幼儿师生关系教案范文(小班数学详案教案《帮熊妈妈进货》及教学反思)

第一篇：幼儿园“帮熊妈妈买货”小班数学详细教学计划及教学反思

《小班数学详细教案“帮熊妈妈选购”带反思》这是一篇优秀的小班数学教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

设计意图：

小班的孩子在日常生活中，思维形象具体，生活经验不足，判断存在一定偏差。例如：拿着一个里面有东西的封闭盒子，他会说里面什么都没有。因此，我创造了一个情景游戏，让孩子们用感官看、摸、摇等方法来感知和判断“有”和“没有”，初步了解“空集”的概念。为了帮助幼儿理解“空集”的特殊概念，我设计了“帮熊妈妈买货”的情节。在材料的提供上，我力求调动孩子的多种感官，注重难度，满足不同能力孩子的需求。在流程设计上，我让孩子通过直接的探索和体验来积累经验，用比较简单的句子讲述操作的过程，激发孩子学习的主动性和积极性。

活动目标：

1、通过探索对“空集”有了初步的认识，尝试用各种方法去感知、判断“是”和“否”，愿意用简单的语言说话。

2、 初步培养孩子探索的兴趣。

活动的重点和难点：

尝试使用多种方法来感知和判断“是”和“否”

活动准备：

1、Transparent：两种不同大小和颜色的饮料。如：雪碧、酸奶、可乐等

2、opaque 类：

⑴ 盒子：两份大小不一、形状各异的食品、玩具、用品包装盒，一个里面有东西，一个没有两个。

⑵罐头食品：罐头饮料：椰奶和牛奶各两份。

（3）布袋：大小不一的布袋20个，其中10个内塞棉花、皱纸、豆类等； 10个是空包； 20 个信封，其中 10 个装有不同厚度的贺卡。没有 10 张。

3、小熊头装one.

4、人手是一个礼物，里面有两个盒子，一个有东西，一个没有。

活动流程：

(i) 感知“那里”和“不在”

⒈创建场景：作为客人去熊妈妈家，熊妈妈给孩子们送礼物。

⒉让幼儿感知“有”和“没有”。看看它们有什么不同？ （一个有星星、雪花等，另一个是空的。）你怎么知道的？

（2）判断“是”和“否”

⒈尝试操作

⑴熊妈妈想开个小超市，超市里什么都没有，怎么办？

⑵介绍操作要求：附近有食物、有用的、玩具幼儿师生关系教案范文，但有的里面有东西，有的空着。 “文章。来自快思老。师范教育。案例网。”每个人都帮熊妈妈做一件事，还有熊妈妈不想要的空东西。

（3）幼儿操作，教师观察：幼儿用什么方法判断“是”和“否”。

⒉交流总结

你输入了什么？里面有什么吗？你怎么知道的？

⒊再次操作

⑴鼓励幼儿尝试，用不同的方法帮熊妈妈买很多东西。

⑵说明：能力较弱的儿童应使用直接的方法进行感知。

能力强的孩子判断方法多种多样。

问个别孩子：里面有什么吗？你是怎么发现的？

3 互相介绍。

⒋和熊妈妈一起开超市。

教学反思：

整个活动结束后，发现孩子之间的能力还是存在差异的。大多数孩子都能很好地进行比较，但缺乏表达，有些孩子无法表达自己的意见。此时需要进一步思考，思考如何引导他们在数学活动中大胆说出自己的想法，帮助他们梳理总结。

小班数学详细教案《帮熊妈妈采购》包含3537字对本文的反思。

第二部分：幼儿园小班数学教案：帮熊妈妈买东西（空套）

设计意图：小班的孩子思维形象具体，生活经验不足，在日常生活中判断存在一定偏差。例如：拿着一个里面有东西的封闭盒子，他会说里面什么都没有。因此，我创造了一个情景游戏，让孩子们用感官看、摸、摇等方法来感知和判断“有”和“没有”，初步了解“空集”的概念。为了帮助幼儿理解“空集”的特殊概念，我设计了“帮熊妈妈买货”的情节。在材料的提供上，我力求调动孩子的多种感官，注重难度，满足不同能力孩子的需求。在流程设计上，我让孩子通过直接的探索和体验来积累经验，用比较简单的句子讲述操作的过程，激发孩子学习的主动性和积极性。目标：

1、通过探索对“空集”有了初步的认识，尝试用各种方法去感知、判断“是”和“否”，愿意用简单的语言说话。

2、 初步培养孩子探索的兴趣。难点：尝试使用多种方法来感知和判断“是”和“否”。准备工作：

1、Transparent：两种不同大小和颜色的饮料。如：雪碧、酸奶、可乐等

2、Opaque 类： ⑴ 盒类：食品、玩具、用品等各种大小、形状的包装盒各两份，一个有东西，一个没有两个。 ⑵罐头食品：罐头饮料：椰奶和牛奶各两份。 ⑶布袋：20个大小不一、形状各异的布袋，其中10个只装东西，里面装棉花、皱纸、豆类等； 10个是空包； 20个信封，其中10个装有不同厚度的贺卡，10个没有。

3、小熊头装one.

4、人手是一个礼物，里面有两个盒子，一个有东西，一个没有。过程： (i) 感知“有”与“无” ⒈ 创造一个场景：作为客人去熊妈妈家，熊妈妈会给孩子们送礼物。 ⒉ 让幼儿感知“在”和“不在”。看看它们有什么不同？ （一个里面有星星、雪花等，一个里面是空的。）你怎么知道的？ (ii) 判断“是”和“否” ⒈ 尝试操作 ⑴ 熊妈妈想开一家小超市，但超市里什么都没有，我该怎么办？ ⑵ 介绍操作要求：附近有食物、有用的、玩具，有的有东西，有的空着。大家帮熊妈妈买东西，空的东西熊妈妈不要。 ⑶婴幼儿操作，教师观察：幼儿用什么方法判断“是”和“否”。 ⒉ 交流总结 你输入了什么？里面有东西吗？你怎么知道？ ⒊ 再次操作。 ⑴鼓励幼儿尝试，用不同的方法帮熊妈妈买很多东西。 ⑵ 指导意见：能力较弱的儿童应采用直接的方法进行感知。能力年幼的孩子以各种方式进行判断。问个别儿童：里面有什么吗？你怎么知道？ ⑶相互介绍。 ⒋ 和熊妈妈一起开超市。

第三章：“三只熊”与幼儿园小班数学详细计划的教学反思。

《小班数学详细教案“三只熊”带反思》这是一篇优秀的小班数学教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看小班数学详细教案《三只熊》带反思！

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中有这样一个目标：能够感知和区分物体的大小、数量、高度等特征，并用相应的词语来表达这些二 这是一个通过故事情境感受和发现三只熊的数量、大小、高度和关系的机会，更能激发小班孩子的兴趣和欲望。孩子们在游戏和故事情境中快乐地学习和玩耍。

活动目标：

1. 感知并发现故事情节中物体的高度、大小和数量与三只熊之间的关系。

2. 尝试根据三只熊的大小将物品分配给它们。

活动准备：

一套操作材料，PPT课件

活动流程：

一、ppt 图片导入，观察感知高度

1.这是小雄的家人，孩子们，看看他们家都有谁？

2.还有谁？有一个父亲，一个母亲和一个婴儿。可以说我们属于小熊家族！

3.看看熊爸爸是哪一只？你怎么知道这是爸爸？爸爸长什么样子？

4.熊妈妈？你在哪里看到的？ （衣服的颜色，头上的蝴蝶结）

5.熊宝宝在哪里？ （中）（年轻，矮）

总结：今天熊家要去爬山，好累啊！如果我们有足够的力量，我们必须吃饱。熊妈妈准备了营养丰富的早餐。

二、营造小熊一家吃早餐的场景，以大小区分

显示ppt：1.早餐需要吃什么？

2.我们需要三碗！谁拥有这三个碗？哪个碗属于熊爸爸？为什么？

3.这只是熊宝宝吗？ （熊宝宝个子小，吃的少，所以用小碗）

总结：大红碗给爸爸，小蓝碗给宝宝，剩下的中碗给熊妈妈。

三、情景“分蜜”，体验蜜量与三只熊的关系

出示ppt：1.猜猜看，熊妈妈准备什么样的早餐？

2.哪个瓶子是熊爸爸的？为什么？

3.那熊宝宝会是哪瓶呢？。来源快思教师教案网；为什么？

感知分鱼数：1.小熊小，吃一个，让孩子给一个；爸爸很大，所以送三个

2.手口一致点

四、Children 的操作

ppt:1.吃完早餐，小熊们要去爬山了！他们会带来什么？一起来看看吧！

2.Children 告诉我他们带来了什么？ （帽子、水瓶、袋子、水果）

3.请告诉一两个你得到了什么。让我们谈谈大小的差异。我应该给熊爸爸哪一个...

出示操作表格：熊爸爸、熊妈妈、小熊，请帮忙把帽子和包包三件东西分发给这个熊家。哪个是给熊爸爸的，哪个是给熊妈妈的，哪个是给熊宝宝的，谁分配谁就贴在下面。

4.Children's operation：你帮熊整理东西，熊说谢谢，你要对熊说些什么？

教学反思：

孩子们在玩的过程中乐于学习各种知识。他们对对数和大小的概念有一些零碎的理解。同时，他们对数量、比例和大小也很感兴趣，对周围的事物充满好奇。 ，我喜欢听故事，所以在活动过程中，把整个活动贯穿了故事，发现了三只熊的关系和大小。

在这个感知过程中，让孩子通过观察、操作、叙述、游戏等方式寻求知识，在原有的生活经历的基础上，感受新的体验，获得新的体验。

小班数学详细教案《三只熊》包含3182字对本文的反思。

第四部分：幼儿园小班“胶带熊”安全详细教案及教学反思

《小班安全详解教案“胶布熊”带反思》这是一篇优秀的小班安全教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助，快来看看小班安全详解吧用反射计划“贴膏药“小熊”！

设计意图

因为孩子喜欢探索身边的新奇事物，判断力和适应力比较弱，容易造成意外。另外，由于父母的溺爱，孩子的生活依赖，孩子的自我保护意识和能力都比较差。因此，我们选择了“胶带熊”的活动内容，引导孩子讲述熊受伤的原因。同时，通过标志的设计，让孩子们了解如何避免意外，提高自我保护意识，了解一些肤浅的自我保护方法。 .

活动目标

1、 理解故事的主要情节，学习单词：胶布、连接、支持、支持、把握。

2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中的一些自我保护方法。

3、尝试学习设计安全标志。

活动准备

1、 带胶带的泰迪熊。

2、每个人把锅切成小块的照片。

3、图文转器，四张图。

4、画纸、蜡笔。

5、我在上课之前就已经知道了一些迹象。

活动流程

1、展示了带有胶带的玩具熊，引起了幼儿的好奇心。学习词：贴膏药。

2、让幼儿找出熊受伤的原因，并通过拼图告诉它。

3、利用图文传送器展示图片，老师用表情讲故事，让孩子们了解故事内容，记住故事中的人物，初步明白熊没有在活动中保护自己和受伤，并学习单词：连接、支持、支持、抓握。

4、 为幼儿组织一个讨论：如何在日常生活中保护自己。 .来源快思教师教案网；

5、Children 设计安全标志，与大家分享成功设计的喜悦。

A.幼儿设计徽标。

B.把个别孩子设计的标志放在图文传送器上，介绍给大家。

C.鼓励幼儿向老师介绍他们设计的徽标。

活动扩展

1、将设计好的标志张贴在相应的位置，以吸引全园孩子们的注意力，提高所有孩子的安全意识。

2、鼓励幼儿继续设计各种安全标志。

教学反思

新《纲要》强调：“城乡各类幼儿园要从实际出发，因地制宜实施素质教育，为儿童终身发展奠定坚实基础。”而幼儿园安全工作就是培养21世纪需要的人才。为推进素质教育保驾护航，是幼儿园生存发展的底线。安全意识和自我保护能力是孩子独立生活、健康发展的可靠保障。

小班安全详细教案“胶带熊”包含2304字对本文的反思。

第五章：幼儿园“见朋友”小班数学详细教学计划及教学反思

《小班数学详解教案《见朋友》与反思》这是一篇优秀的小班数学教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看小班数学详细教案《见朋友》带反思！

设计意图：

小班开始时，孩子处于形象具体思维阶段，数字的实际意义必须与实际事物联系起来。在“我要去幼儿园”的主题活动中，我发现孩子们喜欢玩“做客”、“造房子”等游戏。他们经常为客人做饭，在活动区请客人喝茶……对于游戏，我萌生了将数学概念与儿童游戏相结合的想法，在游戏中渗透对数字实际含义的理解，并携带出一个初步的想法在同一手和嘴的地方数量。于是我设计了一个小班数学活动“看朋友”，让孩子们在游戏情境中观看朋友、拜访朋友家、送礼物给朋友，通过多媒体教学，孩子们的实际操作，以及孩子们分享的游戏。老师和学生。让孩子在游戏中学习数学，体验数学的魅力。

活动目标：

1. 体验到朋友家的乐趣。

2. 初步了解1、2这个数字的实际含义。

3.可以大胆参与点票活动。

4. 引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5. 激发孩子的学习兴趣。

活动准备：

1.活动场景布置：数码宝贝之家。

2.画了1张或2张图，还有一些饼干和糖果。

3.音乐《找朋友》；课件“找朋友”。

活动流程：

1. 带礼物去见朋友。

上车去见朋友。

播放《找朋友》的音乐，老师带着孩子们一起开着车去看朋友。

向数码宝贝问好。

播放多媒体课件：

问题：

·红房子是谁的家？ （1的家）

·绿屋是谁的家？ （2的家）

·让我们向数码宝贝问好！

2. 参观数码宝贝之家。

看看：数码宝贝的家中有什么？数码宝贝的家中有几件物品。 [文本。章自快司角。案例网】知道数码宝贝“1”家有1个玩具和物品，“2”家有2个玩具和物品。

帮助：让这些物品回到对应的数码宝贝之家。

（1)Play多媒体课件（课件里有各种物品幼儿师生关系教案范文，数量为一组1件和一组2件）：

有些东西我在家里找不到，孩子们，快来帮忙！

（2)问题：

谁该回到“1”的家？算一算，不应该是1吗？

谁应该回到“2”的家？数一数，不应该是2个吗？

（3)teacher一边提问一边操作，根据孩子们的意见，将课件中的项目发送到相应的“家”。

寻找：有没有走错房子的人？

验证刚才的操作结果：老师和孩子在刚才的操作中一起检查，如果“1”家中的数字不是1？

3. 给数码宝贝送礼物。

怎样给数数的宝宝送礼物，让数数的宝宝开心？ （提醒孩子们给数数的宝宝相应的礼物）

邀请幼儿向数字婴儿赠送礼物。

4.听力游戏。

当你听到几声鼓掌声时，请数宝宝跳舞，并带着数宝宝跳一个快乐的圆圈舞。

5.回礼：书宝还为孩子们准备了礼物。请孩子们自己去拿，每个孩子1个1饼干，每个孩子2个2糖果。

6. 告别书宝，开车回家。

教学反思：

对于小班的孩子来说，数字“1”和数字“2”就像两个熟悉又陌生的人。它们在生活中随处可见，但往往混淆了它们实际所代表的意义。 我们经常看到一些孩子拿着一个苹果说：“我有两个水果。”我们也经常看到孩子们在数数时用手指指着物体，但手上和嘴里的点与嘴里的点并不对应。的。这是小班孩子在数学概念初期的表现。杜威曾经说过：“教育就是生活”。儿童数概念的形成，离不开儿童接触的生活环境，是建立在儿童生活经验的基础上的。因此，本次活动的设计从生活出发，在游戏中进行，在反复练习中建构经验，萌发孩子们对数学活动的热爱，初步了解数字“1”和“”的实际含义。 2”。

活动优势：

一是让评选活动生动起来。孩子们有走访别人家、走亲访友的生活经历。拜访朋友是他们非常感兴趣的一项活动。从活动开始，孩子们就处于积极参与的状态。

二是活动提供了丰富的多渠道刺激，让孩子沉浸在游戏的乐趣中。首先，充分利用多媒体信息技术的优势，让孩子们在视听互动活动中感受学习的乐趣。老师设计了一个多媒体课件，可以移动，把散落在房子周围的物体一个一个移动到对应的房子。这个过程伴随着孩子们喜欢的好音乐；其次，为孩子提供多种体育学习工具，有很多动手操作的机会。他们在送礼和收礼的过程中反复练习，明白数字“1”和“2”在动作操作中的实际含义。

第三是活动过程的游戏化。整个活动以“见朋友”为线索。孩子们通过“问候朋友——送朋友礼物——拿朋友礼物——和朋友一起玩”的过程进行计数。实践学习和操作巩固。活动动静交替，布置紧凑，非常符合小班幼儿的年龄特点。

在开展主题探索活动的过程中，我们经常会觉得数学活动不够好，孩子的数学体验成分碎片化等等。通过本次活动，我们可以看到数学教学与学科内容相结合。陶行知先生说：“生命教育就是教育生命，用生命去教育，教育生命是为了前进的需要。从生命与教育的关系上来说，生命决定教育。从效果上来说，教育就是教育。”只有通过生活才能发挥力量，成为真正的教育。”新课改背景下的数学教学要求我们不断关注孩子的行为，根据孩子的兴趣点为数学活动寻找合适的教材，让孩子在生活和游戏中体验数学，探索数学，用自己的经验解决生活中的数学问题。只要善于思考和探索，我们绝对可以做到！

小班数学详细教案《见朋友》包含对本文的6212字反思。

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