人教版小学三年级作文教案及范文(《我的课余生活》作文指导设计训练--儿童散学归来)

一、《我的课后生活》作文指导设计培训目的：1、了解课后生活，熟悉写作范围。 2、虽然不能一成不变，但一定要教会学生基本的写作方法。 3、针对学生的不同情况，鼓励学生更好地完成****工作。指着迷宫：一、踢球、跳舞、画画、探险、郊游……无论是和同学还是家人，无论是好事、好笑、傻事、还是错事，一切都是那么难忘，总是那么接触。这一次，让我们写下我们的课余生活。 “草长在二月一日，柳树醉春烟。孩子们放学早归，忙着乘东风放风筝。”这首诗中的哪句话写了活动的内容？哪句话表示是放学后的生活？哪句话说的是活动时间？从这首诗中，我们将知道如何写这篇作文。 二、师生互动，讨论可以写些什么。 1、我的课余生活是可以丰富的，我经常参加的活动是：_______________________________。在我的空闲时间里，发生了很多事情。给我印象最深的是_________。那个时候人教版小学三年级作文教案及范文，我觉得自己很特别____________________________________。 2、考题，我能写什么？ ①内涵理解：生活-学习生活-课外生活-课外学习****课外活动-课外爱好****之间的作品：我的课余生活和记住一个活动（游戏）的关系应该是“副主题”和“主题”。

写一篇题材广泛的作文，可以用大中见小，小中见大的方法，这样才能把握****的要求. ③ 自由拟题：三、给出范文，谈写作。 1、爱范文，告诉我哪里写得好？ 2、课余生活中发生的事情很多人教版小学三年级作文教案及范文，抓住印象最深刻的一件。 3、 有很多字符，这件事还有其他的。抓好突出人物写，写出他们的语言、动作、态度、内心等特点。突出人物可以是他们自己或其他人。 4、内容比较多，按一定顺序写。知道如何使用一些相关的词，例如“但是……”、“然后……”、“甚至”、“才”、“一个……只是……”，使您的文章更具文学性。知道如何使用表示空间方向和时间顺序的词语，例如“首先……然后……然后……”“之后”“这次”“什么时候……”“前面”“沿着河流向上” ” 让你文章更有条理。 5、要写一个活动，首先要完整地描述它。能简要说明活动的时间、地点、人物和内容。其次，要突出重点，具体写出过程。 6、 写一篇题材广泛的作文，可以用大中见小始小见大尾的方法，重点写小。写一篇时域宽广的作文，要注意一为十、十为一的叙述方法，重点要写一。从而牢牢把握对****的要求。课余生活（大）-活动（小）课余时间（十)-活动时间（一)7、）写自己，写心情，让别人分享快乐。四、帮你积累：忙糊涂，糊涂糊涂，探脑子，挤眉弄眼，傻笑，大笑，加油，大厅里咆哮，笑声难防二、《写熟人》作文指导教学计划****要求1.培训学生通过一两个具体案例，写出人物的特点；学习如何通过人物的外表、语言、动作来描述人物的特点。

2.在作文指导的过程中，渗透着人的高尚品德的思想教育。教学重点是如何写人物特征。教学准备：将相关教学内容写在小黑板上。上课时间安排：两班教学流程：（第一课时）一、评文题明确要求1.今天的作文指导课，我们去“基础训练6”问题6。展示小黑板：写通过一两件事了解一个你熟悉的人，注意人物的特点。要求学生默读作文题，想一想这篇作文的要求是什么？ 2.我们想写什么？ （写一个人）你写谁？ （写一个熟人）写几个熟人？ （写（熟悉的人）（老师黑板****写标题）写这个人有什么要特别注意的？（写人物特点）二、了解人物特点，拓宽同学们的思考1.写出出文字的特征是这门课的训练重点你认识的人。在出生自由理论中，老师关注学生所谈论的东西的特征。2.师：现在你能谈谈你对一个人还有什么其他特征吗？（盛说）一个人有很多特点，而且有……每个人都应该选择最突出的特点来写。品质：助人、无私、热爱劳动、对工作负责…… 性格：倔强、暴躁、坚强、踏实王和笑……爱好：爱唱歌，爱集邮，爱踢球，爱种花……阅读。 三、扣例文 参考写作方法1.师：找出一个人的特点，他（她）的特点怎么写？ 《少年润图》就是一个很好的例子。

（黑板：少年润图）用小黑板问三个问题，一一讨论。老师会随机在黑板上写字。 （1)他有什么特点？（黑板：特点：聪明、能干、活泼、可爱、机智、勇敢、知识丰富）（2)哪几件事体现了他的特点？（黑板：事件）（板：鸟和贝壳（小侃调鱼儿）（3)通过什么描述来描述他的特点？（黑板：外观动作语言风度） 生于文中，找出文章中描述的句子，分析方法：作者写道，润图的模样不是他抓眉毛和胡须，而是抓着紫色的圆脸和脖子上的银环，写下绍兴农村少年的特征。（黑板：抓特征）2.让学生找出“雪中飞鸟”段代表润图动作的话。请学生简明扼要地说出一系列动作。在打鼾w在我们眼前

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