幼儿园音乐教案范文(小班音乐教案（1）——15篇(组图))

15音乐课小班音乐课小班音乐课小班音乐课小班音乐课（1）：小班音乐课：“呼唤”活动目标：1.让孩子喜欢音乐活动2.通过现场表演，帮助孩子熟悉歌词，学会唱歌。活动准备：玩具手机一个，娃娃两个。活动过程：（一）.唤起孩子们的通过场景表演兴趣1.老师展示你的手偶并提问：你看，今天来的是谁（小娃娃），是的！她叫豆豆。老师从后面又拿了一个，这个，叫小店。上这天，豆豆和小豆来了我们班。，让我们看看他们这一天发生了什么？2.老师的《呼唤》的表演，请欣赏。有一天，豆豆在家，觉得很无聊，所以他有点想上幼儿园了，然后她我就给点点打电话了。豆豆：嘿嘿你是说迪安？戴安：嘿，我是戴安。 Dian：Dian，Dian，你在做什么？点：豆豆幼儿园音乐教案范文，豆豆，我在幼儿园！ 3.老师提问：孩子们看到豆豆和点点在做什么了吗？ （呼），豆豆呢？点点在哪里？ (二）.老师教唱这首歌1.老师有表现力的粉丝唱歌，请欣赏。2.老师带孩子有节奏地背诵歌词(拍手，拍脚...)孩子们可以用他们说话的声音唱歌，并告诉他们用轻快的声音唱歌。3.老师再次唱歌，请用老师的节奏拍手。

4. 使用手偶同时唱歌和表演。 5.老师弹钢琴，让孩子们跟着钢琴一起唱歌。 6. 请自愿上来给下面的孩子们唱歌。 （三）幼儿随着音乐动起来。或者找一个好朋友一起玩手机游戏。（四）活动扩展：把玩具放在活动角。例如：娃娃屋等，让孩子们可以打发空闲时间在手机上玩主角游戏，还可以把学过的歌曲唱给父母听。小班音乐课计划（2）：幼儿园小班音乐课计划：《绘画工匠》【教学目标】 1、暖身音乐律动让孩子们开心快乐进入音乐氛围2、声势，乐器感受“灰泥工匠”的韵律3、培养孩子们亲身参与音乐表演，感受欢乐的音乐情感【教学重点】1.声势，乐器感受粉刷字的节奏【教具准备】1.CD：《蛙蛙欢乐颂》、《画家》、《节奏音乐"2.乐器：rhythm stick3.旧报 毛笔、粉刷画、彩贴 [教学米] aterials] A. 音乐热身节奏：《蛙蛙欢乐颂》（5分）1.主班老师让孩子们站在他们的位置（在地板上做标记）2.配班老师把音乐，主 班主任带领孩子们用音乐制作音乐节奏3.音乐节奏完成后，主班老师请孩子们坐在自己的位置上4.音乐Tips：开始的时候，孩子们可以是 B. 音乐，只要他们随着音乐移动。听游戏（10分）1.唱名老师用不同的强弱声音依次叫孩子的名字，让孩子用动作或声音回应。例如：（老师）××××│×××（幼儿）做动作：站起来，举手；贝贝贝贝在哪里，或者说“嘿”、“走”、“来”等词来回应2.音乐欢乐老师和孩子们一起拍手，用音乐打招呼。例如：（老师）唱：12345-54321-‖好孩子，好孩子（孩子）唱：12345-54321-‖好老师，好老师3.听“粉刷大师”伴奏音乐①老师：老师的手好灵巧，他喜欢随着音乐跳舞。

孩子们认真听，仔细看，老师的手怎么随着音乐跳舞一会儿，老师邀请你的小手跟着音乐跳舞。 ②班上老师演奏音乐，主老师用手做有节奏的动作。 ③教师请幼儿随着音乐模仿手的动作。 ④老师对孩子的表现给予鼓励和表扬。第二句：水平抬起前部，左右摇晃双手。第三句：双手交替平举正面做壁画动作。第四句：伸出食指，双手交替敲击鼻子。 C.音乐语言游戏（10分））1.猜妖语：①老师：你喜欢猜谜语吗？我说你猜，仔细听。 “二树十叉，不长叶，不开花，吃的劳力全靠它。” （手）②老师：说说你的小手能做什么2.能干的小手：①老师：来看看老师的手能做什么（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、画画） ②老师：孩子真的很聪明，老师的手在做什么，一眼就明白。一起来看看谁的小手最好3.音乐语词节奏① 老师：孩子，老师把刚才画墙的动作编成了一首优美的儿歌儿歌，仔细听文字和文字）我是一名画家，我有很好的绘画技巧。我想把新房子粉刷得很漂亮。我粉刷屋顶，粉刷墙壁，画笔在飞舞。哎呀，我的小鼻子变了又变了。 （单词节奏）××××│×××│××××│×-‖ ②老师说一句话，孩子模仿一个句子（单词的节奏是边读边说） ③播放音乐，老师和孩子拍手唱音乐词 D. 快节奏的音乐（20 分）1. 声音配合动作的节奏（老师把旧报纸折成毛笔在墙上作画） ① 老师：孩子们请看老师粉刷房子时的动作，请给我看看老师Ⅹ（和班级）是如何搭配我的画笔和声音的（画笔长短配合唰-的节奏；画笔短，配合用唰的节奏；一般节奏：××××│×××│××××│×-‖）小班歌曲教案：《秋天》 活动目标：1、在了解歌曲信息的基础上，学会用自然的声音演唱歌曲。

2、在老师的指导下，我愿意尝试不同的动作来表现树叶落下时的飞扬姿态。活动准备：活动前带孩子们观察周围的落叶。活动过程：一、通过对话引出主题幼儿园音乐教案范文，激发孩子对“小叶子”的兴趣。老师：秋天来了，你知道小叶子会怎么样吗？ （离开大树妈妈） 师：宝宝是怎么离开大树妈妈的？ （请想象树叶是如何落下的） 1．老师展示一片树叶，让孩子们观察树叶落下的姿势。 2. 邀请幼儿用身体动作模仿和展示飞叶的姿势。 二、欣赏歌曲，初步了解其音乐的韵律美。 1. 听音乐，引导孩子感受落叶轻缓的节奏。 2. 欣赏歌曲，老师提出全面的问题，帮助孩子理解歌词。重点理解歌词：树叶飞扬。师：小叶子会飞到哪里去？ （理解“到处”的意思） 师：请扮演小叶子的角色，到处飞。 （理解“到处飞”的意思。）三、学唱一首歌，尝试用动作表达歌词。 1.引导幼儿用好声音唱歌。 2. 鼓励孩子用各种动作来表达歌词。 3.请个别小朋友上台唱歌（重点指导小朋友用自然的声音唱歌）。 四、在初步学习歌曲的情况下，和孩子一起唱歌和玩游戏。 1.鼓

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