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活动目标：

2.在配对合作活动中，感受事物与朋友之间的和谐。

活动准备：

活动流程：

一、活动介绍，认识生活中的各种搭配1.老师：（出示书皮）这个故事的名字是《天生一对》。

3.老师：（展示2副手套）这里有4副手套，哪2副手套是一对，为什么？ （总结：同样的两只手套可以配成一对。）4.老师：（展示2个不同形状的手套，花和叶子）这里也有4个东西。请把它们中的两个或两个组合成一对。谁和谁是情侣？为什么？

孩子们：花和叶是一对。

老师：为什么？他们的外表不一样？

孩子们：因为花朵长在叶子上。

老师：是的！花衬着叶子更美丽。

儿童：手套和手套是一对。

老师：什么原因？这两只手套不一样？

总结：你看，只要有理由，我们就可以搭配起来。

孩子：苹果和树是一对，因为苹果长在树上。

老师：已经配对了，还有吗？

儿童：电脑和卡车是一对，因为电脑可以用卡车运到商店。

老师：是的，卡车可以装电脑。现在是第二双。

幼儿：卡车和苹果也是一对幼儿园小班教案范文，卡车可以装苹果。

幼儿：卡车和树木也是一对，卡车也可以运输树木。

孩子：电脑和苹果是一对，就是苹果品牌的电脑。

孩子们：电脑和树是一对，因为你可以在电脑上看到树的图片...你也可以在线购买树...总结：好吧，我们做了6对4个不同的事情，和大家的缘分也很好。

6.（加衣服图片）再补充一点，可能有更多搭配方式？

孩子：多1对……多2对……老师：可能不止这些，你慢慢想想原因。

总结：无论是同一个东西还是不同的东西，只要有理由，我们都可以搭配在一起。

二、读图片1.老师：（回到书的封面）你看幼儿园小班教案范文，鳄鱼先生和长颈鹿小姐是不同的，但他们是一对，相爱的一对。

2.（显示鳄鱼先生和长颈鹿小姐扔硬币）看，他们在做什么？你觉得谁更适合抛谁捡？

总结：这两个朋友合作得很好，他们认为他们很合适。

3.（在糖果店展示他们的照片）看，他们在做什么？他们感觉如何？

【设计思维：引导孩子仔细观察他们在高低吃糖果，互相帮助。 】

总结：两人互相帮助，互相配合，幸福生活。她们自己也觉得很配，天生一对（上图是买靴子喝咖啡）。

三、合作游戏1.老师：你有过和伴侣合作的经历吗？让我们试着为其他人猜谜。

2.梳理玩法：猜谜怎么玩？

总结：要给别人猜谜语，你必须说出谜语的面孔。想让别人猜一猜，就必须说出事物的形状、颜色等，但不能说出事物的名称，也就是答案。

3.两两合作(1)老师：两个朋友组队，合作猜谜，看看你们是不是也是一对。

（2)Rules：游戏有两条规则。第一，两个朋友必须轮流谈论神秘面孔；第二，每个人一次只能说一句神秘面孔。

(3)老师：猜谜语的时候，说的越少，配合的越多，对的越多。

谜语 1：樱桃。

谜语2：天鹅（不同于鸭子等，发散性思维）。

谜语3：消防车（物品特征比较突出，与绘本故事有关）。

谜语 1：樱桃幼儿 1：它是红色的。

所有幼儿：Apple。

幼儿 2：它很小。

所有孩子：樱桃。

老师：你只说了两个字谜，让大家猜猜。你们合作得很好。

Children1、2：我们很配。

谜语2：天鹅宝宝​​1：它的脖子很长。

所有孩子：黄瓜...胡萝卜...孩子 2：它的身上有羽毛。

孩子：鸭子...孩子 1：长脖子上有羽毛。

所有孩子：天鹅。

(4)小结：这个游戏可以帮我们找到好的匹配，可以继续玩慢慢找。

四、绘本老师满分欣赏：看！鳄鱼先生和长颈鹿小姐是绝配。然而，长颈鹿城的长颈鹿认为他们是一对奇怪的一对，鳄鱼城的鳄鱼也认为他们是一对奇怪的对。发生了什么？我们来看看这本书。

五、 Extension1. 你的父母是天生一对吗？还有谁和谁是天生一对？你是谁，天生一对？你知道，在你家里，他们是自然的。夫妻越多，我们的生活就会越幸福；在幼儿园，我们出生的夫妻越多，我们就会越幸福。

2.去仔细看书，说不定你会发现书里有天生一对！

提醒：本课程有配套课件。点击下载上一页1 2 3 4

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