初三物理教学工作总结应该怎么写？（附答案）

物理老师都是课堂教学的实践者，那么初中物理教学总结应该怎么写呢？下面小编就和大家分享一下初中物理教学的总结，一起来欣赏吧。

初中物理教学工作总结

本学期物理教学以复习为主，以书本为主。每一个知识点都经过全面复习。从第四周到五一，三年级物理复习时间较长，同学们在复习过程中一定要掌握考场的物理知识。这样，在复习中，学生可以推断自己所学的知识并将其应用到各种题型中，可以自信地做全面的潜在题。完成第一次示范考试后，将进行第二轮复习。它分为四个主要部分：光学、声学和热学以及电气。每个部分都列出了测试站点的知识。学生先回忆考场，再进行考场知识培训。本轮评审5月底结束，6月进行专题评审。根据中考题型，分为映射题、计算题、实验题、填题、选题。这样，一方面可以让学生了解每种题型的解题技巧，另一方面，知识点也会以不同的形式进行训练，让学生在练习的同时加强理解。等到中考前夕，多次对中考题进行测试和点评，让学生在做题过程中尽量减少失误。

因为我教的班级不同，所用的教学方法也不同。在每节课中，通过方法诱导知识点，激发学生潜在的好奇心，使学生从点到面消化和理解物理知识。而不是停留在“灌输”教学。第一轮复习，高材生会看不起基础，所以我复习的时候，总会在课堂上找几个10分钟的考试容易出错的题，让他们考查自己对基础的理解。就这样，他们发现了自己的错误，不敢轻视基础，反而觉得基础很重要。例如，当我们回顾平面镜的成像时，闭上眼睛的学生可以看出平面镜可以变成一个直立的、大小相等的虚拟图像。当他们提出一个问题来测试他们在平面镜中的图像绘制时，超过 40% 的学生将图像绘制为实线，并且一些学生发现平面镜的图像错误。这说明学生在学习的过程中只停留在表面的记忆上，并没有真正理解知识。因此，无论复习哪一个知识点，都必须彻底复习，让学生有收获，智力得到发展，愿意学习。

普通学生的教学其实更难。我觉得他们对自己要求不高，随便应付。在课堂上，我希望每个学生都行动起来，我首先要激发他们学习物理的兴趣。每节课讲完几个重要的知识点后，我会进行相应的训练，鼓励学生动脑筋，有时用小组游戏来刺激他们有时讲一些有趣的话题让他们回到课堂。比如学生对“超女”比较感兴趣，我有时候讲一些超女的信息，突然情绪化，想睡觉的学生也失眠；有时他们把其他课程和物理联系起来，让学生觉得自己像老师一样，不那么死板，有点佩服老师，就构成了老师的权威话语；有时我会在课堂上再次展示一些有趣的物理实验。比如在回顾大气压的时候，我首先问的是生活中大气压的例子。有什么，但学生只能回答几个例子。然后我通过实验证明了它们。学生们发现他们的生活压力很大。通过这种方法，学生可以记住并得到奖励。另外，我会收集每周做的练习，周末找个时间，再做一次测试。如果学生能答对这些问题的 80% 到 90%，他们自然就会有学习的动力。

这学期我们收获很多，但也有不足。如果学生的写作格式不规范，回答不到位，一切都要亲自问……这就是我在接下来的教学中需要改进的地方。

九年级物理教学总结

20xx 年即将过去。可以说，我很忙，也收获了很多。总的来说，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思路，刻意探索，改革教学，采用“自主创新”的课堂教学模式，同时融入新思想新理念。课程标准和物理课堂教学新理念，结合新理念，转变思维，用心探索，改革教学，收到了很好的效果。

一、course 标准走进我的心，走进我的课堂

如何教授物理，《新物理课程标准》对物理教材、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新要求。毫无疑问，我们每一位物理老师都在迎接这个挑战教案课堂小结范文，这是我们每一位老师都必须重新思考的问题。因此，我的不断学习让我有了清晰的概念、新的框架和明确的目标。有效学习对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、教材标准和课程实施建议等有更深入的理解。本学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作迈上了一个新的台阶。

二、班教，我加强了师生互动，促进了学生的共同发展。

这学期我深知我们每一位物理老师都是课堂教学的践行者。为确保新课程标准的实施，我将课堂教学视为有利于学生积极探索的无学习环境。同时将技能、情感、态度和价值观等充分发挥作为教学改革的基本指导思想。物理教学被视为师生互动、共同发展的过程，让您在有限的时间内彻底了解教材。 , 编写教学计划；创造性地利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听和复习，从研究、讲、听、复习中提炼和完善精彩案例。进行了实验，用心探索问题。课前认真备课，编写教案，利用实施后记忆的新鲜感，在辅导时回顾反思自己的个人经历或疏漏，记下学生学习中的闪现或困惑，是教师最宝贵的第一——手信息。教学经验和教训的积累，对于今后改进课堂教学和提高教师的教学水平都非常有用。强大的物理思维方法可以渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析、整理的过程中，了解公式的构成、习得和应用。倡导自主 “学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者和参与者”。这种观念的确立大大削弱了市场灌输。各种物理和电学公式的电路、图形连接、计算和实验都体现了学生的自主探索和研究。突出过程，注重学习成果，更注重学习过程和学生在学习过程中的感受

接收和体验。这种探索性实验让学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。学习中有发现，学习中有乐趣，学习中有收获。由此可见，设计学生主动探索的过程是探究性学习的一个新方面。空间、载体和方法。

三、创新评价，鼓励和促进学生的全面发展。

如何提高学生成绩，我把评价作为对学生学习情况的综合调查，是激发学生学习积极性，促进学生全面发展的手段，也是教师促进学生全面发展的有力手段。反思和改进教学，并评估学生的学习。注重学生知识技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的构成和发展；更加关注学生物理学习的成果，更加关注他们在学习过程中的变化和发展。

通过一个学期的持续工作，我在物理教学中取得了非常好的成绩。成绩的取得，离不开领导的支持和全体教师的帮助。教学工作伴随着痛苦和快乐。今后，我将一如既往地秉承“勤奋、周到、实干”的原则，再接再厉，做得更好。

九年级物理教学工作总结

这学期我承担了9年级2、3班的物理教学任务。一学期来我认真落实学校教育教学工作计划，更新教学理念，改进教学方法，努力做好新课程的教学，圆满完成了教育教学。现将教学工作总结如下；

一、认真学习商业理论，潜心研究教学方法

1、认真学习《课程标准》，了解新课程标准的基本概念，明确新课程目标、教材标准等今年有幸参加吉林省送课去县城活动，让我受益匪浅。

2、认真研读《中考说明》，把握近年中考命题趋势教案课堂小结范文，组织高频考点，进行新课教学重点更突出。

3、认真学习20xx、20xx中考物理试题，了解中考重点、难点、热点，不断渗透中考知识网站在他们的新课程教学中。

二、敬业爱岗，认真履行职责

1、本学期认真学习教材的教学方法，掌握教材的基本知识和基本技能，坚持课前认真备课，认真备课。

2、在课堂教学中，我用心尝试新的教学方法。我重视知识的获取过程和科学探究潜能的培养，紧密结合学生的生活实际，培养学生应用知识和解决问题的潜力。

3、充分利用多媒体进行教学，调动了学生的学习注意力，增加了课堂容量，让课堂变得高效有趣。

4、 合理分配作业，针对性强，坚持及时纠错，面对面纠错。

5、Tutoring 注重实效，坚持群体辅导与个人辅导相结合。

6、做好单元测试，坚持一单元一测，做好批改和批注。

7、 落实提高教育质量和扶贫济困工作，除课堂重点提问和抽查外，课后及时做好学生思想工作，激发好学生的积极性。鼓励贫困学生，使大部分学生在学业上有必要的进步。

三、教学不足

1、部分学生学习意识低，学习兴趣低，对物理不太重视，无法按照老师要求完成相关学习任务。

2、在探索实验课上，有些学生创新能力不强，动手能力差。他们不能很好地完成实验。有些学生不清楚自己的探索目标。调查结果及时上升到理论高度。

3、 部分学生无法独立完成作业，抄作业现象严重。

四、的成就和未来的努力方向

通过我自己的不断努力，大部分学生喜欢物理，喜欢学习物理。学生物理成绩按需提高，优生学人数也在不断增加。

在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，不断丰富教学经验，提高教学艺术，努力工作，努力不断提高物理教学成果。

五、个人业务改进

1、通过对师德的学习，我深深体会到了当一名教师所必须具备的良好素质。虽然我离这个标准还有很长的路要走，但我相信随着不断的学习，我会离这个标准越来越近。

2、通过参加学校组织的郊游学习和自学，丰富了我的教学方法，对以后更好地运用于教学，提高课堂效率有很大帮助。

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