听不懂的感觉，而且一开始兴趣不大，所以急着说出答案。而在猜第二个谜语时，“兄弟们真的很好，每天都在一起。他们年轻的时候喜欢穿绿色的衣服，但他们老了总是穿黄色的衣服。”听完谜语后，他们发现孩子们在谜语中并不是很活跃。我还是不知道怎么猜谜语，但我还是鼓励孩子们大胆说出他们的答案。但仍然不是我所期望的。于是再次分析其中的奥秘。在分析的过程中，为了吸引孩子的兴趣，我展示了准备好的物品，让他们边说边观察，发现孩子们对物品的兴趣更大。但我也发现，孩子们还是不知道怎么猜谜题，他们的兴趣没有故事那么高。

对于这个现象，我也进行了一些反思。小班的孩子在猜谜题上还是有一定难度的，因为他们没有一定的知识和经验。因此，谜语的答案应该是幼儿所熟悉的，谜语描述事物的特点是明显而生动的，所使用的类比应该与谜语的真实对象相近。第三，教孩子解谜技巧，即让孩子仔细聆听拼图表面所描述事物的主要特征，然后让他们联想和分析描述中的每个句子，并尝试猜测事物的特征物体。在老师组织幼儿猜谜活动之前，小班幼儿教材的选择非常重要。应该是孩子们熟悉的水果，应该是形象化的，这样才能引起孩子们的兴趣。

当然，猜测不是一两天就能学会的。这是一个长期的训练过程。我也会在扩展活动、饭后散步和教学活动前和孩子们玩猜谜游戏。相信，猜测会让我们的孩子越来越聪明！

小班儿童语言教学计划，第5章

1、加强小班幼儿口语训练的重要性

教会孩子正确的发音是培养孩子英语口语的基础。语音是语言发展的基础。要发展孩子的语言，第一步是教他们正确的发音。只有正确地发出声音，孩子才能正确表达自己的愿望和要求。

孩子的正确发音不仅会影响孩子的语言发展，还会影响他们整体的德、智、体的发展。对进入小学、学习汉语拼音、正确阅读、书写汉字乃至以后的双语学习都很重要。作用，所以必须引起我们的广泛关注。

2、短句是儿童语言发展的基础

很多幼儿园老师在小班语文教学中只注重发音练习，丰富词汇。结果，很多孩子只认识一些单词，无法表达意思；有时个别单词的发音得到纠正，但句子中单词的发音又是错误的。因此，在此期间，不应掌握发音和词汇，而应结合短句。实践。在日常生活中，可以有意识地让孩子大胆表达，拿出一个玩具让他描述，孩子总结玩具各个部分的特点，让孩子从不说话或不愿意说话，从大胆说话过渡.

3、关于听说能力的培养

注重听说能力的培养是小班幼儿口语训练的重要组成部分。模仿、练习、训练、创造、应用是儿童语言学习的规律。这个过程的基础阶段首先要解决孩子听说能力的培养。在听说能力的培养上，笔者认为首先要教会孩子认真听。听是说的前提。只有听得清楚，才能说得清楚。在小班教学中，经常会看到孩子没有听老师讲课的习惯，注意力不集中。因此，我在培养小班幼儿的听力方面提出了两个要求，即：要能够专心听老师和同龄人讲话；能够在集体环境中工作 理解老师的解释和指示。

小班少儿语言教案的目的：

1、培养孩子的聆听能力和习惯。

在实际教学中，笔者认为要掌握孩子的特点，为他们提供听力条件，营造良好的语言环境。在培养孩子听力能力的同时，也要培养他们良好的听力习惯，对感兴趣和不感兴趣的内容一视同仁。教室陈设、教具等可以作为培养孩子语言能力的材料，让孩子在训练中提高动手能力，这对于孩子良好思维发展的形成也很重要。

2、培养孩子边听边说短句的能力。

在日常生活中，要注意多词口语造句的训练。多词口语造句不仅可以培养孩子的语言意识和完整性，还可以培养他们的语言分析和组织能力，丰富他们的词汇量。 ，表达更清晰。

此外，还应注意使用文学作品来丰富孩子的词汇量。儿童语言的发展不应局限于短句练习。学习短句的目的是为以后的连贯语言打下坚实的基础。当然，也要利用文学艺术作品，如一些语言意象、艺术童谣、诗歌、故事等，为孩子提供丰富的语言材料，将难听的声音编成童谣教给孩子，在开放日执行它们。与父母一起练习。

简而言之，在培养说话能力上，通过“模仿→练习→创造”的过程，让孩子在读童谣、讲故事时发音、说话清晰，能够粗略、完整地描述某事，某事。

学前教育工作者要抓住一切有利因素，因势利导，启发孩子，及时改进，进一步促进幼儿园小班化儿童语言能力的培养和发展。

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