泰国对外汉语四个月以来从事对外汉语的心得（值得收藏）

时光飞逝，我在泰国教中文已经四个多月了。刚来的时候，觉得教外国人汉语是一件很简单的事情，但是当我真正踏上教学岗位时，才发现一切都和自己想象的不一样。对外汉语教学是一个多层次、多角度的课题。今天，我将谈谈我过去四个月对外汉语教学的体会。

一、 是老师也是朋友。

我认为对外汉语教学是一个很漫长的过程。因此，在汉语教学之初，教师并不要求教学生学得如何，取得了怎样的成果；相反，要求学生像老师一样肯定老师，并愿意坐在教室里听老师的话。只有这样，才能为以后的继续教学打下良好的基础。所谓“教与学”，是指在教授学生汉语和中国文化的同时，也可以向学生学习他们的语言、风俗和文化。例如：我在教学生的时候对外汉语教案范文，经常使用“游戏识字”的方法。我会把新词汇、拼音和对应的泰语混成小卡片。将学生分成两组，让他们将相应的拼音、词汇和相应的泰语正确组合在一起，比较哪组学生的组合最快和最好。之后，要求学生正确阅读生词和泰语。这种方法提高了学生的学习兴趣和学习效率。在他们掌握汉语的同时，我也学会了一定的泰语。学生肯学，教不累，做到了真正的“教与学”。因此，与学生建立良好的师生关系尤为重要。

二、 积极备课，因材施教。

有人说中国老师教外国人还需要备课吗？答案是：要备课，每节课都要认真备课，兼顾教学的所有细节，在什么阶段用什么教学方法。如何解决问题等等。在教学生之前，我会在脑子里整理一下这节课的内容。比如在讲解知识点的时候，我要问什么样的问题，学生会问什么样的问题，我怎么回答学生的问题，这些都是我在课前必须准备的。同时，我会为这堂课准备好所有的教具，检查教具是否完好，避免教学出现问题。因此，精心备课是每一位教师上好汉语课的前提和保证。

所谓“因材施教”，我是这样理解的：对于初学汉语的学生，我一般是先让学生认生字，然后让学生用并随时纠正他们的发音。适时鼓励，让学生觉得自己在进步。然后使用词汇，老师会先举例说明例子的意思。然后让学生写词，用恰当词的老师会得到表扬，错误会在课堂上纠正。最后，让学生用单词和短语练习造句。这样，便于初学者理解和掌握所学汉字。对于一些有基础汉语的同学，我经常口述上节课学过的生词对外汉语教案范文，并复习上节课的学习情况。内容。这样，我们才能稳步地把握和夯实学生的基础，有利于学生今后的提高；对于汉语水平较高的学生，在学习课本知识的同时，根据学生的兴趣爱好，花一点时间谈谈他们关心的一些问题。话题。比如足球比赛、景点、中国传统节日和风俗习惯等，让学生在与学生交流的过程中，大大提高汉语听力和表达能力，对中国也有更深入的了解。 .

三、送人玫瑰，留个香在手上。

虽然四个月的中文教学工作时间很短，但我和这些外国学生相处的很愉快。在教他们中文，帮助他们了解中国文化的同时，我也学习了一些泰语和泰国的风俗文化。中华文化博大精深，汉字传承千年。如何教好中文，尤其是对外国人，真是一门教与学的艺术。对于这种教与学的艺术，我们还需要所有从事对外汉语教学的人员不断积累和提高。一句话概括：“路漫漫其修远兮，我上下求索。”

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