【教学教研师训】教学环节设计意图——教学重难点

教学目标

1.认识本课生词，理解关键词。

2.发挥想象力，感受秋色之美，领略语言之美。

3.正确、流利、感性地朗读课文，表达对秋天的爱。

教学重点和难点

通过朗读，感受语言之美，感受秋天之美。

教学设备

多媒体

教学课件。

教学环节的设计意图

一、创建情境并导入文本。

1.老师感性地背诵课文的第一段，创造情境。

2. 指导学生朗读自然的第一段，并“轻轻地、轻轻地”朗读。

二、先看正文，感受大意。

1.自读文，边读边想：秋天的门开了，给我们带来了什么？

2.courseware 显示前三个句子并按名称阅读。

秋雨里，有一盒五彩颜料。

秋雨藏着很好闻的味道。

秋雨吹响了金喇叭，告诉大家冬天快到了。

3.指名记讲述调调2——4自然段。

4.小结，引导学生掌握主要内容。

三、认真阅读文字，引导阅读，感受语言。

(一)学习第二自然段，感受句子生动形象，读懂秋色之美。

1.大声朗读段落的第一句话。

2.营造一种情绪，激活学生的想象力，引导阅读这句优美的句子。教师重点关注以下几点。

①你看，它把银杏树染黄了秋天的雨教案范文，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇，扇子避暑。

想象一下句子中描述的场景，读起来很酷的感觉。相机教复调词“扇子”。

②橙红色为果树。你榨橙子和柿子，你在争抢人家摘！

创设情境，让学生进入课文中描述的秋天心情。

结合课文的上下文，让学生从整体上把握课文的主旨。

引导学生发挥丰富的想象力，感受秋天的多彩美景，体验生动形象的演讲。

创造一个情境来表达“你挤我”和“挣扎”的兴趣，然后情绪化地阅读这句话。

③菊花仙子多了些颜色，紫色、淡黄色、雪白……美丽的菊花在秋雨中频频点头。

教师引导阅读，创造想象空间，激活想象力秋天的雨教案范文，让学生看到更多菊花的色彩。相机理解省略号的作用。

3.用小宝宝来理解“五彩缤纷”的含义。

4.Word 扩展培训。

5.Reviewing这一段，课件展示了这一段描述颜色的词，学生认识并积累。

（二)学习第三段自然，感受文字的生动，读到被香味“勾住”的感觉。

1.指的是按名字读这一段，让老师闻到你的阅读香味。

2. 指示阅读“香”和“甜”。

3.引导学生体验和阅读被香味“迷住”的感觉。

4.Expand，你还能闻到什么水果？

（三)学习第四段自然，感受自然的生命力，读出段落所包含的积极情绪。

1.看完这段，心想：秋雨吹响了喇叭，你听到了什么？ （冬天快到了）

2.树林里的小动植物听到这个消息，他们在干嘛？指定几个学生一起阅读这段话。

四、阅读全文，指导写作，拓展完善。

1.老师整理课文内容，一起朗读最后一段自然。

2.Guide 写新词：“粉丝”和“酷”

让学生说说写作时应该注意什么，写完后老师和学生一起改正。

3.课堂总结结束。

4.Expand，培养学生语言

五、布置作业。

1. 情绪化地大声朗读课文并背诵你喜欢的部分。

2.课下，读一些关于秋天的文章和诗歌。

调动学生的生活经验，通过朗读体会文字的生动性。

调动学生的生活经验，感受句子中蕴含的积极情绪。

激发学生自主学习汉字，注意观察字体，提高学生的识字能力。

黑板设计

秋雨

多彩

香甜的______的歌

为冬天做准备

【《秋雨》优秀教学设计】相关文章：

★ 《雷雨》教学设计

★“雪”教学设计

★《心声》教学设计

★ 旅鼠之谜教学设计

★《端午鸭蛋》教学设计

★ 《胖胖的小手》教学设计四

★《秋雨》教学设计11

★《秋图》教学设计

★ 《山雨》教学设计

★《秋雨》教学设计4

《秋雨》优秀教学设计

将 Word 文档下载到您的计算机，以便轻松打印和查看本文

推荐：

点击下载文档

文档为doc格式

教案网123