【推荐】三篇在舞蹈―小雨点玩得真高兴！

【推荐】大雨小雨的三个教训

作为一名教师，需要精心准备教学计划。教学计划是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教案怎么写？以下是小编整理的大雨小雨3课，希望对大家有所帮助。

大雨小雨教案第一章

活动目标：

1、在下雨游戏情境中感知大雨和小雨不同的音乐意象，并尝试用肢体动作和小乐器来表达。

2、喜欢参加音乐活动，在雨中体验有趣的场景。

活动准备：

经验准备：孩子们已经有演奏鼓和响板的经验。

材料准备：ppt、鼓、响板

活动重点：感知大雨和小雨的不同音乐形象。

活动难点：学会看指挥有节奏地表演。

教学过程：

一、诉雨天

――孩子们，你们见过下雨天吗？大雨还是小雨？

总结：听到雷声，表示要下大雨（咚-咚-咚-），滴答滴答时，表示窗外有小雨。

二、演演下雨

1、游戏：雨中捉迷藏

――今天请了两个好朋友，一起来看看吧。 （大雨点，小雨点）

――你认识他们吗？当它们落在地上时会发出什么声音？ （咚-咚-咚-，滴答）

――雨滴和小雨滴很调皮。他们和我们玩捉迷藏。一起来猜猜谁躲在雨滴后面？

2、雨点大家来玩（难度）

1）第一次欣赏音乐

――让我们听听音乐中的大雨点和小雨点。我们怎么玩？

总结：你先玩大鱼店和小鱼店，然后我玩。最后大禹点和小禹点一起玩。

2）teacher command，孩子们拍手更熟悉中产阶级语言的节奏：大雨和小雨，中产阶级语言：大雨和小雨。

3、小乐器演奏（难度）

――我今天还请了一个小乐器。我们一起玩玩好吗？

4、小雨点在跳舞

——小雨点玩的很开心，我们再回来听听他们在做什么？ （雨越来越大，他们在跳舞）

――他们会怎么跳舞？我们来看看。

5、Play：大雨和小雨（难度）

――我是天气预报员。我知道接下来会有大雨或小雨。我会等待演出。当我表演时，请阅读我的天气预报员的提醒。

三、跳跳雨点

――我们来玩个游戏吧？听着音乐节奏，随着画面中的大雨和小雨起舞。

――大雨表演怎么样？ （重，跳跃）

――萧语的表现如何？ （轻轻跳三下）

大雨小雨教案第二章

活动目标：

1、 情绪化地唱歌，感受歌曲欢快的旋律。

2、感知声音的强弱，用声音表达声音的强弱。

3、可以按照老师的手势唱歌，可以用乐器伴奏。

4、让孩子们感受歌曲欢快的节奏。

5、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

活动准备：

1、手跑铃、沐雨几

2、琴

活动流程：

1、练声

2、学唱歌。

（1）import：今天老师给孩子们带来了一首好听的歌曲，名字叫《大雨小雨》，请大家仔细听。

(2）老师第一次范唱

范唱完后，老师问：听完这首曲子，你觉得它有什么特别之处？

3、teacher 第二次粉丝唱歌

“有什么特别的？请过来仔细听。”老师开始唱歌，问：歌中讲了什么样的场景？ （下雨的时候）大雨声是什么，小雨声呢？谁说的。

4、喵歌词

老师用图片和文字和孩子们一起回忆歌词。

5、学喧

(1）小朋友再跟老师合唱，注意突出强雨弱雨。

（2）第二次感情唱一首歌，边做边唱。

6、分男男唱

男女分组唱歌，先男生唱大雨，女生唱小雨。老师用手势指挥。然后交换唱歌。

7、乐器伴奏

手铃代表小雨，木雨代表大雨。

老师会单独教他们使用，然后开始玩。老师给了个手势，终于换了乐器再次弹奏。

8、结束部分

音乐会结束，请孩子们把乐器带回家。

活动反射：

这个活动在设计的时候是循序渐进的，孩子学歌也不是太难。在活动中，我还采用图文结合的方式和孩子一起回忆歌词，让孩子更容易记住和理解歌词。唱歌的时候，老师会用手势引导孩子唱歌，引导孩子唱哪里应该加强声音，哪里应该减弱。整个活动结束后，孩子们的兴趣极高，学习效率也很好。唯一的不足就是孩子唱歌的时候，老师的手势不够到位，让孩子不能把强弱的声音唱得更好。

大雨小雨教案第三章

一、活动目标

1、在游戏中初步感受节奏的变化。

2、和老师一起玩游戏，体验愉快的情绪。

二、活动准备

1、 会演唱歌曲《发肩膝脚》

2、节奏快慢的背景音乐

3、鼓壹

三、活动流程

1、引出

老师：今天客座老师太多了舞蹈教案范文小雨点，先跟客座老师打个招呼吧。

老师：我们班的宝宝都很能干。让我们为客座老师唱《头发、肩、膝、脚》这首歌。

2、语游戏《哪里？这里"

（１）引导幼儿说出歌曲中唱出的身体部位。

师父：我们刚才在歌里唱到哪里去了？

老师：好的，那请你指指点点。

（２）老师有节奏地提问，孩子们根据节奏快慢回答舞蹈教案范文小雨点，回答时用手触摸相应部位。

老师：你的眼睛在哪里？ （头发、肩膀、鼻子……）

青年：我的眼睛在这里！

3、用小军鼓有节奏地演奏

(1）引出小鼓

老师：这是什么？

老师：哦，是军鼓。这个军鼓也可以唱歌。谁能使小军鼓歌唱？ （请3-4名幼儿尝试让小军鼓“唱歌”）

(2）留个小手玩个节奏游戏

老师：小谷今天来我们班是为了和我们的小手做朋友。小手的技能是什么？

老师：看看胡老师的小手在干什么？ （爬、爬、捏、松、拍手、拍肩……）

老师：哇，小手有这么多功能，快来玩小军鼓的游戏吧。小军鼓唱得很慢，小手要慢慢动。如果军鼓唱得很快，那我们的小家伙

快速移动你的手。你的手准备好了吗？

(3）引出小脚丫玩节奏游戏

师父：我们的小手真能干，小军鼓玩的这么好玩。我们的小脚想玩游戏吗？

老师：小脚会怎么做？ （跺脚）

老师：原来小脚是可以跺脚的，那我们来玩个小军鼓的游戏吧。注意，仔细听，小军鼓唱得快慢，小脚要快慢跺跺。

4、在手脚节奏游戏的基础上，学会移动身体

老师：我们的小手小脚可以玩游戏，我们的身体也可以动。看，老师的身体也会跳舞。

老师：你看，我一边听音乐一边做动作。我又快又慢，突然之间。你想试一试吗？

5、end

在背景音乐下，老师慢慢地带领孩子们走出活动室。

小乐宝宝不怕冷

学习活动：宝宝不怕冷

活动目标：

1.感受歌曲活泼有力的情感，会以欢快、跳跃的歌声歌唱。

2.用动作愉快地表达歌曲的内容。

活动准备：音乐磁带。

活动流程：

一个。熟悉歌曲内容。

1.老师做练习，让孩子猜。 （搓手、跳跃、奔跑等）

2.在老师的语言提示下，孩子们模仿老师的动作。

3.老师和孩子们朗读歌词并进行相应的动作。

两个。理解歌词内容。

1.老师扇子唱歌，孩子们听。

2.老师用问答的方式说前半句，孩子说后半句。

3.老师您完整地阅读了歌词。

三个。学习唱歌。

1.教师和幼儿以较慢的速度唱歌。

2.引导幼儿唱歌时跳一点。

四个。按照歌词表演。

1.鼓励幼儿在唱歌时即兴发挥。

2.教师注重了解孩子的表现欲望。

3.带领孩子们随着音乐磁带唱歌和表演。

【【推荐】大雨小雨的三个教训】相关文章：

1.大雨小雨教案

2.大雨小雨教案

3.[推荐] 大雨小雨3课

4.大雨和小雨教案

5.《大雨小雨》大班教案

6.中班大雨小雨音乐课

7.大雨小雨幼儿园教案

8.大雨和小雨教案设计

教案网123