幼儿教案范文(让幼儿积极参与谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人)

让孩子积极参与对话活动，体验对话活动的乐趣幼儿教案范文，懂得关心和帮助有困难的人。能够专心聆听对方的讲话，并以连贯完整的句子表达他的想法。以下是小编精心整理的少儿会话活动教案的相关资料，希望对您有所帮助！

儿童谈话活动课程计划一

“我的愿望”

[活动目标]

1、积极参与对话活动，体验对话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。

2、可以专心聆听同龄人的演讲，并用连贯完整的句子表达自己的想法。

3、围绕“我的心愿”话题，逐渐交流个人意见。

【活动准备】

1、心愿树一，心形花和小花，背景图。

2、音乐视频。

【活动流程】

1、 创建对话上下文以引出对话主题。

出示背景图片，问：什么是“许愿树”？你心中有什么愿望，说出来，它会帮你实现愿望。

2、Children 畅所欲言。

指引：心中有愿望的人可以对它说：“许愿树，许愿树，请帮我实现我的愿望，好吗？我的愿望是……”

3、请小朋友们在群前大胆表达自己的愿望。

孩子们说出了自己的愿望，把心形的花放在树枝上后，老师用许愿树的语气说：“你的愿望将来会实现的。”

4、 围绕一个主题，谈论希望提供帮助。

（1) 使用问题扩展话题：“生活中谁需要你的帮助？”鼓励幼儿谈论他们愿意帮助他人的意愿。

（2)小宝宝大胆表态，说出你的愿望，把花放在花园里。

5、老师总结，活动结束。

幼儿谈话活动教学计划2

好朋友

活动目标：1、 学会朗读儿歌，学会使用礼貌用语。 2、 可以在群前大胆唱童谣。活动准备：玩偶，CD 活动流程：1、 老师展示玩偶，与孩子握手，迎接话题，引导孩子学读童谣。师：小娃娃是我们的好朋友。看，她来了。让我们向她问好。 （引导孩子向娃娃挥手说“你好，你好”。）

老师：小娃娃来了，我们怎么欢迎她？ （引导孩子与娃娃握手说“欢迎，欢迎”。）

老师：小娃娃会怎么样？ （玩偶表演时拍手说“谢谢，谢谢”。）

老师：小娃要走了，跟她说再见吧。 （引导孩子挥手说“再见，再见”）

老师总结：如果你这么有礼貌，你肯定会有更多的好朋友。

二、学念儿歌《好朋友》。

老师：有一首儿歌送给好朋友。一起来听听吧。

老师朗读童谣并表演。

老师带领孩子学读童谣2-3遍。

好朋友

我有一双小手，

结交很多好朋友。

“你好，你好”招手，

“欢迎，欢迎”握手

“谢谢，谢谢”拍手。

“再见，再见”挥了挥手。

三、儿歌演。

老师：你有好朋友吗？谁是你的好朋友？请朋友喝一杯，一起读一首童谣。

孩子们可以自由地找到朋友，可以和他们一起读童谣和表演。

四、蹒跚学步的孩子拉着朋友的手走出教室玩游戏。

幼儿会话活动教学计划第三章

水果屋

[活动目标]

1、可以聊聊“我喜欢吃的水果”，了解一些常见水果的特点。

2、Children 可以在小组面前用更完整的句子连贯地表达他们喜欢吃的水果的特点。

3、Children 耐心倾听同龄人的意见，大胆地对孩子说话。

请清楚说明你的目标，每个目标的基调请参考第一个。

【活动准备】

故事挂图、水果挂图、水果实物。

【活动流程】

一、 创建对话情境并引出对话主题。

1、老师展示教学挂图，讲童话“水果屋”

2、师：果实已经收获了。妈妈和熊宝宝收获了什么果实？

3、师：这些水果是什么颜色的？

4、师：熊妈妈和熊宝宝收获了这么多果实。他们想请朋友吃饭。孩子们愿意吗？

二、引导孩子畅所欲言

1、老师会切水果让孩子们品尝，猜猜他们吃的是什么水果。

2、师：你吃的水果是什么味道？猜猜你吃什么水果？

3、挂图。师：这个水果长什么样子？什么味道？

三、引导孩子扩大谈话范围。

1、师：孩子们都知道什么水果？你最喜欢哪种水果？什么颜色，它看起来像什么？当你在嘴里吃它时，你感觉如何？孩子们围绕问题畅所欲言，或请一些孩子回答，请注明）

2、Children 可以自由地与朋友交谈。老师提醒孩子们轮流认真听。

3、 让每个孩子在小组面前谈论他们最喜欢的水果以及为什么他们最喜欢这些水果。老师用提示的方法来修复孩子们的谈话内容。建议将第二点和第三点的顺序颠倒

四、老师总结、体验、分享水果的快乐。

老师：每种水果的味道、颜色、形状都不一样，但都有营养。多吃水果对身体有好处。你还有那些你没吃过的水果。回去问问你的父母。

●看完教案，没看到耐心听目标的表现，请补充

●另外，你让孩子自己带水果吗？如果是这样，请在该链接中使用它，我不知道。如果仅用于品尝水果，请自备几种水果之一。

●挂图要大一些。如果只有一张挂图，它必须至少是黑板的一半大小。

第 2 部分：儿童会话活动的教案 2100 字

教案帮助教师提高教学质量，获得更好的教学效果。以下是小编整理的儿童对话活动教案。欢迎阅读。

幼儿谈话活动教学计划[1]

活动目标：

1、谈论“我会自己做事”的话题，把“我会自己做事……”这句话说得更完整。

2、乐于参与个人对话和小组对话，大胆说出自己的想法，倾听同行的意见。

3、体验成长的骄傲，进一步激发我做事的欲望。

活动准备：

几个贴纸。

活动流程：

提出谈话的话题，激发孩子的谈话兴趣。

老师：现在我们的孩子越来越大，越来越能干了，很多事情都可以自己做。告诉我，你是做什么的？ （鼓励幼儿大胆说出自己能做的事情。）引导幼儿围绕“我自己做”的主题进一步讨论。

（1），老师让个别孩子说出他们在小组面前会做什么，帮助孩子理清谈话的线索。

老师：请选择一件你能做的事情告诉大家，你自己会做什么？

你是怎么做事的？一个人做事感觉如何？

（在引导孩子讲述自己经历的过程中，老师要注意提问方法的运用，引导孩子围绕以上三个问题线索进行讨论。）（2），问孩子们聚在一起并互相告诉他们要做的事情。

老师：请和你旁边的孩子谈谈你自己会做什么？你是怎么做事的？你感觉如何？

（老师做导游的时候，注意观察和了解孩子语言发展的个别人，及时提供适当的帮助。）（3），集体交流。

（强调鼓励和引导幼儿围绕主题和对话线索进行叙述，用更完整的句子表达自己的经历和想法，注意引导幼儿愿意倾听同龄人的意见。）活动结束.

分发小贴纸，引导孩子体验成长的骄傲，进一步激发他们做事的欲望。

老师：孩子们自己做了这么多事情，你真是太棒了！奖励你的小贴纸！你现在是有能力的好孩子，以后你会学会自己做更多的事情，好吗？

幼儿谈话活动教学计划[2]

一、活动目标

1.能够积极有序地用清晰的语言谈论我的进步。

2.学习以打补丁的方式维护和丰富主题。

3.感受自己和他人的进步，分享进步的喜悦。

二、活动准备

1.小红花每人一个，一朵大红花2，ppt“幸运大搜”（循环播放孩子的照片，老师听音乐随意点击停止，屏幕会停在某个孩子的照片上）。

3.孩子们展示进步所需的相关材料（照片、作品）。

三、指南点

1.Activity focus：能够用清晰的语言积极有序地“谈论”我的进步。

2.Activity 难度：学会通过打补丁来维护和丰富主题。

3.指导点：使用语言指导，通过同行评议、作品展示、照片辅助三种方式引导对话，丰富话题。

活动流程 1. 展示照片，激发对话兴趣。今天老师带来了一些照片，看看是哪个孩子？他们取得了什么进展？

老师总结：都进步了，××学习进步了。 ××现在可以帮妈妈扫地等

2. 请孩子们轮流谈论他们的进步。

3.关注“我最大的进步”（1）discussion：什么是“最大的进步”。问题：你最大的进步是什么？“最大的”是什么意思？

总结；：最大的改善是更明显的改变，你能明显感觉到的改善，或者别人能感觉到的改善。

（2）Free Talk：我最大的进步（请和我旁边的孩子谈谈我最大的进步） 4.游戏：《幸运大搜索》

老师：我们一起玩“幸运搜索”游戏，谁找到就告诉你，好吗？

要求：幼儿在谈论自己的进步时，不仅要讲述自己的进步，还要告诉别人你是怎么开始的，后来发生了什么，让别人更清楚地了解你的进步。

当孩子的表达不够丰富或不知道如何表达时，请同伴根据生活经验直接补充孩子的谈话内容。比如：你觉得他变化最大的地方是哪里？您还可以展示孩子的作品或通过照片展示，帮助孩子回忆他们的生活经历，使主题得以延续和丰富。

5.想办法记住别人的进步，欣赏别人。

我们都谈到了我们的进展。现在，让我们来比较一下，看看谁还记得朋友的进步？ （这是为了让孩子关注同龄人，更重要的是引导他们倾听和关注。） 6. 谈论他人的进步。

每个孩子拿一朵小红花送给另一个孩子，并告诉每个人为什么要送给他。教师要注意启发孩子发现和表达孩子个体的进步和优势。

7.总结 老师总结孩子在幼儿园期间在一天活动的各个方面取得的进步，也可以举出孩子进步的具体例子来说明或说明班级参加幼儿园组织的活动时取得的良好成绩。幼儿园。我们将每个人的进步归功于集体进步。我们为集体赢得荣誉，在教室门口挂了一朵大红花，鼓励孩子不断进步，初步树立集体荣誉感。

四、评估孩子在元素活动中是否能大胆连贯地说话，是否感受到自己和他人的进步。

六、Activity Suggestions 1. 美术活动：组织孩子们为班上学习好、身体健康、团结好、劳动好的孩子制作四个不同的“小奖杯”。

2.要求家长以表扬信的形式写下孩子在过去一年的进步，并在班级“表扬宝贝”栏目发布。

2.引导孩子关注“我的进步”，学会使用多种方法修复对话内容幼儿教案范文，对话积极有序。

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