小学数学四年级上册教案模板范文( 【衡实教育】数学教学工作总结——如下)

“时光如剑，日月如梭”，时光如梭，一学期一转眼就过去了。今年，我教四年级数学。在这学期的教学中，我经历了艰辛和快乐，也明白了学好数学的重要性。它来自生活，并应用于生活。对孩子的成长有多重要。回顾本学期以来的教学工作，将数学教学工作总结如下：

一、课程标准走进教师心，走进课堂

《课程标准》对数学的教学内容、教学方法、教学评价和教育价值提出了许多新要求。毫无疑问，我们每一位数学老师都在迎接这个挑战，这是我们每一位老师都必须重新思考的问题。聪明的想法，全新的框架，明确的目标，有效的学习。对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的了解。本学期四年级以新课程标准为指导。教育教学改革迈上新台阶。

二、班教，师生交流互动，共同发展。

每位数学老师都是课堂教学的践行者。为了保证新课程标准的实施，课堂教学是一个有利于学生积极探索的数学学习环境。态度、价值观等方面可以作为教学改革的基本指导思想得到充分发挥，数学教学被看作是师生互动、共同发展的过程。课前认真备课，编写教案，利用实施后记忆的新鲜感，在辅导时回顾反思自己的个人经历或疏漏，记下学生学习中的闪现或困惑，是教师最宝贵的第一——手信息。教学经验和教训的积累对于今后改进课堂教学和提高教师的教学评价非常有用。课前准备不仅仅是一种形式，它已经成为一种真正的研究。充分发挥了教师的集体智慧，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的经验和启示，突破了原有的学科教学。封闭状态使学生处于开放、主动和多样化的学习环境和学习情境中。在《乘法简略计算》中一组连续乘法计算题的计算中，学生发现了交换因子的位置和乘积不变的规律，然后观察数字的特点，改变顺序，加上括号实现简单的计算。无论设计是关于问题的呈现、现有数据的处理、数学结论的获取等，都体现了学生的自主探索和研究。突出过程，更注重学习成果，更注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。由此可见，设计学生主动探究的过程是一种新的探究学习的空间、载体和方式。

始终思考、研究、总结，以科研推动课程改革，以创新谋发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生” '创新能力'，以“独立-专注”创新课堂教学模式的研究和应用，努力实现高质量教学和高课堂效率。

三、创新评价，鼓励和促进学生的全面发展。

我认为评价是对学生学习情况的综合考察，是激发学生学习积极性，促进学生全面发展的手段，是教师反思和改进教学的有力手段.

对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关乎学生数学学习的结果，更关乎他们在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识的掌握情况，把握课堂作业的清晰性，采用定性与定量相结合，定量使用等级制，定性使用批注，更加关注学生掌握了什么小学数学四年级上册教案模板范文，取得了哪些进步，他们有什么能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

总之，我将继续秉承“教老、学老”的精神小学数学四年级上册教案模板范文，不断探索提高学生兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续与学生家长保持密切联系，相互配合。我们这一代人受过良好教育，培养良好，努力实现个人成长和学生成长，实现双丰收。但是，也出现了很多教学上的不足。部分学生由于农村“家庭教育”的空缺和孩子特殊的生理特点，导致学习困难，因此课堂上出现了两种极端现象。当然，我会继续改进我的教学，以适应新的教育改革浪潮。

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