篮球教学教案范文 小编收集整理如何把教学设计做到重点突出呢？（二）

《篮球上篮在路上》教学设计

作为一个默默奉献的教育者，他经常根据教学需要编写教学设计。借助教学设计篮球教学教案范文，可以更好地组织教学活动。如何专注于教学设计？以下是小编收集的《篮球上篮在路上》的教学设计，欢迎学习参考，希望对大家有所帮助。

《全日制义务教育体育与健康课程标准》认为篮球教学教案范文，培养学生的球类运动技能，不仅能提高学生的运动协调能力，还能使学生养成团结、合作、努力的好习惯。在锻炼期间工作。 可见，在小学体育教学中，重视篮球教学一方面可以帮助学生进行适当的体育锻炼，增强体质，为以后的学习和生活发展奠定基础；另一方面可以帮助学生在运动过程中养成团结协作的良好习惯，激发他们的进取精神，促进他们身心全面发展。

一、课本分析

篮球是一项强调合作与个人技能相结合的运动和运动，受到世界各地年轻人的广泛喜爱。它是一项以传球、运球、移动、射门等技术动作为基础的运动。这是一项通过一些战术将球扔进对方篮筐得分的运动。这是非常有趣和具有挑战性的。投篮技术是篮球中最重要的技术之一，在旅途中学习上篮是打好篮球的基础。

二、学情分析

本课的教学对象是小学六年级的学生。这个年龄段的学生即将进入青春期，身高增长加快，肌肉力量开始变强。由于同学们在四、五年级就学会了运球和基本的投篮动作，所以在此基础上学习上篮是很有必要的。对学生来说既充满挑战又新鲜。学生可以复习以前学过的东西，也可以在学习的同时学习新技术。在学习的过程中，可以提高自己的技能，锻炼体力，磨练意志，增加兴趣。将球投进篮筐也能收获成功的喜悦，体验运动的乐趣。

三、单元教学

设计课的教学内容重（难）。课堂练习备注。第一节是原地上篮，“一、二、小、三跳”投篮比赛。第二课行进上篮（1）击出右）双腿同时接球，体能训练，转身跑，第三课，行进上篮（2）手脚调配合步法练习接力，第四节，间接传球上篮（1）cross右腿同时接球，上篮在比赛中计第五） 课间间接传球上篮（2）碎步调整，“右脚接球”转身跑训练。第六节课，我们可以摆脱防守，切入，接球，上篮。重心变化快，踢球力量教学比赛

本课为单元计划的第三课（共六课时）。本课的主要任务是让学生在远离篮筐的位置多次运球后独立完成上篮，并注意提高命中率。解决学生手脚不协调的问题，让学生在学习过程中勇于挑战自我，体验成功的喜悦。

四、本课重点难点

关键点：“一大二小三高”（第一步大，第二步略小，第三步难上跳）。

难点：上下肢协调。

五、本课教学目标

1.通过学习和练习，80%的学员可以掌握运球过程中的正确上篮，并注意跳跃的位置和射门的角度，提高命中率。

2.在技​​术学习中，学生的敏捷性、协调性、节奏性等素质得到提高，身体素质得到进一步发展。

3.在逐渐掌握路上上篮技术动作的过程中，学员可以体验参与的乐趣，培养他们勇于尝试、勇于突破、不骄不躁的精神。

六、教学理念

1.本课的学习方式主要是自主学习和合作学习相结合。观察老师示范后，完成对运球和上篮的认知和学习，进行模仿练习。此外，注重体验过程，在锻炼身体的同时增加实践经验，让学生得到足够的实验和自我调整，体现了以学生为中心的教学方式。

2.本课注重将课堂还给学生，通过自我评价、同伴评价等方式，促进学生对移动上篮技术的深刻理解。在这个过程中，教师注重发现学生的闪光点，尊重学生的个体差异，用鼓励的语言激励学生，让每个学生健康成长，让每个学生快乐地参与体育锻炼。

3.本课的预备部分让学生在听到哨声后同时伸直右腿接球，让学生在热身过程中体验上篮的第一步。这个练习为后续的教学铺平了道路。在教学过程的基础部分，我们采用循序渐进的方式，充分利用场地，让大部分学生得到更多的练习时间，让学习内容更容易让学生掌握。

七、教学组织与方法

1.本课程的设计紧紧围绕教材和目标，以小组学习的方式组织教学。全班围绕运球和上篮练习，强调重点，鼓励学生。在课程开始时熟悉球。

2.在课堂上，我们注重发挥优秀体育学生的带头引领作用，精心组织全班学生积极学习锻炼。教师通过正确的示范和准确的讲解，让学生对自己的学习训练点有更清晰的认识。

3.本课的组织形式充分利用了师生互动和学生互动，更能激发学生的学习热情，让学生在欢乐的气氛中掌握移动中的上篮技巧和互助。 ,《学国乐》有效学习的教学效果。

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