幼儿舞蹈教案篇--北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级

孩子们的舞蹈可以很优雅，一些关于舞蹈的教案也值得学习。以下是学习编辑整理的儿童舞蹈教案，希望对大家有用。

儿童舞蹈课程计划（一)

第 1 部分：教学目的

学校舞蹈主要以培养3-6岁儿童的知识为目的，是中国少儿舞蹈培训班必须具备的专业舞蹈技能和技巧。课堂培训内容参考了北京舞之愿中国舞少儿考级课程，然后通过自己的选择，打造了一套芭蕾基本功与舞蹈节奏音乐、歌舞小组合的课堂教程。

第 2 部分：教学任务

经过一套综合练习，孩子们可以逐渐认识音乐的节拍，按照音乐的节奏跳舞，掌握基本的舞蹈元素，并能准确地完成。慢慢培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣，增强身体抵抗疾病的机能，提高身体柔韧性、活动能力和精神愉悦。培养自己的艺术感受力，为部分孩子对舞蹈产生浓厚的兴趣打下良好的基础，为他们今后的舞蹈生涯打下良好的基础

第 3 部分：教学内容

1)课前热身赛

2)基础芭蕾训练

3)有6个音乐舞蹈团，是教学的重点。

组合练习分为：头部练习、腿部练习、腰部练习、挥手、摆臂

第 4 部分：教学步骤

1) 第 1 至 3 课教授芭蕾舞的基本技巧。地面练习有：前腿推举、侧腿推举、竖叉、交叉舞团和地面：腰部训练、站立：头部训练

2) 第 4 至 6 课教授芭蕾舞的基本技巧。地面练习有：前腿推举、侧腿推举、仰卧推腿、舞蹈组合地面训练：练腿、站立：跳步

3)Lessons 7 to 9 a 芭蕾基础训练，我复习了Lessons 1-6的内容，提高动作的准确性和规范性

4)第十课到第十三课教授 a 组织一次芭蕾基础训练 b 舞蹈。

教学大纲

一：1、介绍：手掌，手指伸展，手伸展，手腕旋转，向上手指。 2、考级一：行走：大苹果

二：1、手背位置，手背运动。 2、保护小羊，你说是可笑，不是可笑

三：1、弯腰，转腰，腿向前压，腿压到一边。 2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。 2、擦玻璃

五：1、头部位置、动作、肩部摆动。 2、小鸟的歌，伸手六：1、勾跳脚，伸伸懒腰，双膝坐，盘腿坐，仰卧，弹跳。 2、小白兔

七：1、平步步，横着走，走得自然。 2、开车，游戏：万花筒

八：1、爬蛙、热身、抬腕、压腕、推指、绕腕、立掌、叠腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈(1)

九：1、手位，双跪。2、择果。3、自编舞蹈(2)

十：1、含胸，展胸2、小培训.3 自制舞蹈（1)

第十一期：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练重温巩固（1)

十二：1、推指，绕腕走，吸腿，断步2、“对不起”。 《没关系》3、自编舞蹈(2)

十三：半蹲，踮起脚尖，蛙跳式

十四：1)前步2)鸡走步3)自编舞蹈(2)

十五：1)暖身2)自编舞蹈(2)(1)串练

16:1。前30分钟训练，后30分钟汇报方案

备注：节目单一定要清楚，每个环节都要考勤；节目单、考勤表及时交单位。

少儿舞蹈课程计划（二)

“戴上你的头巾”

[活动目标]

1、进一步巩固步骤，一步一步，学习前进后退步和盖手的舞步。

2、Children 学习听音乐和自由创作舞蹈，学习与他人合作创作舞蹈，培养孩子的动作协调能力。

3、在跳舞的过程中，体验跳舞的乐趣和快乐。

【活动准备】

1、young 的孩子们已经熟悉了“关掉你的头巾”这首歌的四句歌词。

2、孩子们已经掌握了踏步、踏步等新疆舞步，学习了新疆舞的一些基本功。

3、新疆舞蹈视频、录音机、音乐磁带、动作偶像、自制新疆花帽、新疆服饰一套。

【活动流程】

一、观看新疆舞蹈视频，回忆新疆舞蹈的特点。

1、观看视频。

老师：今天老师会请小朋友们跳舞。让孩子们仔细观察，观察哪个民族的舞蹈？

2、回忆新疆舞的特点。

老师：你知道这个国家的人最擅长什么吗？表演时通常有哪些动作？

老师总结：新疆维吾尔族是一个会唱歌会跳舞的民族。因此，新疆被誉为“歌舞之乡”。新疆音乐旋律优美，节奏明快，气氛热烈欢快。他们的舞蹈非常优美幼儿教师教案范文，动作也非常优美。新疆舞蹈主要是身体各部位的动作与眼睛的表情相一致，传达情感和表情。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。抬头、挺胸、挺腰是体式的基本特征，加上动颈、转腕等装饰性动作，形成了热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞蹈风格。

二、复习新疆舞的基本步骤。

我们在中班学习了新疆舞的一些基本动作和舞步。基本动作和步骤是什么？让我们一起回顾一下。复习基本步骤：循序渐进，手部动作：转腕、软腕、动颈，带领孩子用音乐练习。

三、创编新疆舞《掀起你的头巾》，学习踩踏、拍帽子的舞蹈动作。

1、听着音乐引导孩子们再次感受歌曲《掀开你的头巾》带来的欢乐有趣的情怀。

老师：前几天我们欣赏了一首欢快有趣的新疆歌曲。它叫什么名字？

我们再听一遍！

2、Children 创作舞蹈动作。

（1)创编揭开头巾的动作。

老师：这首歌讲的是一个美丽的新疆姑娘；现在，老师来演这个美丽的新疆姑娘，看！我带了一个红色的头巾，我把它戴在头上，现在你可以看到它我的脸清楚了吗？ （老师可以举起和放下红色的头巾让孩子们比较，看哪一个能看清楚）

我怎样才能看清楚？

你是来看看的，你看清楚了吗？

如果你想看清楚并揭开头巾幼儿教师教案范文，你可以用舞蹈动作表现出揭开头巾的动作吗？ （提示孩子要长得好看，动作要美）

哦！这孩子好漂亮，一起来学习吧！ （提醒孩子一边唱歌一边做动作）

（2)创编看妹子的动作。

老师：你看清楚了吗？你怎么看的？

哦！你这样看，太美了！你怎么看？

孩子们真了不起，让我们系上头巾，看女孩表演吧！ （唱歌跳舞）

儿童舞蹈课程计划（三)

《欢乐颂》

[活动目标]

1、引导孩子在理解音乐的基础上创作舞蹈动作，随着音乐自由跳舞，表达孩子热爱大自然的美好情感，体验欢乐的氛围。

2、 初步培养孩子与同龄人合作交流的能力和自主学习的能力。

【活动准备】

1、两张图谱，歌曲《欢乐颂》的磁带，录音机。

2、五组标记（白红黄蓝绿花形标记，每个孩子一个，活动室地板上对应的花形标记）

3、舞蹈道具（手腕花），一双孩子的手。

【活动流程】

1、孩子们随着“鸭妈妈​​与小鸭”的节奏音乐愉快地进入活动室。 （要求孩子们随着音乐形象的节奏进行小鸭走路和游泳的动作）

2、练生曲《你好，你的早晨》（模仿小动物的叫声，可以自然地面对面唱歌，声音干净优美）

3、重温歌曲《欢乐颂》

外圈的孩子们应该站起来唱歌词。内圈的孩子们应该唱“La”。合唱时声音要干净、和谐。

4、创编舞<欢乐颂>

（1)孩子听音乐想动（引导孩子感受音乐，初步想象舞蹈动作）

老师：“刚才小朋友的歌声太好听了，今天老师请大家谱写《欢乐颂》的舞步。首先请大家仔细听音乐，思考动作。”

（2)孩子们分组讨论讨论，设计舞步，教师巡演指导。（引导孩子积极参与，在小组协商的基础上创作舞步）

老师：“接下来，请各组小朋友站在标杆上，互相讨论，将相应的舞步与这首曲子搭配起来，然后开始。”

（3)引导孩子集体创作舞蹈动作，老师会及时记录动作——将其画在地图上。（鼓励孩子大胆创作，引导孩子编出独特优美的动作，强调他们创造力和在创作过程中可以与同龄人一起表演的幼儿）

老师：“刚才，孩子们都很认真。现在哪支队伍先试一下，把你设计的动作展示给大家看。”

（4)Reminiscence 创造一个动作，为一段连贯的舞蹈做准备。（引导孩子仔细观察地图，想象动作）

老师：孩子们真能干。我们的舞步都编好了。首先，请看地图并思考动作。 （播放音乐）

(5)看图谱学跳舞。(参考地图的基础上，完全可以初步跟着音乐练习)

老师：“现在请找一个好伙伴一起跳舞。” （特别提醒孩子们需要一起跳舞的时候可以互相配合）

连续播放两次音乐。

（6)小朋友@真的很不错，现在请带上你的手腕花跳舞，你可以在地图上学习动作，也可以自己想动作。（孩子们戴手腕花集体练习，可以伴随音乐表演）

5、end。

孩子们的舞蹈太美了，以后我们在小舞台上表演好吗？现在让我们向客座老师说再见吧！ （蹒跚学步的孩子们伴随着“鸭妈妈​​和小鸭”的音乐愉快地走出活动室。）

少儿舞蹈课程计划（四)

大家合影

[活动目标]

1、舞蹈基础节奏训练。 （难度）

2、孩子们学习一些舞蹈风格，可以随着音乐大胆摆姿势，动作优美。 （强调）

3、孩子们体验跳舞的乐趣。

[活动准备] 幼儿穿上自己的舞鞋、靠垫和音乐。

【活动流程】

一、Begin

1、Teacher 用基本功为孩子们热身。

2、Question：孩子们，你们都拍照了吗？那么你拍照时喜欢摆什么姿势呢？

请个别小朋友上台表演，其他小朋友一起学习。

二、播放ppt。

1、师幼我们来观察图中孩子的形状。

2、teacher 以不同的动作教导幼儿，提醒幼儿在摆姿势时要注意。 （提腰、提臀、伸展脚趾等）

3、Question：如何摆出最好看的样子？

4、teacher 总结：摆姿势不要走动，微笑，自信。

三、播放音乐和儿童表演。

1、老师跟着音乐节奏表演，孩子们观察。

2、Question：你觉得老师的表现好吗？为什么？老师告诉你一个小秘密，老师在听音乐的时候默默地数着节奏。你想试试吗？

3、 老师带领孩子们边做动作边练习数节拍。

请和强弱的孩子一起练习。

4、播放音乐，所有小朋友一起表演。

少儿舞蹈课程计划（五)

三只小熊

[活动目标]

1、感受音乐，激发孩子对舞蹈的兴趣，培养孩子活泼开朗的性格。

2、根据舞蹈节奏引导孩子做动作，培养孩子的节奏感。

3、进一步巩固侧踏步，新教脚趾来回移动。

【活动准备】

多媒体课件。

【活动流程】

一、展示课件，激发孩子的兴趣。

1、小朋友男，今天小熊邀请我们做客。你想去吗？ （播放《郊游》的背景音乐，带着孩子们欢快的步伐，并肩同行。）

2、咦！孩子们，你们猜这是哪里？哦！这是大森林。小熊的房子住在大森林里。看，那里有什么？哦！有一个房子，看起来像这个是谁的家？猜猜看，让我们看看这是谁的家。 （出现“小熊之家”字样）哦！原来这里真的是小熊的家。然后再猜猜，小熊的家会是谁呢？孩子们可以自由交谈。

3、一张一张展示熊的图片，让孩子认识熊的家庭，并用动作模仿它们。

（1)看课件的是谁？熊爸爸是什么样的？

（2)哪个孩子用行动向我们展示？

(3)师：这是谁？熊妈妈长什么样子？

(4)用行动展示熊妈妈的样子，谁来？

(5)最后一个是谁？熊宝宝好可爱，谁让熊宝宝可爱？

(6)@真棒！我们一起模仿这些动作好吗？

总结：孩子们做的动作太美了！原来熊家一共有三个人，孩子们告诉我，那里有谁？熊家一共有三口人，熊爸爸、熊妈妈和小熊，熊爸爸胖乎乎的一只，熊妈妈很苗条，小熊很可爱。

二、孩子们欣赏和理解音乐。

1、小熊的家人看到我们的孩子很开心，还为我们准备了一首好听的音乐，你想听听吗？

(1)children 享受音乐

问题：有没有孩子明白里面唱的是什么？这是一首韩国歌曲。它讲述了三只小熊住在一所房子里的故事。有熊爸爸，熊妈妈，小熊，熊爸爸很胖，熊妈妈很瘦，小熊很可爱，一天天长大。

哦！原来这么好听的音乐里还有一个好听的故事。我们孩子一边讲故事一边听音乐，好吗？

哦！这音乐真的很好。听完这首音乐，孩子们，你们想做什么？ （跳舞）

（2)幼儿随意听音乐跳舞，老师说中文歌词。

老师：刚才孩子们跳得真好！老师听了这么好的音乐就想跳舞。你想看我跳舞吗？带出舞蹈《三只小熊》。

三、孩子们欣赏和模仿舞蹈动作。

1、播放音乐，老师跳舞，孩子们享受；提醒孩子们仔细观察，看看你认为老师的哪些动作做得好。

2、孩子欣赏，老师提问。

老师：“老师刚才跳的那支舞，你觉得哪个动作做得好？给我们看看。” （几个孩子模仿）

总结：刚才，孩子们跳得真好。大家觉得老师跳得好吗？你想学吗？

四、引导孩子学习舞蹈。

1、师边说歌词边分解动作，孩子们一起练习动作。

2、 专注于指导幼儿练习用脚尖敲击地面的动作。

3、所有年幼的孩子都随着音乐表演完整的舞蹈。

4、预设的情景让孩子们可以分组表演舞蹈。

[活动结束]

刚才，小熊一家很欣赏我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的孩子。孩子们开心吗？ (开心)那我们告别小熊我们回家吧！再见了，小熊！ 》课外音乐）

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