舞蹈教案范文小雨点(幼儿艺术小小雨点教案儿歌何去啊不必低声和我这一曲唱此瑶琴)

少儿美术小雨点教案

儿歌小雨点教案

年轻人去哪儿了？飞花在哪里？你不用和我一起低声唱这个瑶琴。没有人可以听。

小雨点舞教案

活动目标

体验用不同材料创作的乐趣。

激发创造力。

活动准备

带小种子《色彩王国》、三色颜料罐（本期教具）、彩纸、画纸、胶水、蜡笔、黑纸、卫生纸、纸杯、报纸。

活动流程

1 请孩子们打开小种子《色彩王国》P.8-9，带孩子欣赏剥皮贴、蜡笔、纸浆画等作品，说说这些作品所用的材料？你喜欢什么样的素材创作方式......

2 将课堂分成三个区域，引导孩子选择自己想创作的内容：

(1)贴贴画：先把彩纸撕成各种形状，构出你想要的图案，在要粘贴画纸的位置涂上胶水，然后粘贴就可以形成模式。

(2)蜡笔画：用蜡笔在黑纸上创作。

(3)纸糊画：将彩水倒入杯中，用彩水浸泡手纸，吸完颜色后让手纸从画纸顶部自由落下。

3 创作完成后，带孩子清理工具和垃圾。

小班儿歌上的小雨点

活动名称：我来自哪里？ （科学）活动目标：1、让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能够更完整地描述观察结果，并大胆说出自己来自哪里。 2、 了解妈妈十月孕期的艰辛和养育自己成长的艰辛，激发孩子爱妈妈的情怀。活动准备：1、courseware “我从哪里来”。 2、教学挂图。 3、陈老师怀孕前后的照片。 4、音乐《感恩的心》。活动过程：一、展示两张陈老师的照片，鼓励孩子们进行比较。 1、师：这是谁？老陈老师和现在的陈老师有什么区别？你在哪里看到的？ 2、师：所以现在陈老师怀孕了，要生孩子了，小子，你从哪里来的？你知道妈妈肚子里为什么会有宝宝吗？ 二、播放课件《我从哪里来？》，让孩子们通过观看课件初步了解人类生命的起源。 1、师：孩子们，现在你们知道你们来自哪里了吗？宝宝在妈妈肚子里是怎么形成的？鼓励孩子大胆地表达他们的观察并说出他们来自哪里。 2、师：原来爸爸妈妈结婚后，爸爸在妈妈的身体里种下了一些小种子。这些像蝌蚪一样的小种子被称为精子。他们在妈妈的身体里开始了游泳比赛，最快的精子会和妈妈体内一个叫做卵子的好朋友友好结合形成受精卵，受精卵长大后就会变成婴儿。 三、播放课件《我从哪里来2》，让幼儿通过后视课件初步了解胎儿的主要生长过程。 1、师：宝宝在妈妈的身体里住在哪里？ 2、师：一开始他几岁？他是从什么地方慢慢长大的？眼睛会睁开吗？ 3、师：宝宝在妈妈肚子里会做什么？宝宝的耳朵能听到声音吗？妈妈肚子里的宝宝怎么了？他能在妈妈肚子里住几个月？ 4、师：原来小宝宝一直住在妈妈身体里一个叫做子宫的小房子里。起初，他像种子一样大，慢慢长出眼睛、耳朵和嘴巴。它是 180 天。有时眼睛还是会睁开。婴儿可以游泳、吮吸手指、翻跟头，有时还可以在妈妈的肚子里随着音乐跳舞。后来宝宝越来越大，妈妈的肚子装不下，就从妈妈肚子里出来了。在妈妈肚子里住了十个月。 四、展示教学挂图，让孩子观察和了解胎儿的主要生长过程。

答案--幼儿园中班的孩子只有4岁，在幼儿园老师的照顾下玩耍。只有学校教师有教学计划。幼儿园大班艺术领域教学计划。

幼儿园中班美术课程计划。

1、了解书签的知识和功能。

2、通过书签鉴赏交流、创作实践等学习活动，努力制作实用、美观、创意的书签，提高动手能力和创造力。

3. 培养对阅读的热爱，树立设计与生活应用的理念。

教学重点：了解书签相关知识，学习制作简单的平面书签。

教学难点：书签的创意

课前准备：（学生）油彩、双面胶、剪刀、记号笔

（教师）书签纸、样例、课件

教学过程：

一、故事导入，场景预设

1.以阅读故事的形式留下书签

老师：王羲之，晋代著名书法家，一生大部分时间都在练习书法。甚至走路和休息的时候，他都用手指比划，在身上横竖画画，研究字体。

有一次，他在书房里练字，还不知道到了吃饭的时间。书童带来了他最喜欢的大蒜和包子，几次催他吃，但他连头都没抬，继续在书上乱涂乱画。书童只好请王太太过来劝他吃饭。片刻后，王夫人来到书房，就见王羲之拿着一块沾了墨的馒头，直接送到她嘴边，弄得她嘴都黑了。王夫人见状，一愣，随即哈哈大笑起来。王太太的笑声没有把他吵醒。一边练字，一边嚼着包子，一边夸赞王太太：“我今天做的大蒜好好吃！”

你想知道接下来发生了什么吗？下次我会和你分享一个好故事。这就是今天的故事。 （把书签夹进去）有没有人注意到我在合上书之前做了什么？

盛：我在里面放了一张纸（有向日葵）

老师：有谁知道把这个向日葵放在书里有什么用？

（拿出书签介绍其功能）

2.介绍书签的演变并引出话题

二、欣赏书签，示范讲解

1、欣赏书签

老师：看，这里有很多漂亮的书签宝贝舞蹈教案范文小雨点，一起来欣赏吧。

老师：你发现他们有什么特点？

出生 1:. . .

老师：像个书签宝宝，各种大脑袋长身子。我也想做我的书签宝贝。

2.演示制作过程

老师..把长长的正文纸对折

问题是让学生思考，还是应该问对折的效果？什么意思

老师：我想画一艘大船，可以带我去书海。画出书签宝宝的大脑袋，里面装满了纸。船是画的，还缺什么？怎么做更漂亮？嗯，是的，我会用油画棒把它画得很漂亮。 （示范油彩，需上色均匀）

为了节省时间，我这里有一艘大而淫荡的船。接下来我要用剪刀剪下来（注意剪的时候周围有白边），把宝宝的大脑袋做个书签。

老师：接下来我用准备好的长纸做身体。

（显示图片）

老师：有谁知道这两条长腿是干什么用的？

第 2 次出生：...

老师：（示范文件夹书签）看这个，书签可以立在书上，露出大脑袋。

老师：最后把长长的身子贴在大脑袋后面，一指距离，我们的书签宝宝就做好了

(显示ppt图片)

老师：看看这些书签宝宝有什么特别之处？

（立体书签是将对称图形对折而成）

3.扩展想法

告诉我你想做什么样的书签

三个。作业

老师：接下来舞蹈教案范文小雨点，同学们要不要自己做个书签宝贝？

（表明该作业需要设计和制作实用、美观且富有创意的书签。）

四个。展评交流

五个。展开

1.看，有很多不同材质的书签。

2.May书签宝贝陪你读书快乐成长

五只小青蛙课程计划。

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