体育教案范文(【教师招聘】教师资格证考试别开生面高效课堂（二）)

教学计划由教师根据教学任务编制，采用教师独特的教学方法，为学生带来独特高效的课堂。以下是小编整理的《小学体育优秀教学计划范文精选》，仅供参考，欢迎阅读。

小学体育优秀教材精选（一）

一、学情分析

该课程面向小学 x 年级的学生。他们活泼可爱。他们特别喜欢体育课。他们好奇、好胜、好模仿，喜欢循规蹈矩，但好动，注意力不集中，不能很好地控制自己的行为。有的人任性、娇气等不良心理倾向。为此，鉴于他们喜欢玩耍和喜欢表现的共同特点和性格差异，我选择以跳绳为主要活动形式，用绳子激发乐趣，营造强烈的个人竞技和团体氛围。竞争。

二、教学理念

因此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生心理趋势为导向，面向全体学生，贯彻“快乐体验”的主题。 ”。让学生利用已有的经验创造“跳绳”动作和方法，培养学生的创造能力。并大胆地向其他学生展示和交流如何跳，从而增强学生的自信心，使他们对成功感到高兴。通过游戏、比赛培养学生良好的团结协作精神。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，结合x年级学生的特点，初步预设了本班的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，快乐锻炼，增强团队合作和竞争意识。

2、Knowledge and Skills: 培养协调和敏感的品质体育教案范文，促进智力发展。

3、本课重点难点：

重点：通过各种跳绳体验活动，掌握一定的技巧。

难点：在实践中，能够掌握跳绳的方法，实现自主学习和合作练习。

四、教法、学法预设

为了实现以上目标，突破重难点，我初步预设了本课的教学方法和学习方法如下：

教学方法：情景教学法、疑问法、示范法、实践法、激励法等

学习方法：观察法、试探法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等

五、教程序

(一）场景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏场景最能吸引他们进入课堂角色。在整个课堂上，我都会以小兔子学跳绳为主要场景，激发乐趣。

(二）出去找高手

兔子妈妈给了任务让小兔子出去学跳绳，主人让小兔子先热身。指导学生绕圈自由跳兔子舞。

(三）“踩到一条蛇的尾巴”

我设计了蛇尾活动，通过“拍打和踩踏”的游戏，学生可以进一步进行热身活动，培养快速反应和敏捷的运动能力。

(四）"学习技术"

教师做示范，学生学习，不断跳绳。要求：不要太高，手腕灵活，膝盖伸直向上弹跳，手臂摆动和弹跳协调，熟悉后速度加快。

(五）“抓住尾巴”

老师通过“孩子们，现在我们在小动物园里，看！小动物和尾巴很多，来比赛吧，谁抓到的尾巴最多？” ”班级的主要活动要求学生通过一组x人。一人将绳子系在腰间，露出两端的“尾巴”，试图保护“尾巴”；另一个人用力抓住它；并轮流进行。教师进行指导，要求注意行为规范和安全，并参与学生活动。活动中，同学们兴致勃勃，奔跑、躲闪、循环往复。在轻松愉快的场景中，同学们达到了一定的运动强度。

(六）relax 总结

组织放松活动，恢复学生身心状态，进行课堂总结。

小学体育优秀教材精选（二）

一、教学目标

1、 在活动中学习足球技巧，并在比赛中灵活运用，培养兴趣和自信心。

2、 关爱同伴，在实践中严格遵守安全规则和游戏规则。合作学习和竞争力有所提高。

3、了解球类运动和体操动作，初步掌握足球基本功。

4、培养敏捷性和速度体能。

二、学情分析

1、学生从未上过足球课，（但经常在电视上看）对足球比赛非常感兴趣和热爱，学习兴趣浓厚。

2、绝大多数学生不了解足球，也不了解足球技术。

3、student 足球水平差距不是很明显。

三、教内容

足球运球、足球比赛、追球、撞球和软式足球 5 场比赛。

四、教学过程

(一）prep

比赛：手运、脚运

1、师导问：在我们班，有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天，我们来做个实验，看看是篮球是用手运球快还是足球是脚运球快？你想试试吗？

2、游戏组游戏

3、师小结：打得更好是因为我们不熟悉运球。这说明我们的足球基本功还没有到位。那么，今天我们来学习足球的基本技能，好吗？

（二）Game：停球——传球——停球

1、师：我们先学习传球或停球技巧，请试一试。

2、分组尝试地球和空中球的停止方法。

3、球队展示了如何停球。 （轻踩，减轻用力等）

4、 群通试练。

5、Game：传球并停止接球。

（三）追球、砸球、软式足球x对x比赛。

1、师：光学传球还不够。我们必须学习如何运球。

2、老师讲解运球、撞球的方法，并提醒要点。

3、students 以小组形式独立尝试多次，体验动作要领。

4、优生表演，老师鼓励。

5、师问：在比赛领域，经常被堵死。我们将以 x 为一组与 x 竞争。

6、学生组。

7、群体对抗。

（四）relax 活动：将球推入洞中。

1、Students 以小组形式玩轻松的游戏。

2、老师总结，师生交流经验，老师鼓励表扬，师生再见。

小学体育优秀教材精选（三）

一、教学指导思想

本课程依据《新课标》，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生的主动发展为目标，引导学生探索学习、合作学习、以提高学生的实践能力为主要目标。根据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观察、思考、模仿，让他们在积极观看、学习、练习的过程中发挥所学的运动技能和比较，培养与他人的合作。能够让学生在轻松、愉快、温馨的氛围中提高技能和体力，体验成功的喜悦。

二、课本分析

跑步是小学体育的基本项目之一。本课是小学体育课中最基本的课。在起步阶段培养学生的反应能力，提高他们的跑步成绩很重要。因此，本课试图通过多种学习和练习方法来提高学生学习和练习的兴趣，让学生认识到掌握正确起跑动作的重要性。 , 提高学生对站立式学习的重视程度，从而更好地实现教学目标。

三、学情分析

本课程专为 x 年级的学生设计。他们善于模仿，接受新事物的能力强，好奇心强，乐于展示自己，但缺乏自控能力是这个年龄段的显着特征。大多数学生都熟悉冲刺。我对站立开始的练习很感兴趣，但我不清楚动作的要领。在本课中，通过教师的适当指导，积极主动的低年级学生将通过反复的游戏活动，积极探索并初步掌握简单的生活知识，学习简单的动作技巧。同时，他们会使用更多的激励性语言来刺激学生的学习。动机，以进一步激发学生的学习兴趣，努力提高行动质量。

四、教学目标预设

1、Cognitive Goal：通过教学，让学生知道站起的动作和起跑的动作。

2、 技能目标：基本掌握并运用站立起跑动作，准确准备“预备”指令，将身体重心前移；加速时直线奔跑，加速时体验上下肢协调。

3、Emotional 目标：通过模仿和想象，培养学生的创新思维能力。让学生在实践过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与的意识，充分发挥，培养学生的自学能力，培养团队合作精神。

五、教材重难点

教学重点：站立起步的基本姿势。

教学难点：快速有力的踢腿，起步后直线加速。

六、现场设备

设备：一些粉笔。

地点：游乐场。

七、教学过程

1、Warm-up 活动：通过“捉尾”游戏进行热身运动，让身体充分活动，为接下来的学习做准备。

2、基础部分：

教师的动作示范让学生模仿——激发学生的学习兴趣；解释示范行动的要领——建立行动概念；学生模仿形式的动作表征；反复练习和掌握动作；个别示范，发现问题，通过以上教学环节学习 学校的重难点贯穿于千变万化的活动中，让学生在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在游戏和比赛中体验成功的喜悦，同时培养身体素质，充分发展学生身体素质的目的。

3、结尾部分：通过《国王叫我巡山》的群舞来放松一下，然后以学生谈心得体会的方式进行总结和评价。

小学体育优秀教材精选（四）

一、topic

中继运行。

二、指导思想

本课以“健康第一”、“快乐运动”为宗旨，全教师主导、学生为本的教学模式，体育游戏与教学相结合，用小设备，一物一码一机多用，做到实用有趣，让学生在轻松、活泼、愉悦的学习氛围中学习知识，提高素质，身心得到全面发展。

三、课本分析

本课程内容以新课标理念为基础，通过多种游戏方式，让学生在学习接力跑的实践与实践的教学过程中，身心素质得到全面发展。转接杆；技术动作练习与游戏的有机结合，大大提高了教育教学质量。

四、学情分析

我校学生，经过x年的学习，已经能够适应体育课堂教学。学生已经具备基本的体育素养。学生运动能力存在较大差异体育教案范文，团队意识有待提高。该班级接力跑能有效提高学生的团队意识。

五、教学重点难点

要点：接力的基本技巧和跑法。

难点：注意传接棒的时机和配合。

六、教学目标

1. 学习接力跑中下推传球的交接和转移方法。通过游戏和比赛，大部分学生基本能掌握动作要领。

2. 学习体验接力跑的下推传递法，培养学生的敏捷性和协调性。

3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养他们的团结协作意识。

七、教学特色

1.自主学习——以学生为主体，充分发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范、模仿练习、小组讨论，让学生充分体会交接和绑定的基本动作自主学习和课后反思要点。

2.采用多种分组形式，为集体学生之间的合作提供时间和空间，并提供多种学习形式，让学生在学习过程中发现问题后互相帮助、提高，从而提高学生通过合作解决问题的能力，营造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结合作意识。

3.Evaluation——教师通过教师评价和学生自评互评，了解学生对教材的掌握情况，让学生在实践中充分了解自己的长处和短处。

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