幼儿教案范文及反思(范文让幼儿感知眼睛的作用和重要性，知道要保护眼睛)

幼儿园小班健康教学计划及反思范文

让幼儿认识眼睛的作用和重要性，并知道他们需要保护眼睛。学习保护眼睛的简单方法。以下是小编分享的幼儿园小班健康教案及相关教案供大家反思，老师们快来看看吧！

幼儿园小班健康教案与思考，范文怡

[活动目标]

1、感知眼睛的作用和重要性，懂得保护眼睛。

2、了解保护眼睛的简单方法。

【活动准备】

1、"童书·我自己";

2、4——日常生活中常见的6个项目。

【活动流程】

一、我看到了什么。

1、今天老师带来了一个神秘的盒子。请先闭上眼睛。我会从盒子里拿出一件宝物。请看一看并谈谈您所看到的。

2、老师一直在换项目。每次更换物品时，请孩子们谈谈他们看到了什么。

3、Question：你是用什么来查看这些项目的。

二、Game“缺少什么”。

1、Teacher 展示物品并让孩子们闭上眼睛。老师拿走了其中一件。让蹒跚学步的孩子打开它并谈论缺少的东西。

2、Teacher 拿走两三样东西，让孩子们说说少了什么东西。

三、经验迁移。

1、看，我们的小眼睛还能在教室里看到什么。也看看教室外面，你还看到了什么。

2、请闭上眼睛说说闭上眼睛的感觉。

3、Summary：我们的眼睛可以看到生活中的很多事物。能看到近处，远处。我能看到大大小小的东西。眼睛很重要幼儿教案范文及反思，是我们脸上的宝贝，一定要好好呵护。

四、眼睛是什么样子的。

1、让孩子们看看孩子们的眼睛是什么样子，发现有眼球、白眼和睫毛。

2、请告诉孩子们如何保护您的眼睛。 （不要用脏手揉眼睛，不要看电视太久）

[活动反思]

活动的开头部分还是比较吸引人的，可以吸引孩子的注意力。让活动顺利进行。换环开始后，有的孩子坐不住了，这里的老师也没有管好。你用小眼睛看到的东西应该由孩子自己告诉，并且应该处于积极的位置。一个问题解决不了，我们需要改变这个问题。

第二部分，老师讲解游戏部分的时候，有的孩子不记得了，老师也没有管理好，导致场面有点乱。后来老师把三件物品二、藏了起来，当孩子们不遵守游戏规则时，老师并没有采取适当的措施制止他们。应该及时管理，让孩子遵守一些规则。有时孩子应该用完整的话回答幼儿教案范文及反思，培养孩子良好的说话习惯。

在第三个链接中，老师应该先用一句话结束上一个链接，让孩子们进入下一个链接。或者用夸张的语言把孩子带到下一个环节。当孩子不明白老师的意思时，老师应该换题，让孩子更容易理解，效果可能会更好。一些太深奥的问题应该删除，不应该提出问题。应充分考虑儿童的年龄特点。

最后一个环节，当你发现孩子答不上来的时候，你应该鼓励孩子说话，或者跟他说话，老师不能说的都说，鼓励孩子善于说话。整体时间太长，部分语言不够精炼，师资指导不够。

幼儿园小班健康教学计划与反思范文2

有一位老师想参加区心理健康素质课比赛。虽然现场磨练班因种种原因无法举办，但他与老师沟通了活动教案，表达了自己的想法，贡献了自己微薄的力量。

活动目标：

1、 知道每个人都感到害怕，并愿意说出自己的恐惧。

2、 能够找到消除恐惧的方法并尝试克服恐惧。

活动准备：

1、画本“我好害怕”。

2、让孩子们提前与父母讨论并记录他们最害怕的事情或事情。

3、打针场景。

活动流程：

一、画本被植入以引起恐惧。

1、拿出图画书，大胆猜测熊害怕的原因。

——看，谁来了？ （小熊）

——小熊脸上是什么表情？ （不开心，生气，害怕）

——猜猜这只熊遇到了谁？可能会发生什么？ （大灰狼，怪物，大老虎，想吃……）

2、画本继续揭晓答案。

——你遇见了谁？让我们来看看。 “怎么了？我们过去看看。”可以省略，暂停，老师会直接告诉孩子，

——原来是一只大狼狗，还在狂吠！小熊真的被吓到了！你害怕吗？

3、画本 继续，引出可怕的声音。

——嗯？这是什么时候？ （夜晚，黑暗）

——听着！这是什么声音？ （有风）

——你听到这个声音有什么感觉？ （很冷很害怕）省略

总结：是的，遇到凶狗，熊会害怕；我们也会害怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。省略

蓝色部分省略

图画书只是植入物。你不需要过多地分析图画书。只是提出了“恐惧”的观点。怕大狼狗的孩子应该有经验，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，所以都是家长。陪伴，很少感到害怕黑夜。因此，我认为这部分可以省略。

二、经验迁移，表达你的恐惧。

1、 根据录制的图片讨论您的恐惧。

——除了怕狼狗，你还怕什么？你有时间害怕吗？ （是）

——昨天宝宝和爸爸妈妈画了他们害怕的东西。让我们来看看。请轻轻地从小椅子底下取出照片，与您身边的朋友交谈。 （老师导听）

2、一些孩子表达了他们的恐惧。

——你怕什么？ （大灰狼）

——你为什么害怕？ （因为大灰狼会咬我们）

——害怕的时候是什么感觉？ （不舒服）

3、体验分类整理。

——这么厉害的动物，还有谁害怕？ （我怕老虎，我怕蛇）

将军：所以你们都害怕强大的动物，比如蛇、老虎和大坏狼。 （老师边说边展示展板）

——你怕什么？ （火）

——为什么？ （因为会烧死人）

General：原来有些孩子怕火、水、电、刀等。（老师边说边拿出第二部分展板）——你为什么怕这些东西？

（因为水会冲刷房子；插头有电会电死人；剪刀碰到会伤人）

这些小班的孩子不要因为没有生活经验就想这些点。就算有画，也是父母的经验。这与孩子的实际情况是分开的。建议可以省略。

——你怕什么？ （雷声）

——为什么？ （非常响亮和可怕）

——这么大的声音还有谁害怕？ （我怕气球爆炸和风噪）

General：原来那些非常响亮可怕的声音也能吓到我们。 （展示展板第三部分）

——让我们看看他的恐惧是什么？ （注射）

——为什么？ （注射疼）

——也有很多孩子因为害怕疼痛而害怕打针。 （展示展板的第四部分。）

总结：事实证明，每个人都害怕。恐惧是一种寒冷、紧绷和不舒服的感觉。当我们害怕时，我们会哭泣并躲藏起来。你喜欢这种感觉吗？ （我不喜欢）

三、讨论交流，克服恐惧。

1、结合展板，讨论解决方案。

——我们怎能不害怕？

——遇到这些凶猛的动物，我们该怎么办？ （逃跑，躲起来，找妈妈……）

将军：有了这些好方法，我们就不会害怕这些凶猛的动物了。 （把害怕的表情变成笑脸）

——水、电、火、刀，这些我们生活中都会用到的东西，但是一不小心就会受伤。我们应该做什么？ （谨慎使用，不要玩电玩火，请家长帮忙）

将军：你真的很用心，所以我们不会害怕这些东西。 （翻转笑脸）

——听到可怕的声音怎么办？ （捂耳朵，放音乐，让妈妈抱）

General：事实证明，我们也可以找到一种方法来分散注意力并消除这些可怕的声音。 （翻转笑脸）

2、Scenario 表现，积极面对恐惧。以这部分为重点，第一部分可以短一些，让孩子有一个明显的心理从害怕打针到不害怕打针的转变过程。

——你害怕打针吗？

——打针可以治病；接种疫苗可以让我们的身体变得更好，我们可以因为害怕而不打针吗？我们怎样才能让自己不害怕？ （有的不怕，真勇敢；怕，别看打针就躲在妈妈的怀里……）你可以请孩子们说一说，或者老师找一个不怕打的孩子说说他为什么不怕打针，怎么做？

——让我们一起学打疫苗：挽袖、弯臂、歪头，告诉自己我不怕！我不害怕！我不害怕！ （你真勇敢！翻脸）让孩子大声说：我不怕打针！

总结：原来有些事情我们害怕，我们可以躲起来或者做其他事情，但有些害怕，比如打针，我们必须勇敢地战胜它。但也有人害怕，只要勇敢面对，就不会害怕，就像打针一样。

四、画本回来了，生活应用。

1、返回图画书学习如何战胜熊。

——你们都想出了一个克服恐惧成为勇敢孩子的好方法。熊变勇敢了吗？让我们来看看。 （播放多媒体）

——它想到了什么方法（抱熊玩具，躲在奶奶肩上，自己看书）

——现在小熊的脸上是什么表情？ （开心）

——是的！因为它知道害怕时该怎么做。

2、生活应用，克服恐惧

——今天有很多我不认识的客座老师。刚进来的时候，很多小朋友都不敢跟客座老师打招呼。他们有点害怕？现在，你还害怕吗？为什么？让我们大声向客座老师问好，拥抱他们，好吗？谢老师心中也有些害怕。要不要跟我一起去跟客座老师打个招呼，抱抱客座老师？

我觉得小班里只有两种孩子。一个怕凶猛的动物，一个怕打针。这两点最符合他们的实际情况。它们可以分为四个部分。第一部分是植入图画书引发“恐惧”情绪（2分钟）。第二部分是经验传授，分为两点（8-10分钟）；第三部分是客服恐惧心理的体验——注射（4-6分钟），第四部分是绘本归还，老师总结（2分钟），最后的延伸是与生活的连接，拥抱客座老师（2 分钟）。

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