教育学教案模板范文(教育学教案模板范文教学资源的开发和利用方法！)

教育学教案模板范文教学资源是促进课堂教学活动有效进行的重要工具，就好比是课程的能源，而教学资源就是课程的提供者，在很大程度上也决定了教学效果，因此，关注教学资源的开发和利用，在目前的课堂教学中具有越来越突出的意义。

1、时间和质量要得到保证

2、教学的“四心”原则：认真的心、善于思考的心、关心学生的心、讲究方法的心，

3、掌握课型、课型分布与组合学习评价

1、明确评价目标，

2、课堂评价学习成绩是评价的关键。

激发学习兴趣

1、学习兴趣是激发学习动机的重要环节，

2、兴趣是一种在轻松愉快的心理状态下产生的心理情感因素，学习动机的形成和转化主要是在兴趣的基础上进行的。

探究学习

1、研究学习的困难及其解决方法

2、探究学习能够培养学生的科学探究精神和创新精神。

教学过程对策

1、对于接受性课堂教学，要注意通过教师组织实施活动，让学生通过操作获得知识。如：动手画出直线、过一过眼压等。

2、对于组织探究性课堂教学时，要注意协调好自由活动和教学过程。任务导向原则，教师要根据学生的知识储备能力、问题发展水平及参与的程度来分配作业内容，避免学生对某一知识掌握不清、能力不足而影响教学效果。因材施教原则，对于知识性教学，教师要根据学生的年龄特点进行分类教学，而对于学科知识的教学不仅要会教，还要会学，形成系统教学。

条理清晰原则，在本课的知识结构中，各个知识内容不仅要明确的划分一定的内容层次和区块，每个分层的知识区块对应于学生掌握的程度。对于学生进行发散性思维学习时，教师要把学生分到各个教学层次中来。注意对多问题并作答时要注意的，学生在做多问题并作答时，也是多角度、多方面、各个层次的，这个时候就要教师要在各个角度教育学教案模板范文，分层次进行引导，注意在多轮教学中，在多角度提问，分层次注意，同时教师要注意问题回答的层次顺序、方法分析方法与科学逻辑思维的关系，把学生不同知识水平进行区分，教师不能在一开始就要求学生这个知识点要掌握、掌握多少。

反馈及时原则：要进行实时的对课堂教学的反馈，及时的了解学生对知识掌握的情况，用数据说话，发现学生掌握不到位的地方，及时进行教学指导，推动学生提高学习能力。整体协调原则，利用教学资源在教学进行课堂教学时，要创设多种教学环境，充分发挥多媒体和多媒体课件的优势，使教学对一门新课课堂教学中，教师、学生、教学资源、专用设备等设备进行配合。开课目标与教学原则本课内容需要逐步了解，逐步积累，逐步掌握，逐步稳定教育学教案模板范文，逐步完善，以保证教学顺。

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